部编版语文二年级下册第二单元 “地毯式”过关自查表 ，可下载打印
部编版语文二年级下册第二单元 “地毯式”过关自查表 ，对语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。【建议朋友们分享到班级群，让更多朋友受益】
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第一单元 “地毯式”过关自查表
二年级（下）第二单元过关自查表
要识记、过关的内容
单元首页
人文主题
★关爱。围绕这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。
语文要素
★体会课文表达的思想感情。《雷锋叔叔，你在哪里》表现社会上人与人之间的关爱。《千人糕》表达对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。《一匹出色的马》表达有家人之间的关爱。语文园地二中《一株紫丁香》表达对人的直接关心、帮助。
写话要求
★向大家介绍一位好朋友。第一步：把一个个问题说清楚，把一个个句子说完整。第二步：指导学生把这些问题连起来介绍自己的好朋友。第三步把说的内容写下来。
5.《雷锋叔叔，你在哪里》
一、本文主题
这首诗以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。
二、学生字
1.会认
曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献
易错音
曾 (céng)经 泥泞（nìng） 荆(jīng)棘(jí) 花瓣(bàn)
2.会写
锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖
①特别强调：“冒”上面部分不封口。
《说文解字》：冒为帽子（“冒”是“帽”的本字）,“从冃，从目”,会意兼形声字，以冃、目表示帽戴于首，冃也是声符。
②生字扩词
锋（锋利）（冲锋）；昨（昨天）（昨日）
冒（感冒）（冒号）；留（留下）（留学）
弯（转弯）（弯刀）；背（背包）（背起）
洒（洒水）（洒落）；温（温暖）（体温）
暖（暖和）（暖气）
3.词义辨析
温暖 暖和
冬天来了，妈妈总是嘱咐我穿厚一些，这样（暖和）。
一句问候的话语就会（温暖），孤独老人的心。
四、多音字
① “曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经 未曾
例句：我的曾(zēng）祖父曾 (céng)经对我说，一定要好好学习，将来考个好大学！
②“背”（bēi）背包 背着——(bèi)背后 背影
例句：哥哥背（bēi）着新背（bēi）包跑步的背 (bèi)影，看起来很帅气。
③“蒙”(méng)启蒙 蒙难——(mēng)发蒙 蒙对——(měng)蒙古族
例句：这个漂亮的蒙(měng)古族姐姐是我的舞蹈启蒙(méng)老师，多年不见，再次见面时她蒙(méng)住我的眼睛让我猜她是谁，我一下蒙 (mēng)对了。
五、课后习题
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
2.猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
参考答案：
①泥泞：因有烂泥而不好走。（看图理解）
例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。
②年迈：年纪老，年纪大。（结合语境）
例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。
③晶莹：光亮而透明。（字形结构猜测）
例句：清晨，小草上落满了晶莹的露珠。
④寻觅：寻找（近义词联想）
例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说。
①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
参考答案：
我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子，冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。他一脚深一脚浅地走着，还轻声细语地安慰着孩子，最后孩子在他怀里慢慢地睡着了。
②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
参考答案：
我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。
6.《千人糕》
一、本文主题
《千人糕》课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、学习生字
1.会认
糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁
菜 熬 算 销 劳 的 确 应
易错音
的（dí）确 应（yīng）该 甘蔗（zhè）
2.会写
能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳
能组词
能（可能）（能干）；桌（桌子）（书桌）
味（味道）（香味）；买（买卖）（买书）
具（工具）（文具）；甘（甘甜）（甘草）
甜（甜菜）（甜美）；菜（种菜）（白菜）
劳（劳动）（辛劳）
3.词义辨析
奇怪 好奇
①李丽(好奇)地问她爸爸，含羞草为什么会害羞？
②她觉得很（奇怪），为什么老是没有来上课？
通常 平常
①老师的话虽然很（平常），但意义很深刻。
②每到星期五，我们（通常）都是回奶奶家吃晚饭。
三、多音字
1.的 （dí）的确——(de)好的，吃的
(dī) 的士 打的——(dì)目的
①据我所知，他的（dí）确是做好事的那个人。
②他打的 (dī)把刚摘来的蔬菜快点送到目的 ( dì)地，好让他们吃上好的 (de)蔬菜。
2.好 （hǎo）美好 好人——(hào)好客 好奇
放学回到家，我看到好（hǎo）几个阿姨在客厅聊天，原来是好 (hào)客的妈妈请她新认识的好（hǎo）朋友来家里做客。
3.应 （yīng）应该 应允——（yìng）答应 反应
答应（yìng）别人的事情，就应（yīng）该努力去做。
四、词句积累
①描写辛勤工作的词语
兢兢业业 勤勤恳恳 起早贪黑 任劳任怨
日理万机 埋头苦干 世世代代 辛辛苦苦
②爱惜粮食的名言谚语
谁知盘中餐 ，
粒粒皆辛苦。
——李绅《悯农》
一天省下一两粮，十年要用仓来装。
一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
——《警世通言》
五、课后习题
1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
参考答案：
米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
参考答案：
我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。
比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。
3.读一读，记一记
糕：蛋（dàn）糕 雪糕 糕点
粉：面粉 粉丝 粉笔
蔗：甘蔗 蔗糖 蔗农
劳：劳动 勤(qín)劳 疲(pí)劳
这是扩词，我们首先要读正确，注意“粉”的读音fěn，蔗的读音zhè。然后熟读的基础上进行识记，积累下来。
7.《一匹出色的马》
一、本文主题
《一匹出色的马》是一篇短小而优美的散文。以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然，满含亲情和关爱的家人郊游情境中。
二、学习生字
1.会认
郊 泛 波 纹 葱 软 毯 异
恋 舍 求 株 拾 骑 跨
易错音
郊（jiāo）外 泛舟（fàn）葱(cōng)绿 奇异 (yì)
2.组词
匹（马匹）（布匹）；妹（妹妹）（姐妹）
波（波纹）（水波）；纹（花纹）（条纹）
像（好像）（头像）；景（景色）（风景）
恋（恋恋不舍）（留恋）；舍（舍得）（舍己为人）
求（要求）（请求）
3.词义辨析
泛起 涌起
微风吹过，湖面（泛起）层层波纹。
听了老师的话，我心里（涌起）一股暖流。
三、多音字
舍 （shě）舍弃 恋恋不舍
(shè) 宿舍 校舍
毕业了，看着熟悉的宿舍 (shè) ，同学们非常舍舍（shě）不得。
散 （sàn）散心 散步
（sǎn）散文 散漫
爷爷喜欢散（sàn）步，我喜欢读散（ sǎn）文。
四、诗句积累
描写亲情的诗句
谁言寸草心
报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
五、课后习题
1.试着有感情地朗读课文。
我们在读人物的对话时，应抓住人物的语言，体会人物心情的变化，将人物的感情读出来。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：
第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。
3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
参考答案：
第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。
②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
参考答案：
第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
《语文园地二》
一、识字加油站
1.读一读
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
2.找共同点
第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。
第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。
3.重点介绍
工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。
建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人；
4.模仿说话
说一说你还知道哪些职业。选择其中一个职业进行介绍，如：厨师、面包师、设计师、律师、文员、快递员、消防员、运动员……
说话举例：
我的妈妈是一名教师，在小学教音乐。我的爸爸是一名工程师，在机场上班。
二、字词句运用
1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。（主要考查写比喻句）
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
大树
又粗又壮
就像……
范文示例：
迎春花
金黄金黄的
像一只只金色的小喇叭
报告着春天的消息
大树
又粗又壮
像一位巨人
守护着我们的校园
天空
湛蓝湛蓝的
像清水洗过的蓝宝石
真想伸出手
到天空中摸一摸
2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现
第①组
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗？
参考答案：
同一个词在不同语境中，词义是不一样的，在理解时一定要联系上下文，不能脱离语境。“特别”在前一句中的意思是“非常、格外”，在后一句中的意思是“不普通、与众不同”。
第②组
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
参考答案：
“经过”在前一句中的意思是“通过”，在后一句中的意思是“路过”。
三、写话
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他说谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
方法提示
1.先把表格里的问题清楚。
2.重点介绍好朋友的外貌特征。
3.讲清楚你们经常一起做的事情。
4.最后将这些问题的答案连起来。
谁
长什么样子
我们经常做的事
王小红
她长得眉清目秀，圆圆的脸蛋，红红的小嘴巴。她特别活泼可爱但说话却细声细气，特别温柔。时常带着微笑，大家都很喜欢她
我们经常一起玩耍、跳舞。每次上舞蹈课，她都特别认真。她还经常纠正我的舞蹈动作，老师总是表扬她。
张明明
他瘦瘦的，眼睛小小的，戴着一副圆圆的眼镜，笑起来眼睛都眯成了一条线，他十分爱笑。
我们经常一起看书、一起写作业，一起踢足球。
范文示例：
我爱这块“白巧克力”
北京市昌平区回龙观第二小学 李品阅
我给大家介绍一名同学，她是我的好朋友，她的眼睛亮晶晶的，皮肤白白的，真像一块白巧克力。
她有时候非常可爱，在我伤心难过的时候，她总是第一个来安慰我。上美术课时，她把好看的彩纸与我分享，让我感觉甜甜的。
不过有时候，她也会让我尝到“苦”的味道。有一次我们上完美术课，恰好班级在开家长会，只见她从楼梯上快速地跑下来，静悄悄地躲在门后面一动不动。等家长们一站起来，她突然就跳了出来，“哇”的大叫一声，把家长们吓坏了，话都说不出来了。
这就是我的好朋友，就像一块又甜又苦的巧克力。
点评：每个人都有自己的特点，这块“白巧克力”也不例外，她有“甜”的一面，也有“苦”的一面，这样的味道很特别，但还是然我们忍不住喜欢。（指导老师：张羽华）
四、日积月累（关于“友爱”的谚语）
1.予（yǔ）人玫(méi)瑰(guī)，手留余(yú)香。
当我们赠送别人玫瑰花的时候，香味也会留在我们的手上。形容帮助别人，自己也会快乐。
2.平时肯帮人，急时有人帮。
你平时经常帮助别人，当你有了困难的时候，大家也会主动帮助你。
3.与(yú)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
在别人好的时候跑去贺喜，不如当别人有困难的时候去帮助他。
4.拓展延伸
花要叶扶，人要人帮。
鸟需巢，蛛需网，人需友情。
土帮土成墙，人帮人成城。
我爱阅读
阅读卡片
阅读方法
思考过程
问题范例
1.同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？
2.这株紫丁香给老师带去了什么？
解决问题
1. 同学们感受到了老师对他们的关心、爱护。同学们为了表达自己对老师的问候和敬意，在老师窗前栽下了一株紫丁香，代替同学们陪伴老师。
2. 这株紫丁香和老师作伴，带给老师歌声、笑脸和美梦，为老师消除疲倦，让老师感受到学生对她的关心和尊敬。
阅读效果
（请爸爸、妈妈评价）
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人文主题 ★关爱。围绕这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。
语文要素 ★体会课文表达的思想感情。《雷锋叔叔，你在哪里》表现社会上人与人之间的关爱。《千人糕》表达对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。《一匹出色的马》表达有家人之间的关爱。语文园地二中《一株紫丁香》表达对人的直接关心、帮助。
写话要求 ★向大家介绍一位好朋友。第一步：把一个个问题说清楚，把一个个句子说完整。第二步：指导学生把这些问题连起来介绍自己的好朋友。第三步把说的内容写下来。
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5.《雷锋叔叔，你在哪里》
一、本文主题 这首诗以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。
二、学生字 1.会认 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献
易错音 曾 (céng)经 泥泞（nìng） 荆(jīng)棘(jí) 花瓣(bàn)
2.会写 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖
①特别强调：“冒”上面部分不封口。 《说文解字》：冒为帽子（“冒”是“帽”的本字）,“从冃，从目”,会意兼形声字，以冃、目表示帽戴于首，冃也是声符。
②生字扩词 锋（锋利）（冲锋）；昨（昨天）（昨日） 冒（感冒）（冒号）；留（留下）（留学） 弯（转弯）（弯刀）；背（背包）（背起） 洒（洒水）（洒落）；温（温暖）（体温） 暖（暖和）（暖气）
3.词义辨析 温暖 暖和 冬天来了，妈妈总是嘱咐我穿厚一些，这样（暖和）。 一句问候的话语就会（温暖），孤独老人的心。
四、多音字 ① “曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经 未曾 例句：我的曾(zēng）祖父曾 (céng)经对我说，一定要好好学习，将来考个好大学！
②“背”（bēi）背包 背着——(bèi)背后 背影 例句：哥哥背（bēi）着新背（bēi）包跑步的背 (bèi)影，看起来很帅气。
③“蒙”(méng)启蒙 蒙难——(mēng)发蒙 蒙对——(měng)蒙古族 例句：这个漂亮的蒙(měng)古族姐姐是我的舞蹈启蒙(méng)老师，多年不见，再次见面时她蒙(méng)住我的眼睛让我猜她是谁，我一下蒙 (mēng)对了。
五、课后习题 1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
2.猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
参考答案： ①泥泞：因有烂泥而不好走。（看图理解） 例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。
②年迈：年纪老，年纪大。（结合语境） 例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。
③晶莹：光亮而透明。（字形结构猜测） 例句：清晨，小草上落满了晶莹的露珠。
④寻觅：寻找（近义词联想） 例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说。 ①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… 参考答案： 我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子，冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。他一脚深一脚浅地走着，还轻声细语地安慰着孩子，最后孩子在他怀里慢慢地睡着了。
②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 参考答案： 我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。
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6.《千人糕》
一、本文主题 《千人糕》课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、学习生字 1.会认 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 的 确 应
易错音 的（dí）确 应（yīng）该 甘蔗（zhè）
2.会写 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳
能组词 能（可能）（能干）；桌（桌子）（书桌） 味（味道）（香味）；买（买卖）（买书） 具（工具）（文具）；甘（甘甜）（甘草） 甜（甜菜）（甜美）；菜（种菜）（白菜） 劳（劳动）（辛劳）
3.词义辨析 奇怪 好奇 ①李丽(好奇)地问她爸爸，含羞草为什么会害羞？ ②她觉得很（奇怪），为什么老是没有来上课？
通常 平常 ①老师的话虽然很（平常），但意义很深刻。 ②每到星期五，我们（通常）都是回奶奶家吃晚饭。
三、多音字 1.的 （dí）的确——(de)好的，吃的 (dī) 的士 打的——(dì)目的 ①据我所知，他的（dí）确是做好事的那个人。 ②他打的 (dī)把刚摘来的蔬菜快点送到目的 ( dì)地，好让他们吃上好的 (de)蔬菜。
2.好 （hǎo）美好 好人——(hào)好客 好奇 放学回到家，我看到好（hǎo）几个阿姨在客厅聊天，原来是好 (hào)客的妈妈请她新认识的好（hǎo）朋友来家里做客。
3.应 （yīng）应该 应允——（yìng）答应 反应 答应（yìng）别人的事情，就应（yīng）该努力去做。
四、词句积累 ①描写辛勤工作的词语 兢兢业业 勤勤恳恳 起早贪黑 任劳任怨 日理万机 埋头苦干 世世代代 辛辛苦苦
②爱惜粮食的名言谚语 谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦。 ——李绅《悯农》
一天省下一两粮，十年要用仓来装。 一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。 ——《警世通言》
五、课后习题 1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 参考答案： 米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 参考答案： 我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。
比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。
3.读一读，记一记 糕：蛋（dàn）糕 雪糕 糕点 粉：面粉 粉丝 粉笔 蔗：甘蔗 蔗糖 蔗农 劳：劳动 勤(qín)劳 疲(pí)劳
这是扩词，我们首先要读正确，注意“粉”的读音fěn，蔗的读音zhè。然后熟读的基础上进行识记，积累下来。
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7.《一匹出色的马》
一、本文主题 《一匹出色的马》是一篇短小而优美的散文。以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然，满含亲情和关爱的家人郊游情境中。
二、学习生字 1.会认 郊 泛 波 纹 葱 软 毯 异 恋 舍 求 株 拾 骑 跨
易错音 郊（jiāo）外 泛舟（fàn）葱(cōng)绿 奇异 (yì)
2.组词 匹（马匹）（布匹）；妹（妹妹）（姐妹） 波（波纹）（水波）；纹（花纹）（条纹） 像（好像）（头像）；景（景色）（风景） 恋（恋恋不舍）（留恋）；舍（舍得）（舍己为人） 求（要求）（请求）
3.词义辨析 泛起 涌起 微风吹过，湖面（泛起）层层波纹。 听了老师的话，我心里（涌起）一股暖流。
三、多音字 舍 （shě）舍弃 恋恋不舍 (shè) 宿舍 校舍 毕业了，看着熟悉的宿舍 (shè) ，同学们非常舍舍（shě）不得。
散 （sàn）散心 散步 （sǎn）散文 散漫 爷爷喜欢散（sàn）步，我喜欢读散（ sǎn）文。 四、诗句积累 描写亲情的诗句 谁言寸草心 报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
五、课后习题 1.试着有感情地朗读课文。 我们在读人物的对话时，应抓住人物的语言，体会人物心情的变化，将人物的感情读出来。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。 ①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” ②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案： 第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。
3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。 ①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 参考答案： 第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。
②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
参考答案： 第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
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《语文园地二》
一、识字加油站 1.读一读 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
2.找共同点 第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。 第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。
3.重点介绍 工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。 建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人；
4.模仿说话 说一说你还知道哪些职业。选择其中一个职业进行介绍，如：厨师、面包师、设计师、律师、文员、快递员、消防员、运动员……
说话举例： 我的妈妈是一名教师，在小学教音乐。我的爸爸是一名工程师，在机场上班。
二、字词句运用 1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。（主要考查写比喻句） 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
大树 又粗又壮 就像……
范文示例： 迎春花 金黄金黄的 像一只只金色的小喇叭 报告着春天的消息
大树 又粗又壮 像一位巨人 守护着我们的校园
天空 湛蓝湛蓝的 像清水洗过的蓝宝石 真想伸出手 到天空中摸一摸
2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现 第①组 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 难道它的味道很特别吗？
参考答案： 同一个词在不同语境中，词义是不一样的，在理解时一定要联系上下文，不能脱离语境。“特别”在前一句中的意思是“非常、格外”，在后一句中的意思是“不普通、与众不同”。
第②组 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
参考答案： “经过”在前一句中的意思是“通过”，在后一句中的意思是“路过”。
三、写话 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他说谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
方法提示 1.先把表格里的问题清楚。 2.重点介绍好朋友的外貌特征。 3.讲清楚你们经常一起做的事情。 4.最后将这些问题的答案连起来。
范文示例： 我爱这块“白巧克力” 北京市昌平区回龙观第二小学 李品阅
我给大家介绍一名同学，她是我的好朋友，她的眼睛亮晶晶的，皮肤白白的，真像一块白巧克力。
她有时候非常可爱，在我伤心难过的时候，她总是第一个来安慰我。上美术课时，她把好看的彩纸与我分享，让我感觉甜甜的。
不过有时候，她也会让我尝到“苦”的味道。有一次我们上完美术课，恰好班级在开家长会，只见她从楼梯上快速地跑下来，静悄悄地躲在门后面一动不动。等家长们一站起来，她突然就跳了出来，“哇”的大叫一声，把家长们吓坏了，话都说不出来了。
这就是我的好朋友，就像一块又甜又苦的巧克力。
点评：每个人都有自己的特点，这块“白巧克力”也不例外，她有“甜”的一面，也有“苦”的一面，这样的味道很特别，但还是然我们忍不住喜欢。（指导老师：张羽华）
四、日积月累（关于“友爱”的谚语） 1.予（yǔ）人玫(méi)瑰(guī)，手留余(yú)香。 当我们赠送别人玫瑰花的时候，香味也会留在我们的手上。形容帮助别人，自己也会快乐。
2.平时肯帮人，急时有人帮。 你平时经常帮助别人，当你有了困难的时候，大家也会主动帮助你。
3.与(yú)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。 在别人好的时候跑去贺喜，不如当别人有困难的时候去帮助他。
4.拓展延伸 花要叶扶，人要人帮。 鸟需巢，蛛需网，人需友情。 土帮土成墙，人帮人成城。
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