山东省济南市2022届高三一轮复习阶段性检测语文试题
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一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
1920年1月，化装成商人的陈独秀从北京前往上海，他的行李中有一本英文版的《共产党宣言》，他打算寻找一个合适人选将其翻译成中文。陈独秀的密友有一本日文版《共产党宣言》，也正找人翻译，就让当时《民国日报》的主笔邵力子推荐人选，邵力子脱口而出：“能担任此任者，非陈望道莫属！”
陈望道是何许人也？1891年，陈望道出生于浙江义乌一个农民家庭，由于父亲受到维新思想的影响，意识到教育的重要性，陈望道兄弟都接受了良好的学校教育。陈望道先后就读于义乌绣湖书院、金华中学、浙江之江大学，后到日本留学。
陈望道留学日本期间，正值社会主义思潮在日本兴起，他阅读了幸德秋水的《社会主义神髓》、河上肇的《贫乏物语》等宣传社会主义的读物，对马克思主义有了较多的了解。1919年“五四”运动爆发后，陈望道回到祖国，并接受著名教育家经亨颐的邀请，前往浙江第一师范学校担任国文教员。在新文化运动的洗礼下，陈望道等人在浙江一师进行新思潮宣传，给整个浙江带来极大冲击。反动当局责令一师对陈望道革职查办，这受到全校师生的坚决反对。反动当局随即出动警察包围学校，从而酿成著名的浙江“一师学潮”。这一学潮得到全国的声援，最终迫使反动当局收回成命。
“一师学潮”让陈望道认识到，倡导改良是无济于事的，必须对旧制度进行根本的改革。因此，当他接到邀请翻译《共产党宣言》时，就毫不犹豫接受了。
1920年早春，陈望道带着两个版本的《共产党宣言》回到浙江义乌分水塘老宅，开始了翻译工作。老宅已经年久失修，再加上浙江早春天气寒冷，条件十分艰苦。陈望道不以为意，专心投入到翻译工作中，一日三餐也都是老母亲帮着打理并送到房间来。看着儿子因连续工作而身体消瘦，陈母包了些粽子，让他蘸红糖吃以补身体。陈母在屋外问红糖甜不甜时，陈望道连连回答“够甜了，够甜了”。等陈母进来收拾碗筷时，发现儿子满嘴墨汁。原来，陈望道全神贯注工作，竟然蘸了墨汁吃粽子，还感觉不到异味，实在是太过投入了。
1920年4月底，陈望道完成了《共产党宣言》的中文翻译工作，于5月中旬赶往上海交差。在经过陈独秀、李汉俊校阅后，8月中旬，中译本《共产党宣言》1000册公开出版，被迅速抢购一空。到1926年，陈望道翻译的《共产党宣言》已印行17版。鲁迅当时评价说：“把这本书译出来，对中国做了一件好事。”
（摘编自曾庆江《陈望道：千秋巨笔，首译“宣言”》）
材料二：
陈望道翻译《共产党宣言》时在语言上表现出明显的白话文倾向，这与他的政治和文化主张有着密切关系。20世纪一二十年代，新文化运动风起云涌，而1920年前后又恰是白话文运动如火如荼的时候，曾在新文化运动阵地《新青年》任编辑的陈望道是这场运动的坚定支持者、践行者和捍卫者，所以他的《共产党宣言》译本白话文风格是意料之中的。与文言相比，陈译本句子变长，四字格变少，“之乎者也”的文言功能词几乎绝迹。译文还大量使用文白过渡时期特有的助词“底”，且呈现出“底”“的”混用的现象，譬如“各国底语言”“社会底历史”“用自己党底宣言发表自己的意见”等。另外，译文偏向口语化，譬如“草了下列的宣言”“他的特色就是把阶级对抗弄简单了”。对于修辞学家陈望道而言，这未免不是一种用所谓“引车卖浆者言”的大众语来创立新的书面语风格的努力。在当时的中国，许多西洋词语都是直接采用日语译名，陈望道虽然以日译本为主要底本，但他在术语上并非全数照搬日译本现有的译法，而是根据当时中国的社会现实，有选择性地修改。譬如日译本中的“绅士”和“绅士阀”，陈望道译作“有产者”“有产阶级”；日译本的“平民”，陈译本中作“无产者”。而在修辞方面，与日译本相比，陈译本在用词上更注重韵律节奏以及语言的生动性和表现力，譬如“革命要素”变换为“革命种子”，“农业的革命”变成了“土地革命”，两种阶级对立状态的“相敌视”转换为“对垒”，将资产阶级的发展从“没落”变换为“倾覆”。简言之，中译本在措辞上更为激烈，有着明显的“尖锐化”倾向，这可以理解为陈望道基于自己的信仰，为强调《共产党宣言》的立场、提高革命号召力、鼓动人们的斗志而采取的一种翻译策略。
（摘编自林风、冯倾城《陈望道与<共产党宣言>首译本》）
材料三：
从文本研究方面看，中国人对《共产党宣言》的解读主要有三种模式，即翻译性解读、注释性解读和考据性解读。所谓翻译性解读，是指为了更好地翻译《共产党宣言》文本所进行的各种理解，如对人名、地名、术语的理解。其中，包括对已有中文术语的选择运用和新术语的创造。我国学者的翻译性解读从翻译《共产党宣言》片段文字时就开始了。由于《共产党宣言》原文是德文，对不懂德文的人来说，要理解它的思想，首先就有一个翻译的问题。恩格斯说过，翻译马克思的著作是一件非常困难的事情，“是真正老老实实的科学工作”。中国人要准确翻译《共产党宣言》，就更加困难，要做好这件事情，不仅要懂得外文，还需要了解当时欧洲的社会历史、思想文化背景以及马克思、恩格斯的生活经历和语言风格等。早期对《共产党宣言》的翻译性解读有一个明显特点，就是译词的随机性。如对马克思、恩格斯中文名字的翻译就有十多种。1899年在上海《万国公报》发表的《大同学》一文中，他们的名字被译为“马克思”“恩格思”；后来又有人译作“马克司”“嫣及尔”等；直到1938年，成仿吾、徐冰译的《共产党宣言》才把他们的名字译为“马克思”“恩格斯”，此后固定下来。又如“资产阶级”一词，1899年译为“纠股办事之人”；1920年陈望道译为“有产阶级”；到1938年成仿吾、徐冰译本才确定为“资产阶级”，并沿用至今。
（摘编自杨金海《<共产党宣言>在我国的文本解读史及启示》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．陈望道接受翻译《共产党宣言》邀请的根本原因是其思想认识发生了转变。
B．陈望道采用白话文翻译《共产党宣言》是其顺应时代发展选用的翻译策略。
C．陈望道翻译《共产党宣言》是以日译本为主要底本同时参照英译本完成的。
D．陈望道首次将《共产党宣言》的全文翻译为中文的行为不属于翻译性解读。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一以陈望道日本留学的经历，说明他具有翻译《共产党宣言》的思想基础。
B．材料一用陈望道蘸着墨水吃粽子的故事来表现人物精神，文章选材具有典型性。
C．材料二的主旨是陈望道翻译（《共产党宣言》时在语言的选用上具有白话文倾向。
D．材料三中对《共产党宣言》翻译难度的说明也可佐证陈望道翻译此书时的艰辛。
3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．《共产党宣言》第一个中文全译本的发行具有社会基础，顺应当时社会需求。
B．翻译外国哲学作品，译者要忠于原著，不能自创新术语，以防违背原著精神。
C．阅读《共产党宣言》在我国的文本解读史，有助于马克思主义传播史的研究。
D．随着时代发展，翻译《共产党宣言》用词随机性越来越小，科学性越来越强。
4．材料二与材料三中两处画横线句子都提及陈望道对“有产阶级”一词的翻译，请分别分其在材料中的作用。（4分）
5．假如你是《共产党宣言》陈列馆的解说员，如何向参观者介绍馆藏的中文首译本《共产宣言》？请根据材料相关内容，列出解说词的提纲。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：
葛覃
孙犁【注】
他名叫葛覃。我记得这两个字出自《诗经》，题作“葛覃”的这几段诗，是古代民歌，也很好读。
我们认识的时候，还都是青年，他比我还要小些，不过十七八岁。人虽然矮小些，却长得结实精神，一双大眼，异常深沉。他的家乡是哪里，我没有详细问过，只知道他是南方人，是江浙一带的中学生。为了参加抗日，先到延安，一九三九年春天，又从延安爬山涉水来到晋察冀边区。我们见面时，他是华北联合大学文艺学院文学系的学生。一九四一年，边区文艺工作者协会成立，我们一同参加了成立大会，他已经写了不少抗日的诗歌，他的作品富于青春热情和抗争精神，很多人能够背诵。
后来听说葛覃到了冀中区，后来又听说他到了白洋淀。那个时候，冀中区斗争特别激烈残酷，我们的大部队，已经撤离，地方武装也转入地下，原来在那里的文艺工作者，也转移到山里来了，而葛覃却奔赴那里去了。
我心里想，这位青年诗人，浪漫主义气质很明显，一定是向往那里的火热斗争，或者也向往那里的水乡景色，因为他来自江南。
山川阻隔，敌人封锁，从此就得不到他的消息，也不知道他的生死，我就渐渐把他忘记了。
日本投降以后，我回到了冀中，也曾经到过白洋淀，但没有听到他的消息，也没有想到探寻他的下落。经过三年解放战争，我到了天津，才从文艺学院另一位同学那里知道葛覃还在白洋淀。那位同学说：
“他一直在那里下乡，也可以说在那里落户了。他的下乡，可以说是全心全意的了吧！”
进城以后，大家关心、注意的是那些显赫的人物和事件，报纸刊出的或电台广播的消息是谁当了部长，谁当了主任，谁写了名著，谁得到了外国人的赞扬…作家们还是下乡，有时上边轰着下去一阵，乡下炕席未暖，又浮上来了。葛覃下乡虽然彻底，一下十几年，一竿子扎到底，但他并没有因此出名，也没有人表扬他，因为他没有作品，一首诗也没有发表过。他到底在干什么呀，这倒引起了我的好奇心！因此，我就跟着剧团到白洋淀去体验生活，住在淀边一个村庄。行前，文艺学院那位同学告诉我，葛覃就是在这个村庄教小学。
到那里的第二天早晨，我就去找葛覃，小学在村庄的南头，面对水淀。校舍很宽敞，现在正是麦收季节，校门前的大操场，已经变成了打麦场。到学校一问，现在放假，葛老师到区上开会去了。有一次，看到一个农民穿戴的中年人，从学校出来，手里提了一个木水桶，上到淀边的船上，用一根竹竿，慢慢把船划到水深处，悠然自得，旁若无人。然后打了一桶水，又划回来，望了我一眼，没有任何表情，提着水桶到学校去了。我看这个人的身影，有些像葛覃，就赶快跟了进去。我喊了一声：
“葛覃！”
我随他走进屋里，这是他的厨房兼备课室，饭桌上零散地放着一些书籍报纸，书架上也放着一些碗筷，瓶罐。我看着他做熟了饭——一碗青菜汤；又看着他吃完了——饭把一个玉米面饼子，泡在热汤里。在这种气氛下，我也没有多谈，只是翻看他桌上的书报，临走向他借了一本范文澜的《中国通史简编》，拿回住处去看。
在村里，我问过村干部。他们说葛老师初来时，敌人正在疯狂烧杀，水淀的水都叫血染红了，他坚持下来了。人很老实，人缘也好。在村里教书整整三十年，教出的学生，也没有数了。
去年，有一位白洋淀的业余作者到天津来，我又问起葛覃的生活。他说：“究竟为什么，一个人甘心老死异乡？除去到区县开会，连保定这个城市也不愿去一趟。认识的老同志又很多，飞黄腾达的也不少，为什么也从不去联络呢？过去好写诗，为什么现在一首也不写呢？这就使人不明白了。”
我说：“因为你是一个作家，所以才想得这样多。我在那个村庄的时候，农民就没有这些想法。他们早把葛老师看成是本乡本土的人了。他不愿再写诗，可能是觉得写诗没有什么用，是茶余酒后的玩艺儿。他一字一句地教学生读书，琅琅的书声，就像春天的雨水，滴落在地下，能生菽粟，于人生有实际好处。他不是我们这个时代的隐士，他是一名名副其实的战士。他的行为，是符合他参加革命时的初衷的。白洋淀的那个小村庄，不会忘记他，即使他日后长眠在那里，白洋淀的烟水，也会永远笼罩他的坟墓。人之一生，能够被一个村庄，哪怕是异乡的水土所记忆、所怀念，也就算不错了。当然葛覃的内心，也可能埋藏着什么痛苦，他的灵魂，也可能受到过什么创伤，他对人生也可能有自己特殊的感受和看法，这也是人之常情，不足为怪，也不必深究了。”
文本二：
芸斋主人曰：人生于必然王国之中，身不由己，乃托之于命运，成为千古难解之题目。圣人豪杰或能掌握他人之命运，有时却不能掌握自己之命运。至于凡俗，更无论矣。随波逐流，兢兢以求其不沉落没灭。古有隐逸一途，盖更不足信矣。樵则依附山林，牧则依附水草，渔则依附江湖，禅则依附寺庙。人不能脱离自然，亦即不能脱离必然。个人之命运，必与国家、民族相关联，以国家之荣为荣，以社会之安为安。创造不息，克尽职责，求得命运之善始善终。葛覃所行，近斯旨矣。
一九八四年二月二十三日
注：孙犁（1913-2002），“荷花淀派”创始人。一九三七年参加工作，任华北联合大学教员，晋察冀通讯社编辑等，一九四九年后长期在《天津日报》的《文艺周刊》担任主编工作，晚年自号“芸斋主人”。文本一《葛覃》节选自孙犁的《芸斋小说》，文本二是作者放在《葛覃》篇末以“论赞”的形式发表的议论。
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A.葛覃来到冀中区的白洋淀任小学教师，在村里教书整整三十年，教出的学生无数。小说刻画了一个令人崇敬的知识分子形象。
B.葛覃打水不是就近在白洋淀边，而是旁若无人地划着船，去淀中水深处，打上桶水，这体现了葛覃特立独行的隐士性格。
C.葛覃从学生时代开始就喜欢写诗歌，而后来到白洋淀做老师后，就基本不再写诗了。这种变化是主人公逐渐成熟的痕迹之一。
D.这篇小说语言简洁朴实，散淡平静，深湛沉着，意味隽永。小说格调散文化，笔下的人物和情状自然，表现出独特的风格魅力。
7.下列与文本有关的说法，正确的一项是( )（3分）
A.葛覃的名字，取自《诗经》中《周南·葛覃》篇，人如其名，葛覃也表现出浓厚的浪漫气质。小说风格也与《诗经》的风格一脉相承。
B.孙犁开创的“荷花淀派”，景物描写优美诗化，清新明浄，情感真挚，富有浓郁的乡土气息。《葛覃》充分体现了该流派的典型特色。
C.国家经历大变，往往有时代印记鲜明的文学作品出现。建国前后，也涌现了许多孙犁这样的乡土文学作家，他们的作品大都与时代息息相关。
D.《史记》《聊斋志异》篇末的“太史公曰”“异史氏曰”部分，都表达了作者对人物的肯定态度，《芸斋小说》继承了这种写法的特点。
8.作者评论“葛覃所行，近斯旨矣”，请分析葛覃所行是如何体现这一评论的。（4分）
9.有人说，读这种作品“是既把它当作小说，又把它当作历史的”。请从“小说”与“历史”的角度简析《葛覃》的艺术特征。（6分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
羊玄保，泰山南城人也。起家楚台太常博士，转左丞，司徒右长史。府公王弘甚知重之，谓左长史庾登之、吏部尚书王准之曰：“卿二贤明美朗识，会悟多通，然弘懿之望，故当共推羊也。”顷之，入为黄门侍郎。善弈棋，棋品第三。太祖与赌郡，戏胜，以补宣城太守。先是，刘式之为宣城，立吏民亡叛制，一人不禽，符伍里吏送州作部，若获者赏位二阶。玄保以为非宜，陈之曰：“臣伏寻亡叛之由，皆出于穷逼，未有足以推存而乐为此者也。今立殊制，于事为苦。又寻此制施一邦而已，若其是邪，则应与天下为一；若其非邪，亦不宜独行一郡。”由此制停。太祖以玄保廉素寡欲，故频授名郡。为政虽无干绩，而去后常见思。不营财利，处家俭薄。太祖尝曰：“人仕宦非唯须才，然亦须运命；每有好官缺，我未尝不先忆羊玄保。”元凶刘劭弑立，为吏部尚书，领国子祭酒。及世祖入讨，朝野多南奔，劭集群僚，横刀怒曰：“卿等便可去矣!”众战惧莫敢言，玄保容色不异，徐曰：“臣以死奉朝。”劭乃解。世祖即位，以为散骑常侍。寻迁金紫光禄大夫。又以谨敬见知，赐赉甚厚。大明五年，迁散骑常侍。玄保自少至老，谨于祭奠，四时珍新，未得祠荐者，口不妄尝。八年，卒，时年九十四。谥曰定子。子戎有才气而轻薄少行检玄保尝云此儿必亡我家官至通真郎与王僧达谤议时政赐死死后世祖引见玄保玄保谢曰：“臣无日磾①之明，以此上负。”上美其言。戎二弟，太祖并赐名，日咸，曰粲。谓玄保曰：“欲令卿二子有林下正始②余风。”
（节选自宋书《羊玄保传》）
【注】①金日磾（mìdī），西汉时期著名的匈奴族政治家。②正始：三国时期曹魏的君主魏齐王曹芳的第一个年号。
10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A.子戎有才气/而轻薄少行检/玄保尝云/此儿必亡/我家官至通直郎/与王僧达谤议时政赐死死后世祖引见玄保/玄保谢曰/
B.子戎/有才气而轻薄少行检/玄保尝云/此儿必亡我家/官至通直郎/与王僧达谤议时政/赐死/死后世祖引见玄保/玄保谢曰/
C.子戎/有才气/而轻薄少行检/玄保尝云/此儿必亡/我家官至通直郎/与王僧达谤/议时政赐死/死后世祖引见玄保/玄保谢曰/
D.子戎/有才气/而轻薄少行检/玄保尝云/此儿必亡我家/官至通直郎/与王僧达谤/议时政赐死死后世祖引见玄保/玄保谢曰/
11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.博士，科举时代应试入选的最高等级，起初为掌议论政事及礼仪的官员。
B.弈棋，指下棋，古代围棋棋艺的等级分为九等，文中羊玄保位列第三等。
C.大明五年，采用的是年号纪年的方法；大明，南朝宋孝武帝刘骏的年号。
D.祭奠，对逝者的一种悼念仪式，体现了中华传统注重“慎终追远”的文化。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.羊玄保声望美好，受到推崇器重。羊玄保任司徒右长史时，受到府公王弘的称赞，王弘曾对左长史庾登之、吏部尚书王准之说应推重羊玄保。
B.羊玄保体谅下情，纠正严苛措施。羊玄保为宣城太守时，启奏朝廷前任太守刘式之对叛逃吏民的惩治措施苛苦，未考虑民情，最终他废止此制。
C.羊玄保廉朴不贪，为官谨慎诚敬。羊玄保因廉朴而受太祖肯定重用；他不经营钱财利益，治家俭省，为官谨慎诚敬，因而受到朝廷恩遇。
D.羊玄保谨慎祭奠，坚持始终如一。羊玄保不管是在少年还是到老年，对祭奠之事都非常谨慎，四季出产的珍品，不经祭献，绝不先尝。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)又寻此制施一邦而已，若其是邪，则应与天下为一；若其非邪，亦不宜独行一郡。
(2)人仕宦非唯须才，然亦须运命；每有好官缺，我未尝不先忆羊玄保。
14.太祖为什么要为羊玄保的两个儿子赐名？请依据文本简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成15~16题。
临江仙①
辛弃疾
逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥。小渠春浪细无声。井床②听夜雨，出藓辘轳青。
碧草旋荒金谷路，乌丝③重记《兰亭》。强扶残醉绕云屏。一枝风露湿，花重入疏棂。
【注】①作者罢官闲居时，与友人一起游园后写下本词。②井床：井边的栏杆。③乌丝：印有墨线的纸。
15.下列对这首词的理解赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.“逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥”分别从听觉角度和视觉角度写春天的景色。
B.“井床听夜雨，出藓辘轳青”两句，写得有声有色，却给人以萧瑟凄清之感。
C.这首词上片写景，下片抒情。景物描写细腻、清新，很好地衬托了词人情感。
D.从上片“晓莺”“夜雨”两词可以看出，前三句写白天晴天，后两句写夜晚雨天。
16.本词最后三句表现了作者什么样的情绪？是如何表现的？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“_________________，________________”两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。
（2）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_____________”的观点是相同的。
（3）《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：__________，____________。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
从成都乘车出发的时候还是___________的天气，但是来到峨眉县就见蒙蒙细雨___________而来，远远望见的峨眉山在云里雾里___________，真像含愁的美人一样凝眉双锁。是秋天了，绿暗红稀，雨里的峨眉特别显得萧索；山上游客也很少。由于我们来迟了一步，使这八天上山下山的时间，就都在雾里过了。清音阁下面就是峨眉山最幽静的去处双飞桥，但见“双桥两虹影，万古一牛心”，两条石桥下面的黑、白二水___________而来。两水当中的牛心石和奔泻下来的急流激起白浪如雨，溅到石上的杉树枝头，凝聚了一层冰花；道旁的幽邃，遮天的峭壁，都能找到十二年前的痕迹。水流过牛心石，水势便缓下来，雷鸣一般的声音也低下来；水清得可以看得清楚水底的白色的石子。即使在夏天，这里的水也清凉得叫人打战。现在已是秋天了，但是趁着忽然从云里伸出来的一缕阳光。我还是跳到水里去洗澡去了。好凉啊!好凉啊!可是又是那么爽快!这种清凉的，叫人头脑清醒的感觉我到今天——过了四个月之后还能感觉得到。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3分）
A.秋高气爽 缠缠绵绵 若隐若现 风驰电掣
B.阳光明媚 缠缠绵绵 藏头露尾 龙腾虎跃
C.秋高气爽 弥天盖地 藏头露尾 风驰电掣
D.阳光明媚 弥天盖地 若隐若现 龙腾虎跃
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A.我们来迟了一步，使这八天上山下山的时间，就都在雾里过了。
B.由于我们来迟了一步，这八天上山下山的时间，就都在雾里过了。
C.我们来迟了一步，这上山下山的八天时间，就都在雾里过了。
D.由于我们来迟了一步，使这上山下山的八天时间，就都在雾里过了。
20.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( )（3分）
A.你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
B.“卖布——卖布嘞，卖布——卖布嘞!”这开头一句他唱得很有声势，在早晨清澈的空气中，货郎跑遍园中的每一个角落。
C.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
D.八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
生态文明建设以人与自然和谐发展为目标。① ，离不开科技的力量。无论是优化国土空间开发格局、发展节能低碳产业，还是建设节水型社会、完善防灾减灾体系、建立自然保护地体系， ② 。科技创新和应用已经深度介入环境治理、生态保护和绿色发展的各个环节。
提到生态，人们往往想到自然山水，其实作为人类主要生活空间的城市，是生态文明建设至关重要的区域。人们经常把生态城市看成园林城市、绿化城市，但这些只是生态城市的部分表现。城市的生态建设不仅是出于美化的需要， ③ ，应该让生态融入城市而不仅是点缀城市，从而更好地发挥其功能。
中国生态文明建设将为实现全球可持续发展目标提供中国智能、中国方案和中国经验，营造更美丽的山水家园，建设更美好的人类生活。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过20个字。（5分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
在今年8月举行的东京奥运会女子10米跳台决赛中，年仅14岁的全红婵跳出3个满分动作，以466.2的高分夺冠，这一成绩也成为了女子10米跳台比赛的历史最高分。网友纷纷标其为“天才”，但“天才”标签的背后，是她日复一日的坚持和吃苦。全红婵的教练表示，同批人当中，全红婵是最能吃苦、且训练最积极勤奋的，确实有天赋，更有后期训练的坚持和激发。
历史上许多名人对天才也有自己的评价，鲁迅说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。”布克莱说：“修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路，才是天才的道路。”
上述材料能给你怎样的启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1.D“不属于翻译性解读”错。
2.C“陈望道翻译《共产党宣言》时在语言的选用上具有白话文倾向”只是材料二内容的一个方面。
3.B“不能自创新术语”错。
4.材料二：说明陈望道基于自己的信仰在中译本措辞上有“尖锐化”倾向。材料三：说明早期对《共产党宣言》的翻译性解读存在译词的随机性特点。
5.①陈望道的生平思想；②翻译《共产党宣言》的时代背景；③陈望道翻译过程中的典型故事；④译文语言风格特点；⑤首次出版发行的时间及地点；⑥出版后的影响。
6.B 葛覃不是隐士，而是战士。去深处取水是因为深处水更干净，体现了葛覃清高纯洁的文人性格。
7.C A项“葛覃也表现出浓厚的浪漫气质”错，葛覃青年时期爱写诗，有浪漫气质，后期当小学老师，不再写诗，转而关注现实人生。另“小说风格也与《诗经》的风格一脉相承”也不准确。B项“《葛覃》充分体现了该流派的典型特色”错，《葛覃》与孙犁早期的风格不同，是晚年孙犁深沉隽永风格的代表。D项“都表达了作者对人物的肯定态度”错，“太史公曰”“异史氏曰”这种论赞体发表的议论不都是肯定的，比如《史记·项羽本纪》。
8.（1）葛覃以家国、民族命运为自己的终极追求。抗日战争期间，不惧艰难，积极投身到激烈残酷的革命斗争中。（2）抗战结束后，在平凡的教育一线，三十年如一日，克尽职责，坚守自己的革命初衷。
9.（1）从小说角度看，葛覃个性鲜明，故事情节完整，社会、自然环境描写真实自然，主题思想深刻。（2）从历史角度看，这篇小说也是纪事，写的是真人真事，都准确反映了真实的历史与时代特色。
10.B
11.A “科举时代应试入选的最高等级”错，博士与科举无关，“博士”是官位的一种，指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
12.B “他废止此制”错，应为“朝廷废止此制”。
13.(1)又考虑这个政策只是在一个地区实施，如果它是正确的，则应该与天下统一起来；如果它是不正确的，那也就不应该在一个郡中单独实行。
(2)一个人做官不仅必须要有才干，也必须要有运气；每次有了好的官位出缺，我不曾不先想起羊玄保。
14.①羊玄保没有袒护被朝廷赐死的儿子，反而表达了歉意，太祖比较满意，赐名以示恩宠；②太祖希望他的两个儿子有美好的作风。
【参考译文】
羊玄保，是泰山南城人。羊玄保从家中被征召出来担任楚台太常博士，转为左丞，担任司徒右长史。府公王弘对他十分了解器重，曾对左长史庾登之、吏部尚书王准之说：“你们二位贤士聪明俊朗，很多东西可以会悟通达，然而宽宏美好的声望，自然应当共同推重羊君。”不久，羊玄保入朝担任黄门侍郎。羊玄保善于下棋，品第居第三。太祖和他用郡官做赌注，结果羊玄保下棋得胜，太祖便让他补任了宣城太守。在此以前，刘式之为宣城太守时，订立了吏民叛逃的惩治措施，一个人如果不能抓到，就以公文通知将伍、里的官吏扭送州郡的有关部门，能抓到此人的人赏官位二级。羊玄保认为这样做很不恰当，向太祖进言道：“臣考查叛逃的缘由，都是出于极端的逼迫，没有人会在能够求得生存的情况下乐意起来做叛乱这种事的。现在订立的特殊的政策，从实际来看是苛苦的。又考虑这个政策只是在一个地区实施，如果它是正确的，则应该与天下统一起来；如果它是不正确的，那也就不应该在一个郡中单独实行。”从此诏令停止这项政策。太祖因为羊玄保廉洁朴素没有贪欲，所以频频地安排他在名郡任职。羊玄保治理政事虽然没有特殊的功绩，但离开以后通常被人思念。他不经营钱财利益，治家俭省。太祖曾经说：“一个人做官不仅必须要有才干，也必须要有运气；每次有了好的官位出缺，我不曾不先想起羊玄保。”元凶刘劭弑君自立，让羊玄保做吏部尚书，兼任国子祭酒。到了孝武帝入京讨伐，官吏和百姓大多向南逃走，刘劭把官员们全部召集过来，横握钢刀愤怒地说：“你们都可以走了!”大家都很害怕，没有人敢说话，羊玄保面不改色，慢慢地说道：“臣愿意以死报效朝廷。”刘劭因此缓和下来。世祖即位，任命羊玄保为散骑常侍。不久升迁为金紫光禄大夫。羊玄保因为谨慎诚敬被赏识，朝廷赏赐他很是优厚。大明五年，被提升为散骑常侍。羊玄保从少年到老年，对祭奠非常谨慎，四季的珍奇新鲜出产，凡是没有经过祭献的，自己决不先尝。大明八年，羊玄保去世，去世时九十四岁。死后，追加谥号为定子。他的儿子羊戎有才气，但却人品轻薄，行为不检点。羊玄保曾经说：“这孩子一定会毁掉我家。”羊戎官居通直郎，因为与王僧达一起毁谤当朝政治，被赐命自杀。羊戎死后，世租引见羊玄保，羊玄保谢罪说：“臣下没有金日磾的明察，因此辜负了皇上。”皇上认为他说的话很得体。羊戎有两个弟弟，太祖一起赐名叫羊咸、羊粲，对羊玄保说：“希望能让你的两个儿子有正始时代林下雅静的遗风。”
15.B；井床听夜雨，出藓辘轳青”两句写出了春雨过后的郁郁青青。
16.①表现了作者去职闲居、壮志难酬的烦躁和无奈。②作者用乐景来反衬内心的烦乱。借酒浇愁之后，似醒未醒之中，词人围着室内的屏风转个不停，说明心绪不宁，烦躁不安。正在此时，窗外一枝鲜花映入眼帘，花蕊上还带有晶莹的露珠。作者用花之美来衬托情之哀。（意思答对即可）
解析：最后三句是词的结尾句，也是整首词的情感所在。“强扶残醉”表明了词人借酒浇愁的苦闷，联系注释可知，“强”是勉强，是词人壮志难酬的无奈。“绕云屏”是词人夜不能寐的表现。而“一枝风露湿，花重入疏棂”正是以乐景衬哀情。
17.(1)艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
(2)是故弟子不必不如师；师不必贤于弟子
(3)青青子衿；悠悠我心
18.D；①秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。阳光明媚：形容天气晴朗，碧空如洗，万里无云。句中强调天气晴朗，故选用“阳光明媚”更恰当。②弥天盖地：布满天空，盖遍大地。形容来势很猛。缠缠绵绵：形容萦绕不止。句中突岀雨势迅猛，故选用“弥天盖地”更恰当。③藏头露尾：形睿说话办事故意藏一点儿露一点儿，不完全表露岀来。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。句中陈述对象是峨眉山，故选用“若隐若现”更恰当。①风驰电掣：形容非常迅速，像风吹闪电一样快。龙腾虎跃：形容跑跳时动作矫健有力。句中形容水流很快，但也不至于“风驰电掣”这么夸张，故选用“龙腾虎跃”比较合适。
19.C；
20.A 原文中的破折号都表示补充说明。B.表示声音延长；C.表示因果关系；D.表示语意转折。
21. ①推进生态文明建设 ②科技都扮演着重要角色 ③更要考虑生态功能
22.示例：第1段：生态文明建设不能离开科技的力量。
第2段：城市生态建设不能把生态仅作为点缀。
第3段：中国生态文明建设的作用不可忽视。
23.解析：这是一则材料作文。材料围绕“天才”的话题，分为两段，第一段是东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵的事例，强调“天才”标签的背后，是她日复一日的坚持和吃苦第二段是历史上名人关于“天才”的评价，强调天才的道路都是用勤奋、吃苦等铺就的。综合两段内容可知，本题要求考生聚集“天才”这一老话题，关注“天才”背后的付出，结合时代和自身发展进行深度思考，写出有新意和有深度的文章。
【立意】1撕掉“天才”的标签2.成功始于勤奋3.天赋靠勤奋成就
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