陕西省榆林市2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题
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榆林市2021-2022学年高二上学期期末考试
语文
注意事项：
1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；
2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；
3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；
4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
第I卷（阅读题共70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
杜甫开宋诗一脉，与盛唐诗的丰神情韵不同（唐诗特别是绝句适于配乐演唱），注重肌理脉络，宜于反复咏叹，不宜于歌唱。杜诗的流传也就是朋友亲戚之间的传抄传看，那时写诗既无精神慰籍，也无物质鼓励。那么是什么在支持和推动诗人的创作？我想，除了个人爱好之外，杜甫内心深处有一种历史的责任感，也有一种用世的责任感。他自述其志说：“杜陵有布衣，老大意转拙。许身一何愚，窃比稷与契。”杜甫以这些仅次于“圣君”一等的贤人自许，可见其要为天下造福的胸襟怀抱。当他不能如稷、契登朝辅佐圣君贤主之时，便要用诗歌抒写其所见所闻及个人怀抱以供庙堂采摭。
上述是杜甫一生所守的大志，具体到不同年龄段和面对不同的遭际还有所差别。青年时期，正逢盛唐，天下太平，国运蒸蒸日上。此时杜甫过的是“春歌丛台上，冬猎青丘旁。呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈”的浪漫生活；此时留下的作品虽然不多，但从传世的几首诗和晚年自述中，都会感到一股青春的活力和朝气，“饮酣视八极，俗物多茫茫”正是此时的精神写照。后来为了实现理想，杜甫参加了科举考试，口蜜腹剑的权相李林甫为了固宠，打压士人，使得杜甫困守长安十年，过的是“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”这样没有自尊的生活，后来竟陷入贫病交加。此时唐王朝也正在江河日下、辉煌不再。杜甫对统治者由失望到绝望，这也加深了他对社会的认识，写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古名句。安史之乱中，杜甫像许多难民一样流离失所，躲避战祸兵火，在同谷县甚至差点冻饿而死。他在同谷曾作歌七首，其中第一首有云“岁拾橡栗随狙公，天寒日暮山谷里”，这是他一生最艰难的时期。面对国难与民众苦难，杜甫没有沉溺在个人痛苦之中，更没有为统治者回避文饰。此时的杜诗表现了外族入侵中普通百姓奋起御敌的热忱，并揭示了统治者对于动乱形成所应负的责任。
杜甫在同谷绝境中幸有朋友援手，帮助他来到成都，到了成都盖了几间草屋——后来成为中国诗歌的一块圣地——杜甫草堂。一年多的草堂生活是杜甫中年以后最为安适的时期，所以才能吟出“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”这样悠闲的诗句。这一时期的诗，体现了在安定生活中诗人对天地自然的思考，历经苦难的杜甫感到宁静生活的可贵，此时他珍惜每一个与自然相接近的机会，细心体会心灵与自然的契合，描写其中每一个细节。诗人两度游修觉寺，他感谢大自然的无私赐予，而且还感受到自己给自然留下的印记，实现了物我合一，大自然的美也从无情转化为有情，冰冷的山山水水、花花草草从而有了人的温度。美与爱美成为诗人创作的动力。
诗人最后两个生活阶段是川东夔州一年多的安定生活与在荆湘一带逃难。夔州诗的主体是总结一生的经历与创作，其诗作风格也较以前有较大的变化。“文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂。”（《偶题》）他自信其作品必传后世，但时人尚不能理解，杜诗直到北宋中叶才被诗坛推重。此时杜甫写了大量的五言古诗、排律和组诗，这些长篇和组诗仿佛连环画一样较为全面地展示了他所经历时代的种种世相，这些都是精心结构的佳撰，宜为后世所取法。杜甫北归不成，流落荆湘，尽管是老病垂危，但仍是“他乡阅迟暮，不敢废诗篇”（《归》）。他把自己的一生都贡献给诗歌创作，是当之无愧的诗圣。诗圣杜甫不仅是伟大的诗人，而且具有高尚的人格。
（摘编自王学泰《不是爱花即欲死：杜甫为何一生创作力惊人？》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A.杜甫以稷、契自比，表达期望登朝辅佐圣君贤主的愿望，这表现了他内心有一种历史的责任感。
B.杜甫青年时期传世的作品不多，但从少数几首作品中可以感受到他青年生活的浪漫、活力。
C.杜甫到长安参加科举考试，但由于唐王朝江河日下，他困守长安十年，过着没有自尊的生活。
D.杜甫在同谷的生活是他一生中最艰难的时期，他沉湎于悲痛中不可自拔，终日捡拾橡子为食。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.文章第一段作者自问自答，直接表明杜甫诗歌创作的动力，引起读者注意，同时启发读者的思考。
B.文章先写杜甫的盛唐生活，再写安史之乱中的颠沛流离，有助于读者全面了解杜诗不同时期的内涵。
C.文章最后一段把“长篇和组诗”比作“连环画”，是为了论证杜甫所作长篇、组诗的数量之多。
D.文章多处直接引用杜甫诗歌，增强了说服力，使得论证更有力，有助于读者理解作者的观点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A.困守长安和安史之乱时期，杜甫深入认识社会，其作品真实展现了时代世相，具有历史价值。
B.虽然成都草堂的生活安适悠闲，但杜甫还是会偶有发牢骚之作，如《茅屋为秋风所破歌》。
C.杜甫再游修觉寺之作《后游》中“江山如有待，花柳自无私”，表现了大自然的有情、无私。
D.杜甫把一生都贡献给了诗歌创作，写出了许多反映时代生活的优秀诗篇，是当之无愧的诗圣。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
1月25日，封面新闻记者从全国水利工作会议上获悉，“十三五”时期是农村水利支撑保障最实的五年，83%以上农村人口用上自来水。
据了解，“十三五”时期，巩固提升2.7亿农村人口供水保障水平，解决1710万建档立卡贫困人口饮水安全问题，83%以上农村人口用上自来水。完成一大批大中型灌区和大型灌排泵站改造，新增恢复改善灌溉面积2亿多亩，为夺取农业连年丰收、保障国家粮食安全提供了坚实保障。水利部部长鄂竟平特别指出，2020年水利部门全力打好水利脱贫攻坚战，大力实施农村饮水安全巩固提升工程，挂牌督战贫困地区农村供水工程建设，现行标准下贫困人口饮水安全问题全面解决。
此外，“十三五”时期水资源监管严格，国家节水行动方案全面落实，水资源管理考核制度的内容指标、方式方法发生深刻变化，从宏观到微观的水资源管控体系初步建立，跨省江河水量分配、生态流量管控、水资源统一调度取得实质性进展，叫停了一批节水不达标项目和水资源超载地区新增取水许可，水资源刚性约束作用明显增强。
（摘编自滕晗《水利部：“十三五”期间83%以上农村人口用上自来水》）
材料二：
曾经“贫瘠甲天下”的宁夏西海固地区，人畜饮水的水源问题从根本上得以解决。没有了后顾之忧，程伟家的养牛数量，从最初的3头迅速发展到大小16头，每头牛每年能给他带来净收入四五千元。
然而，农村人饮工程穿山越沟点多面广，存在跑冒滴漏多、供水不稳定、水费收缴难、管理成本高等弊端，“最后100米”问题凸显。于是，“互联网+农村人饮”模式应时而生。如研发灌区智能控制芯片及“互联网+农村人饮”控制的边缘计算芯片，开展测控一体化闸门检测及优化；在灵武市等重点地区加强“互联网+城乡供水”技术转化，争取对全自治区年度城乡供水贡献产值达2亿元以上。这汩汩的“智慧水”，从此要从老百姓的“安全水”和“放心水”，一点一点变成“富民水”和“幸福水”。
（摘编自熊宪斌《塞北宁夏呈新貌，富民之水“云”上来》）
材料三：
因长期饮用高氟水、苦咸水、高硬度水，曾几何时，一口黄牙成为一些偏远地区农民“难以启齿”的痛。而更为严重的是心脑血管、神经、泌尿系统疾病发病率不断攀升，因水致病、因水致贫现象十分普遍。在实践中，山西省编制氟超标地方病防治方案、氟改水工作方案，引导各地对有合适替代水源的优先采取更换水源措施改水；对没有合适水源的采取集中安装水质净化处理设备或安装家用净水装置等措施改水；对人口少、居住分散、改水成本高的村庄实施易地搬迁。“以前我们吃的都是含氟的地表水，每次锅里烧开水都有一层厚厚的水垢，对身体不好，现在村里实施了饮水安全工程，我们都喝上了安全水。”定襄县贾家庄村村民张怀民喜笑颜开地说。
脱贫攻坚战打响以来，定襄县对除氟改水防治地方病工作高度重视，县水利局结合水利建设项目，采取打深井降氟、引客水避氟等改水措施，农村饮水实现“从有到优”的历史性转变。
（摘编自《山西日报：“放心水”喝出“幸福味”》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“十三五”期间，我国农村水利工程取得多方面的成就，特别是贫困地区农村供水工程建设，解决了现行标准下贫困人口饮水安全问题。
B.“十三五”期间，我国水资源管理考核制度从无到有，初步建立了水资源管控体系，增强了水资源的刚性约束力。
C.“贫瘠甲天下”曾经是宁夏西海固地区的真实状况，现在，人畜饮水水源问题的解决为改变这一状况提供了契机。
D.农村水利工程对农民的健康状况、农民的收入问题以及粮食生产问题都有着重要的影响，是一项关系民生的基础工程。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.宁夏西海固地区人饮工程穿越众多山、沟，因此供水过程中存在跑冒滴漏多、供水不稳定等问题，从而导致水费收缴难。
B.山西大力实施农村饮水安全巩固提升工程，改善了农村饮水状况，解决了贫困人口饮水问题，扎实助力脱贫攻坚战。
C.山西定襄县存在地表水含氟量超标问题，在农村饮水工程实施后，水含氟量超标问题得到了有效解决。
D.农村饮水工程，不单单解决了百姓的饮水问题，让当地百姓喝上了“安全水”和“放心水”，还带来了财富。
6.从宁夏、山西事例中，你认为在农村水利工程实施中有哪些经验值得总结？（6分）
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（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
在催眠术表演会上
契诃夫
大厅里灯火辉煌，挤满了人。这里的中心人物是催眠师。别看他身材矮小，其貌不扬，然而却眉开眼笑，满脸红光，神采飞扬。人们不住地对他微笑，鼓掌，啧啧称奇……在他面前人们相形逊色。他确实创造了奇迹。他让一个人昏昏睡去，把另一个人弄得全身僵直，让第三个人的后脑勺支在椅子边上，脚后跟却架在另一把椅子上……有个又高又瘦的新闻记者被他拧成了螺旋形。一句话，鬼知道他是怎么搞的。他对女士们造成的影响尤其强烈。
她们碰到他的目光都魂飞魄散，像挨打的苍蝇一样。啊，女人的神经！如若缺了她们，这世上的生活该多么枯燥乏味！
催眠师向一些人施展过他的法术之后，走到了我的跟前。
“我觉得您的气质极易受外来影响，”他对我说，“您那么神经质，那么富有表情……您愿意让我催您入睡吗？”
睡一觉有什么不好？行啊，亲爱的，你试试吧。我在大厅中心一把椅子上坐下，催眠师在我正对面的椅子上坐下，握住我的两只手，用他那对吓人的蛇眼盯住我可怜的眼睛。
观众把我们团团围住。
“嘘……先生们！嘘……别出声！”
大家安静下来……我们两人坐着，彼此瞧着对方的眼睛……过了一分钟，两分钟……我的背上起了鸡皮疙瘩，心怦怦地跳，但就是不想睡觉…
我们继续坐着……又过了五分钟……七分钟……
“他不受影响！”有人说，“好！这人了不起！”
我们坐着，四目相对……我毫无睡意，连打脆的意思也没有……要是让我看一份市议会或者地方自治局的会议纪录，我恐怕早入梦乡了。观众开始交头接耳，嘿嘿冷笑……催眠师慌了神，开始眨巴眼睛……可怜的人！谁遭受惨败还能心情愉快呢？救救他吧，神灵们，快打发莫耳甫斯①来合上我的眼皮吧！
“他不受影响！”那个人又说，“够啦！别闹了！我早就说过，这都是骗人的把戏！”
我服从这位朋友的召唤，刚要做一个起立动作。这当儿，我的一只手忽然感到掌心里有个异物……我开动触觉，知道这异物是一张钞票。我的亲爹是医师，凡是医师单凭触觉就能知道钞票的面值。根据达尔文的理论，我在继承亲爹的种种才干的同时，也继承了这种可爱的本领。我摸出这张钞票是五卢布。摸出之后，我马上睡着了。
“真行啊，催眠师！”
在场的几名医师都朝我走过来，在我身边转来转去，闻了又闻，都说：“嗯，没错……他睡着了……”
催眠师为他的成功而洋洋自得，又在我头顶上挥动双手，于是我这个熟睡的人便在大厅里走动起来。
“让他的手臂僵直起来！”有人建议道。
“您行吗？让他的手臂变僵！……”
催眠师（他可不是胆小的人！）便拉直我的右臂开始对它施展法术：又是搓揉，又是吹气，又是拍打。我那条胳膊却不听话。它摇来晃去像一条破布，就是不想变僵。
“直不了的！您把他弄醒吧，要不然就害了他……瞧他那么瘦弱，又神经质……”
这时我的左手又感到掌心里多了一张五卢布钞票……这一刺激通过条件反射由左臂传至右臂，于是那条胳膊迅即变僵了。
“真行啊！你们瞧，多直，还冰凉的！跟死人的一样！”
“完全失去痛觉，体温下降，脉搏减弱。”催眠师报告说。
医师们开始摸我的脉。
“没错，脉搏很细。”其中一人说。
“肢体完全麻痹。体温大大下降……”
“不过，这事该怎么解释呢？”一位太太问道。
有位医师意味深长地耸耸肩膀，叹口气说：“我们只有事实！解释么，可惜现在还没有。”
你们有事实，我却有两张五卢布钞票。还是我的更实惠……为此我要谢谢那位催眠师。解释么，我可用不着。
可怜的催眠师！你何必缠住我这条眼镜蛇不放呢？
追记：
哎，这不是岂有此理吗？这不是卑鄙龌龊吗？
我刚刚才弄清楚：那两张五卢布钞票原来不是催眠师塞进我手心里的，那是我的上司彼得·费奥多雷奇干的……
“我这么做，”他说，“是想考察一下你的人品……”
咳，真见鬼！
“可耻啊，老弟……这可不好……我没料到……”
“可是我家里有儿有女，大人，还有妻子……老母亲……再说目前物价这么昂贵……”
“这可不好……你居然还想办一份自己的报纸…….你在午宴上慷慨陈辞，总是热泪盈眶……可耻……我原以为你为人正直，想不到你……你爱财如命！”
无奈我只好把那两张五卢布钞票退还给他。有什么办法呢？名声比金钱更珍贵。
“我不生你的气！”上司说，“算了吧，你这是本性难改……可是她呢！她呢！真奇怪！她这人既温柔，又纯洁，像块杏仁奶酪！那又怎么样？连她也挡不住金钱的诱惑！怎么她也睡着了！”我上司所说的“她”，指的是他妻子玛特廖娜·尼古拉耶夫娜……
【注】①莫耳甫斯：希腊神话中的梦神。
7.下列对小说相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A.文章开头描绘了催眠师矮小的身材、其貌不扬的外表、得意的神情，与人们的夸赞形成强烈的冲击感，巧妙引出下文。
B.文中用了比喻手法，将“我”比作“眼镜蛇”，对自我进行贬损，这是“我”对捉弄催眠师的自我反思。
C.除了肖像描写、语言描写、动作描写等正面描写，本文还运用了侧面描写来塑造催眠师的形象。
D.契诃夫擅长长事短叙，能巧妙地把多余的东西剔掉，本文和《装在套子里的人》都体现了这一点。
8.“追记”部分有哪些作用？请结合全文简要分析。（6分）
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9.本文有很多地方极具讽刺意味，请从文中举出两个例子并加以说明。（6分）
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二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成10~13题。
嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。山涛领选，启武帝曰：“《康诰》有言‘父子罪不相及。’嵇绍贤侔郤缺，宜加旌命，请为秘书郎。”帝谓涛曰：“如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。”乃发诏征之，起家为秘书丞。绍入洛，累迁汝阴太守。尚书左仆射裴颜亦深器之，每曰：“使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣。”沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。元康初，为给事黄门侍郎。时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。谧求交于绍，绍拒而不答。及谧诛，绍时在省，以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。自顷礼宫协情，谥不依本。准谥为过。且谥曰‘缪’。”事下太常。时虽不从，进行惮焉。齐王冏既辅政大兴第舍骄奢滋甚绍以书谏曰夏禹以卑室称美唐虞以茅茨显德宜省起造之烦深思谦损之理冏虽遂顺以报之，而卒不能用，绍尝诣冏谘事，遇冏宴会，召董艾等共论时政。艾言于冏曰：“嵇侍中善千丝竹，公可令操之。”左右进琴，绍推不受。冏曰：“今日为欢，卿何吝此邪？”绍对曰：“公匡复社稷，当轨物作则，垂之于后。绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，鸣玉殿省，岂可操执丝竹，以为伶人之事！”若释公服从私宴，所不敢辞也。冏大惭。艾等不自得而退。
寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，交兵御辇，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事实，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”
（节选自《晋书·嵇绍传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A.齐王冏既辅政大兴/第舍骄奢滋甚/绍以书谏曰/夏禹以卑室称美唐虞/以茅茨显德宜省/起造之烦/深思谦损之理
B.齐王冏既辅政/大兴第舍/骄奢滋甚/绍以书谏曰/夏禹以卑室称美唐虞/以茅茨显德宜省/起造之烦/深思谦损之理
C.齐王冏既辅政/大兴第舍/骄奢滋甚/绍以书谏曰/夏禹以卑室称美/唐虞以茅茨显德/宜省起造之烦/深思谦损之理
D.齐王冏既辅政大兴/第舍骄奢滋甚/绍以书谏日曰/夏禹以卑室称美/唐虞以茅茨显德/宜省起造之烦/深思谦损之理
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.嵇绍之父嵇康，和阮籍、山涛、向秀等七人被称为“建安七子”，他们崇尚老庄哲学，用清谈、饮酒、佯狂等形式来派遣苦闷的心情。
B.外戚，封建时代帝王的母族、妻族被称为外戚。和宦官干政一样，外戚专权是封建时代君主专制制度的痼疾之一。
C.谥号是具有一定地位的人死后，依其生前行迹给予带有评判性质的称号。“缪”属恶谥，有“奸诈”之意，如秦桧的谥号缪丑。
D.冕是大礼帽，天子、诸侯、卿大夫在祭祀时所戴。冠则是王公贵族用来束住头发的，同时起装饰作用。
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.嵇绍身世坎坷，颇有才能。他十岁而孤，与母亲居住在家。山涛选拔官员时向武帝说到嵇绍的才能，嵇绍被任为秘书丞，升迁至汝阴太守，并表现出他的知人之明。
B.嵇绍坚持原则，敢于直言。广陵公陈准死后，太常上奏益号，嵇绍反驳说，谥号不合实情，应予改谥。因为嵇绍对太常所定谥号坚决不从，朝廷惧怕他而不得不改谥。
C.嵇绍面对权势，刚直不屈。董艾怂恿齐王冏让嵇绍弹奏音乐，侍候的人呈上琴，嵇绍推辞不接受，认为身居官位，身穿朝服，不可以做伶人之事。齐王冏非常惭愧。
D.嵇绍忠心护主，皇帝感念。朝廷北征时大败于荡阴，百官及侍卫全都溃散，只有嵇绍奋命捍卫，最终被害于皇帝之侧。事后，皇帝交代衣服上嵇侍中的血，不要洗去。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）“如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。”乃发诏征之。（5分）
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（2）公匡复社稷，当轨物作则，垂之于后。（5分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成14~15题。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明。
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
【注】柳中庸是柳宗元的族人。柳宗元参与王叔文集团的永贞革新，永贞革新失败后被贬永州（在今湖南省境内）。这首诗即作于柳宗元被贬之后。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联写弹筝和诗人听筝时的感受，“悲怨”二字为全诗奠定了情感基调。
B.诗歌巧妙地将筝声与春风、柳树、花鸟等自然景物结合起来描写，以形写声。
C.尾联紧承颈联而来，描写诗人送别柳宗元的场景，自然收束全诗，情感直露。
D.诗歌围绕“听筝”行文，层次清晰，前两联侧重写“声”，后两联侧重写“情”。
15.诗歌的颈联有哪些妙处？请简要赏析。（6分）
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（三）名篇名句默写（6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）张若虚《春江花月夜》中，“____________________________，____________________________”两句描绘了水天一色、孤月高悬的情景，引出了后面的遐想和追问。
（2）杜牧《阿房宫赋》中大量运用铺排夸张，极言秦之豪奢。宫殿建筑物上突出的钉头众多，甚至“____________________________”，瓦缝复叠繁密，以至于“____________________________”，揭露秦王朝给百姓带来的深重灾难。
（3）《逍遥游》中，蜩与学鸠在自我标榜之后发出“____________________________”的反问，暴露出其见识短浅，而庄子在用行路备量的生活常理论述后发出“____________________________”的反问，嘲讽蜩与学鸠的见识。
第Ⅱ卷（表达题共80分）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
书信作为社会生活的交际工具，曾是运用得最为广泛的文体之一。两千多年来，我们的祖先留下了极为丰富的有价值的书信作品。文学史上的散文圣手、诗赋名家不仅不乏名篇，就是名不见文学史的作者，也有很多书信佳作。书信是一种应用文体，可分为两大类：一类是叙写生活琐事，往来应酬，或三言两语的短函，也就是所谓的“尺牍”；一类是涉及社会民生、政治经济、学术思想等有关问题，叙事说理或抒情言志而又篇幅舒展，首尾俱悉的“书”。尽管书信是应用文体，但从____________________________下来的作品中可以看到，古代作家也是用认真严肃的态度来对待的，并不____________________________。因此，古代书信和那些政论、传记、序跋、游记一样，其中有不少既有思想价值，也有艺术价值的作品。（ ）。首先，它所表现的内容极为广泛，议论、叙事、抒情、写景，无所不可，____________________________，皆成文章；其次，它富于抒情性，能鲜明地表现出作者的个性和风格，作者在写作中往往随意挥洒，尽情倾吐；第三，它的表现手法灵活，无成法，无定体，或____________________________，或洋洋千言，不须雕琢，率真自然，语言也活泼自由，不避方言俗语。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A.流传 淡然处之 喜怒哀乐 寥寥数语
B.流传 掉以轻心 嘻笑怒骂 寥寥数语
C.留传 淡然处之 嘻笑怒骂 短小精悍
D.留传 掉以轻心 喜怒哀乐 短小精悍
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A.在写作上，书信有它的特点 B.书信具有写作上的特点
C.在艺术价值上，书信有它的特点 D.书信具有突出的艺术价值
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A.名不见文学史的作者不仅不乏名篇，就是文学史上的散文圣手、诗赋名家，也有很多书信佳作。
B.不仅名不见文学史的作者有很多书信佳作，就是文学史上的散文圣手、诗赋名家也不乏名篇。
C.文学史上的散文圣手、诗赋名家不仅有很多书信佳作，就是名不见文学史的作者也不乏名篇。
D.不仅文学史上的散文圣手、诗赋名家有很多书信佳作，就是名不见文学史的作者也不乏名篇。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20~21题。
艺术与经济、政治发展的不平衡，艺术各部类之间的不平衡，使人猜疑，艺术与社会条件究竞有无联系？民生凋散、社会苦难之际， ① ；政治强盛，经济繁荣之日，文艺却反而萎缩。所有这些，提示人们不应作任何简单化的处理，而是需要历史地、具体地细致研究；然而，只要相信物质文明是发展的，意识形态和精神文化最终决定于经济的发展，那么这其中总有一种不以人们主观意志为转移的规律在起作用。例如，由于与物质生产直接相连，在政治稳定、经济繁荣的年代，某些艺术部类如建筑、工艺等等，就要昌盛发达一些；相反， ② ，当社会动乱、生活艰难的时期，某些艺术如文学、绘画却相对繁荣发展。在动乱的年代被时代赋予前景探索这一巨大课题的哲学思辨因不同于在太平盛世毋须去追求精神的思辨、解脱和慰安而更发达一些……总之，只要我们历史地、具体地去研究探索便可以发现， ③ 。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
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21.文中画波浪线的句子是个长句，请改成几个较短的单句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）
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四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）
①故君子必慎其独也。——《大学》
②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴成登程口占示家人》
③落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
④感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂《感遇》
⑤采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
⑥静以修身，俭以养德。——诸葛亮《诫子书》
读了上面的名句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字；不得泄露考生个人信息。
语文参考答案及评分标准
第I卷（阅读题共70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.（3分）B（A项，“这表现了他内心有一种历史的责任感”理解错误，应该是这表现了他内心有一种用世的责任感。C项，“但由于唐王朝江河日下”理解错误，杜甫困守长安十年是由于李吉甫的打压。D项，“他沉湎于悲痛中不可自拔”理解错误，原文为“杜甫没有沉溺在个人痛苦之中”。）
2.（3分）C（C项，“是为了论证杜甫所作长篇、组诗的数量之多”分析错误。依据原文“此时杜甫写了大量的五言古诗、排律和组诗，这些长篇和组诗仿佛连环画一样较为全面地展示了他所经历时代的种种世相”可知，文章最后一段把“长篇和组诗”比作“连环画”是为了论证长篇、组诗内容有一定关联，较为全面地展示了杜甫所经历时代的种种世相。）
3.（3分）B（B项，“杜甫还是会偶有发牢骚之作，如《茅屋为秋风所破歌》”分析错误，《茅屋为秋风所破歌》体现的是杜甫忧国忧民的崇高思想境界，并不是发牢骚之作。）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4.（3分）B（B项，“我国水资源管理考核制度从无到有”说法不当，原文说的是“水资源管理考核制度的内容指标、方式方法发生深刻变化”，选项说法曲解文意。）
5.（3分）A（A项，“从而导致水费收缴难”错误，原文的表述是“存在跑冒滴漏多、供水不稳定、水费收缴难、管理成本高等弊端”，选项“从而导致水费收缴难”强加因果。）
6.（6分）①因地制宜。根据各地区的不同特点采取不同措施。如西海固地区人饮工程穿山越沟点多面广，就采用了“互联网+农村人饮”模式；而山西定襄县的水质存在问题，就采取了更换水源、易地搬迁等措施。②大胆创新。在工作中根据实地情况，采取有效措施，创新工作方式方法。如西海固地区的“互联网+农村人饮”模式就是一例。（每点3分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7.（3分）B（B项，“对捉弄催眠师的自我反思”错误，“眼镜蛇”确是对自我的贬损，但不是对捉弄催眠师的反思，而是洋洋自得。）
8.（6分）①出乎意料的结局，使全文极富戏剧性。真相大白，“我”不得不退钱与前面的自以为是形成大反转，增强了故事的戏剧性，增强可读性。②丰富了人物形象。“我”懊恼地退钱给上司，与之前捉弄催眠师形成落差，一个爱占小便宜、小聪明的小人物形象更加丰满。③突出小说主题。连上司的妻子也“睡着了”，揭示了在金钱的诱惑下，人难免会做出一些违背良心的事这一主题。④使情节完整，结构更加严谨。揭示了钞票的真正来历；暗示了催眠师创造奇迹的原因。（每点2分，答出三点即可）
9.（6分）①夸张：“我”本计划揭穿催眠师的骗术，但在被塞入五块钱后，“马上睡着了”，变化之快，跨度之大，鲜明地突出了“我”的贪财，增强了讽刺效果。②对比：开头催眠师将很多人催眠成功后，“红光满面，神采飞扬”；在催眠“我”时不见成效，他一下子“慌了神，开始眨巴眼睛”。前后神态对比，突出了其骗术成功后的得意以及骗术失效后的慌乱，反差中讽刺味十足。③比喻：“她们碰到他的目光都魂飞魄散，像挨打的苍蝇一样”，将“她们”比作“苍蝇”，“都”突出了催眠师对她们的影响力之强，而骗子屡屡得手的原因是深知人性的普遍弱点，极具讽刺性。④典型的细节描写：比如“我”被催眠后，几个医师围绕着“我”转了又转，闻了又闻，竟然没有分辨出“我”是假睡，反而还得出真的被催眠的结论，这个细节意味深长，很有讽刺性。⑤反语：“如若缺少了她们，这世上的生活该有多么枯燥乏味”，表面看似夸赞，实则是讽刺了女人们的神经质。（每点3分，答出两点即可）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.（3分）C（“齐王冏既辅政”，“齐王冏”是主语，“辅”是谓语，“政”是宾语，本句主谓宾齐全，结构完成，独立成句，排除AD；“夏禹以卑室称美”“唐虞以茅茨显德”结构对称，各自成句，排除B。）
11.（3分）A（“嵇绍之父嵇康，和阮籍、山涛、向秀等七人被称为‘建安七子’”错误。嵇康等人被称为“竹林七贤”。）
12.（3分）B（“不得不改谥”错，原文是朝廷没听从嵇绍的意见，并未改益。）
13.（10分）（1）（5分）“像你所说的，应该能够做丞相了，怎么能只做秘书郎呢。”于是下诏书征用他。（“如”，像；“堪”，能够；“但”，只；“征”，征用。关键词每处1分，句意1分）
（2）（5分）您匡正恢复国家社稷，正应当遵循法度，以身作则，让美名能够流传后世。（“匡”，匡正；“轨物”，法度，法则，这里用作动词，遵循法度；“垂”，使……流传；“之”，指代美名。关键词每处1分，句意1分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.（3分）C（C项，“描写诗人送别柳宗元的场景”错。这末二句也是有感而发，诗人听筝，联想到族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬窜南陲海涯，因而生发感慨。尾联言及柳宗元被贬远行之事，但没有描写诗人送别柳宗元的场景。）
15.（6分）①从句式的角度看，使用疑问句，既使诗歌的句式富于变化，又能引发读者的联想。②从炼字的角度看，以“独”写灯下人之孤独，以“空”写楼之空寂，营造出凄清的意境，使离愁别恨倍增。③从思想情感的角度看，通过描写灯下独坐、空楼望月这两个典型的生活场景，表达了思亲这一具有普遍性的人间情思。（每点2分）
（三）名篇名句默写（6分）
16.（6分）（1）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
（2）多于在庾之粟粒 多于周身之帛缕
（3）奚以之九万里而南为 之二虫又何知
第Ⅱ卷（表达题共80分）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
17.（3分）B（第一组，流传：传播流行。留传：东西被保留，相传下来。此处语境，指的是文学作品的传播和流行，应选择“流传”。第二组，掉以轻心：轻视而漫不经心。淡然处之：以平静的态度去面对、处理事情。此处语境，指古代作家用认真严肃的态度来对待书信这种文体，应选择“掉以轻心”。第三组，嘻笑怒骂：此处谓不拘守规格，率情任意地发挥表现。“嬉笑怒骂，皆成文章”，谓不拘题材形式，任意发挥，皆成妙文。喜怒哀乐：人的各种情绪。此处语境，指书信所表现的内容极为广泛，议论、叙事、抒情、写景等这些形式都可以入文，选择“嬉笑怒骂”。第四组，寥寥数语：非常简括地说。短小精悍：形容文章、言论等简短有力。此处语境，结合下文“或洋洋千言”可知，此处填入的词语与之相对，应选择“寥寥数语”。）
18.（3分）A（后文从“内容”“抒情性”“表现手法”三个方面阐释书信的“特点”。选项中的“艺术价值”概括不当，排除CD。“写作上的特点”表述不通畅，排除B。）
19.（3分）D（A项，语序不当，“名不见文学史的作者”与“文学史上的散文圣手、诗赋名家”调换顺序；关联词语位置不当，当前后分句的主语不同时，关联词的位置应在句首。B项，语序不当，“名不见文学史的作者”与“文学史上的教文圣手、诗赋名家”调换顺序；“有很多书信佳作”“不乏名篇”对应不当。C项，关联词语位置不当，当前后分句的主语不同时，关联词的位置应在句首；“有很多书信佳作”“不乏名篇”对应不当。）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
20.（6分）①文艺可以欣欣向荣 ②因为较少依赖于物质条件 ③艺术发展与社会条件是有联系的（每空2分，意对即可）
21.（5分）示例：①太平盛世毋须去追求精神的思辨、解脱和慰安。②动乱的时代与此不同。③时代赋予哲学思辨前景探索的巨大课题。④哲学思辨更发达一些。
四、写作（60分）
22.（60分）略。
附文言文参考译文：
嵇绍字延祖，曹魏中散大夫嵇康的儿子。十岁时失去父亲，奉养母亲孝顺谨慎。因为父亲的原因获罪，蜗居家中。山涛主管挑选官员，启奏武帝说：“《康诰》有言说‘父子获罪不互相牵连’。嵇绍的贤能与郤缺相等，应当加以表扬征召，请求任命为秘书郎。”武帝对山涛说：“像你所说的，应该能够做丞相了，怎么能只做秘书郎呢。”于是下诏书征用他，离家做秘书丞。嵇绍到洛阳，接连升为汝阴太守。尚书左仆射裴颜也很器重他，常说：“如果让秸延祖任吏部尚书，可使天下不会再遗漏人才了。”沛国的戴晞年轻有才气，当时人们相信他将来必有大用，嵇绍却认为他一定不会成大器。戴晞后来任司州主簿，因为行为不端被驱逐，州里民众都说嵇绍有知人之明。元康初年，任给事黄门侍郎。当时侍中贾谧凭借着外成的身份受宠爱，年纪轻轻就身居高位，潘岳、杜斌等人都依附他。贾谧请求与秸绍交好，嵇绍拒绝不理。等到贾谧被处死，嵇绍正在官署，因为他不亲附勾结恶人，被封为弋阳子，又升为散骑常侍。太尉、广陵公陈准死了，太常奏请加给谥号，稀绍反驳说：“谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。由于近来掌礼治之官附和情弊，加谥号便不依据原则。加给陈准的谥号过誉，应该加谥号为‘缪’”。这件事交给太常处理。当时虽然没有听从嵇绍的意见，但是朝廷大臣都惧怕他。齐王冏已经辅理朝政，大兴土木，骄奢更加厉害，嵇绍用谏书规劝说：“夏禹因住房低矮而受人称美，唐虞因住房简陋而彰显美德，应当去掉大兴土木的烦琐，仔细考虑谦损的道理。”齐王冏虽然以谦顺的态度来回应他，但最终也不能采用（他的谏书）。嵇绍曾经到齐王冏处谈论国事，遇到齐王冏大设宴会，召集董艾等人共论时政。董艾对齐王冏说：“嵇侍中善于音乐，您可让他弹奏。”身边侍候的人呈上琴，嵇绍推辞不接受。齐王冏说：“今天是欢乐的日子，您为何吝啬弹奏呢？”嵇绍回答说：“您挽救振兴国家，应当制定法度作为准则，使它流传给后人。我虽然浅部，身居官位，身穿朝服，在朝廷上谈论时政，怎么可以手持乐器，来做伶人的事情呢！如果脱去公服来参加私宴，就不敢推辞了。”齐王冏非常惭愧。董艾等人不得不退下。不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。恰逢王师在荡阴战败，百官及侍卫人员都纷纷溃逃，只有嵇绍庄重地端正冠带，挺身保卫天子，军队接近鸾驾，飞箭如雨，嵇绍于是被射死在皇帝的身旁，鲜血溅染了御衣，天子为他的死沉痛悲叹。等到战事平定，侍从要浣洗御衣，皇帝说：“这是嵇侍中的血，不要洗去。”
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