语言运用＋古代文化常识＋名句名篇默写组合练25
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一、语言文字应用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
这里原是水蓝的世界，从水上看来，无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在空碧的波上，石根磐柢所托，不过是一汪透明。山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了。
文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的佩饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖，千顷的纯碧放得下整个九龙半岛，水面谧无帆樯，似乎鸥鹭都不敢狎近，在我私心深处倒有点视为禁区，不希望别人鲁莽闯入。幸好她远在边陲，美名尚未远播，所以还没有怎么招引游人。台湾朋友来港，只要天色晴美，我总是带去惊艳一番。一上了那六千呎的长堤，外面的海色尚未饫足，一回头更讶异这里面的湖光，竟然另辟出一个清明的世界。左顾右盼的朋友，总不免猛然吸一ロ气，叹道:“想不到香港还有这样的景色！”于是一股优越感油然从我的心底升起。谁教他那样低估了香港呢，这猝不及防的一记“美之奇袭”，正是对他的薄惩。
1.下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是（ ）（3分）
A．老王红头涨脸的，几次三番、几次三番地辩解着，乡亲们听了，更是怀疑他了。
B．不用说，我们公司里需要一种自由、民主、开放、宽容的氛围，才好办成事情。
C．风格的具体内容主要有以下几点：一、题材；二、用字；三、表达；四、色彩。
D．一般来说，律诗的第二、三联要求对仗。不管是五律，还是七律，都是如此。
【参考答案】B【解析】本题考查学生掌握顿号用法的能力。
B.顿号与文中的顿号都是用于句内并列词语之间。
A.顿号是用于需要停顿的重复词语之间。
C.顿号是用于序次词之后。
D.顿号是表示相邻两数字连用的缩略形式。
故选B。
2．请简要分析文中画横线句子所用设问修辞手法的表达效果。（4分）
【解析】本题考查学生赏析句子和分析设问修辞效果的能力。
“这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能”运用设问修辞，先用问句“我能够私有吗”，再用肯定句作答“当然不可能”，意在强调吐露港之美作者不能独自享用，与陈述句相比，强调意味更浓，增加行文的波澜,引起读者的注意和思考。
【参考答案】①作者运用设问的修辞手法，强调了自己不能独享吐露港之美。②运用设问，有问有答，能避免叙述的平直，增加行文的波澜，引起读者的注意和思考。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“水影响了山，风吹动了水，风景便形成了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
【解析】本题考查学生赏析句子的能力。
这类题需要首先比较原句与改句的不同之处，然后从修辞、句式、强调内容等方面分析表达效果。
原句“山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了”，“开颜”“改态”“活泼”运用拟人修辞，把山水赋予人的动作行为，生动形象，写出了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变幻多姿，以及山水景物的灵动之态。改句“水影响了山，风吹动了水，风景便形成了”没有修辞手法，平铺直叙，简单呆板，使表达效果大打折扣。
【参考答案】①原文“开颜”“改态”“活泼”运用拟人的手法，把山、水、风景当作人来写，赋予它们人的神情与姿态生动形象地表现了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变幻多姿，以及山水景物的灵动之态。②改写后的句子较为抽象、呆板，不够具体生动，因而效果大不如原文。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成4~5小题题。
有人认为土白糖比精制白糖甜，实际上， ① 。精制白糖的纯度高，甜味纯正，是糖的真正味道；土糖并不是纯糖，因含有其他杂质，影响其甜味，所以 ② 。从含糖量说，土白糖也比精制白糖稍低，有人爱吃土白糖乃是习惯的喜好。蜂蜜具有特殊的风味，很受人欢迎，（ ）。
糖的甜度受浓度和温度的影响。糖液越浓当然越甜，可是不同的糖，其甜度因浓度而提高程度不同。在较低的浓度，蔗糖本来比葡萄糖甜，可是葡萄糖甜度因浓度增高而增加的程度较大。此外。葡萄糖和果糖的甜度竟还会随温度升高而下降。更有趣的是，当两种糖品混合后，竟 ③ ，甜度超过单独的两种糖甜度相加之和。
4. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )（3分）
A.蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道受到了非糖分的物质影响
B.也是因为非糖分的物质影响蜂蜜中葡萄糖、果糖味道的缘故
C.也是因为蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道受到了非糖分的物质影响
D.这源于非糖分的物质影响了蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道
【参考答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之连贯能力。
此句强调承接上文土白糖因含有其他杂质而使味道与纯糖不同，而蜂蜜也有这样的原因，因此，需要加上“也”，排除AD两项。原因分析中，要强调“非糖分的物质”，排除C项。
5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）
【参考答案】①这种看法似是而非 ②与纯糖的味道不同 ③可互相提高甜度
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据上文“实际上”可知此处应填与上文为转折关系。所以此处可填“这种看法似是而非（并不正确）”。
第二处，留意上文标点是“；”，精糖和土糖甜味比较，此处为土糖甜味的总结句，结合“土糖”的表述，可知此处填写“与纯糖的味道不同”。
第三处，由下文“甜度超过单独的两种糖甜度相加之和”可知，此处可填写“可互相提高甜度”。
二、古代文化知识（3分）
6．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.六经子史，六经是指儒家经典著作，子指诸子百家的著作，史指历史著作。
B.稗官野乘，即小说野史。稗官指小官，小说家出于稗官，后称小说为稗官。
C.篇什，《诗经》的“雅”和“颂”各以十篇为一什，后以“篇什”指诗文。
D.免丧，又称夺情，意指为国家放弃了孝亲之情，可不必去职，以素服办公。
【参考答案】D
【解析】免丧，谓守孝期满，除去丧服。相当于“服阙”。
三、名句名篇默写（6分）
7．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句精练地刻画了曹操文治武功集于一身的英雄形象。
（2）白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声、泉流声描写琵琶女所弹乐曲美妙的诗句是“________________，________________”。
（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，用“________________，________________”两句赞颂了刘裕的赫赫战功。
【参考答案】（1）酾酒临江 横槊赋诗 （2）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 （3）金戈铁马 气吞万里如虎（每空1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不得分）
【解析】注意重点字的写法：酾、槊、莺、戈。
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