福建省厦门市一中2021-2022学年高一下入学适应性练习语文学科试题（解析版）

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2021-2022学年高一下入学适应性练习

语文学科

（满分150分，时长120分钟）

一、《红楼梦》整本书阅读（共40分）

（一）选择题（本题共5小题，15分）

1. 下列有关《红楼梦》内容的表述，不正确的一项是（  ）

A. 林如海之祖曾袭过列侯，到林如海已是科第出身。林家支庶不盛，子孙有限。林如海年已四十，原有一个三岁之子，偏又死了，膝下只有嫡妻贾敏所生的女儿林黛玉，年方五岁。黛玉之母离世后，黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人都有似曾相识的感觉。

B. 荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子贾敬，贾珍是贾敬之子，贾蓉是贾珍之子；荣国公的儿子是贾代善，其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐，他的孙子有贾赦、贾政，贾琏是贾赦之子，贾宝玉和贾环是贾政之子。

C. 赤瑕宫的神瑛侍者，以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，幻化人形，修成女体。神瑛侍者欲下世为人，绛珠仙草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”“眼泪还债”。

D. 门子给贾雨村的护官符上写着：贾不假，白玉为堂金为马。……丰年好大雪，珍珠如土金如铁。这门子向他讲述四大家族一损俱损、一荣俱荣的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，不思甄士隐赠银之恩，胡乱判案，放了凶手薛蟠，并书信告知贾政和王子腾。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。

A.“应贾政之召”错，黛玉是应贾母之召来到了荣国府的。

故选A。

2. 下列有关《红楼梦》内容的表述，不正确的一项是（   ）

A. 在演说荣国府时，贾雨村的故旧特别说到了贾政生的儿子宝玉。这衔玉而诞的宝玉虽然淘气异常，但其聪明乖觉处，百个不及他一个，说起孩子话来也奇怪，他说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉得浊臭逼人。”

B. 《红楼梦》第一回的开头交代了本书的缘起，其中很多人名展现了曹雪芹高超的谐音艺术。比“甄士隐”即“真事隐”之谐音，“贾雨村”即“假语存”之谐音，“甄英莲”即“真应怜”之谐音，“娇杏”即“侥幸”谐音，“霍启”即“祸起”之谐音等。

C. 京官后代王狗儿沦落乡间务农，因祖上曾和王夫人、凤姐娘家连宗，便让岳母刘姥姥到荣国府找求助。刘姥姥见到王熙凤后，凤姐先是说到家事的难处，刘姥姥以为求告无望，心里便突突的。但最终她还是如愿以偿，得了二十两银子满意而去。

D. 一日午后，宝玉探望宝钗。宝钗因平日未能赏鉴通灵宝玉，便借机欣赏了一番。巧的是，玉上的“不离不弃，芳龄永继”八个字与宝钗锁上刻的“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字正好一对儿，于是宝玉要了锁看。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、情节、人物的能力。

D.应当是贾宝玉的玉刻着“莫失莫忘，仙寿恒昌”；宝钗的金锁上刻着“不离不弃，芳龄永继”。

故选D。

3. 下列有关《红楼梦》内容的表述，不正确的一项是（   ）

A. “有了好差事就派别人，像这等黑更半夜送人的事，就派我。没良心的王八羔子！瞎充管家！你也不想想，焦大太爷跷跷脚，比你的头还高呢。二十年头里的焦大太爷眼里有谁？别说你们这一起杂种王八羔子们！”宝玉随凤姐至尤氏处，天黑后宁府安排焦大送宝玉等回府，由此惹出焦大的一串臭骂。

B. 贾敬寿宴后，宝玉和王熙凤来到秦可卿房中探病，看见屋里挂着《海棠春睡图》和“嫩寒锁梦因春冷，芳气袭人是酒香”的对联时，想到自己在这个房间里睡晌觉，懵懂太虚幻境的事，后又听到秦氏说了一些“未必熬的过年”的话，一时如万箭攒心，眼泪不知不觉流下来。

C. 秦可卿死后，王熙凤受托来到宁国府理事，她早就盘算清楚了宁国府管理不善的五大病症，因此来到宁国府便因人治事，对症下药。荣、宁二府的各种事物应酬虽然繁多，却被凤姐打理得井井有条，赢得了上下一致赞誉。

D. 水月庵老尼净虚托凤姐帮长安县张大财主断了与守备家的婚约，凤姐先是推脱，净虚便用“没手段”的话激凤姐，凤姐说从来不信什么阴司地狱报应，便索要了三千两银子，应了此事。凤姐假借贾琏名义，修书一封，托长安节度云光摆平此事，却致使退亲双方的儿女殉情。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

A．“焦大送宝玉等回府”错，焦大送的人是秦钟，而不是宝玉。

故选A。

4. 在《红楼梦》第五回中，贾宝玉神游太虚幻境，在薄命司最先看到的判词为：“霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨，寿夭多因诽谤生。多情公子空牵念”，该判词预示了贾府中哪个女子的命运？（   ）

A 袭人                 B. 晴雯                C. 金钏                D. 鸳鸯

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。

B.“霁月难逢，彩云易散”，“霁月”，明净开朗的境界，旧时称赞人品行高尚、胸怀洒落，就说如光风霁月；雨后新晴叫霁，寓“晴”字。“彩云”，喻美好；云呈彩叫雯，寓“雯”字。这两句说像晴雯这样的人极为难得，因而也就难于为阴暗、污浊的社会所容。

“心比天高，身为下贱”这是说晴雯从不肯低三下四地奉迎讨好主子，没有阿谀谄媚的奴才相。

“风流灵巧招人怨，夭寿多因诽谤生”这句话的意思是晴雯的相貌长得好，做事为人灵巧招人怨恨了，晴雯的短命早逝大多是因为招到他人的诽谤引起的。

“多情公子空牵挂”这句话的意思是晴雯早早死去，引得一个多情公子贾宝玉牵挂不已，不能放下。

故选B。

5. 眼睛是一个人五官中最能传神的部分，作家常通过画眼法表现人物的神韵。曹雪芹在《红楼梦》中也非常注重对人物眼睛的描写，下列对人物眼睛的描写与人物对应不正确的一项是（   ）

A. 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉——王熙凤。

B. 俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗——迎春。

C. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目——林黛玉。

D. 天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角——贾宝玉。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生识记经典名著常识的能力。

B.“迎春”错误，“顾盼神飞”指目光炯炯，神采飞扬，据此可知是探春。

故选B。

（二）填空题（本题每空1分，共14分）

6. 葫芦庙旁住着一乡宦_____________（姓名），他有一女名_____________，后在元宵节走失。之后其家又遭火灾，渐渐露出下世的光景。后来，他听了跛足道人的《_____________》（歌名）后，也出家了。

【答案】    ①. 甄士隐    ②. 英莲    ③. 好了歌

【解析】

【详解】本题考查学生对经典名著相关情节内容的整体把握能力。

葫芦庙旁住着一个乡宦，名甄士隐，平日只是观花修竹、酌酒吟诗，神仙一流的人物。甄士隐的女儿英莲在元宵看花灯时走失，之后葫芦庙着火把隔壁的甄家烧成一片瓦砾。甄士隐从此渐渐露出下世的光景。后来，他听了疯跛道人吟唱的《好了歌》，便随疯跛道人出家去了。

7. 雨村因贪酷之弊、恃才侮上而革职，来到维扬当了_____________（姓名）的先生。他在酒肆中碰到了_____________（姓名），其为他演说了荣国府。

【答案】    ①. 林黛玉    ②. 冷子兴

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。

相关内容在《红楼梦》第二回：贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府。

贾雨村因甄士隐赠银进京考中进士，选入外班，本已升了本府知府。虽才干优长，未免有些贪酷之弊；且又恃才侮上，那些官员皆侧目而视。不上一年，便被革职。他交代过公事，将历年做官积的些资本并家小人属送至原籍，自己游览天下胜迹，至维扬地面，因闻得林如海欲聘一西宾，雨村便相托友力，谋了进去，教其女林黛玉读书。

一日走入酒肆，见座上吃酒之客有一人起身大笑，接了出来，雨村忙看时，此人是都中在古董行中贸易的冷子兴，雨村因问：“近日都中可有新闻没有？”子兴道：“倒没有什么新闻，倒是老先生你贵同宗家，出了一件小小的异事……于是冷子兴为他演说了荣国府。

8. 王熙凤出场后，黛玉不知道她是谁，只觉得这个人地位非同小可，便赶快站起来要拜见，可是又不知道怎么称呼。贾母就开玩笑地让黛玉称她为“_____________”。

【答案】凤辣子

【解析】

【详解】本题考查学生识记经典名著内容的能力。

贾母笑道:“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”据此可知。

9. 黛玉进贾府，除外祖母外，还见了大舅母_____________，即贾赦之妻；二舅母_____________，即贾政之妻；年轻而管理家政的王夫人侄女、贾之妻王熙凤，三姐妹_____________、_____________、_____________以及衔玉而生的贾宝玉。

【答案】    ①. 邢夫人    ②. 王夫人    ③. 迎春    ④. 探春    ⑤. 惜春

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握的能力。

黛玉初进荣国府，除了拜见外祖母和舅舅外，还见了大舅母，即贾赦之妻邢夫人，二舅母，即贾政之妻王夫人，年轻而管理家政的王夫人侄女、贾赦儿子贾蓉之妻王熙凤，以及迎春、探春、惜春和衔玉而生的贾宝玉。宝黛二人初见便有似曾相识之感，但宝玉因见黛玉无玉，便砸自己的通灵玉，惹起一场不快。

10. 《红楼梦》第四回，薛姨妈、薛蟠、薛宝钗快到京城之时，薛蟠和母亲商议住在自家的几处房舍，但需要打扫收拾，薛姨妈不愿招摇，便决议住在姐姐家荣国府中。薛家一家人在荣国府中的_____________住下，并且还说明：“一应日费供给一概免却，方是处常之法。”

【答案】梨香院

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。

《红楼梦》第四回，因为宝钗要进京选秀，薛蟠又打死了人，薛家要赶紧离开金陵，举家带口一起进了京。没有住薛家在京的屋子，而是住进了贾家，荣国府东北角上一所叫做梨香院的十来间房子。

11. 王熙凤设了两次计捉弄贾瑞，贾瑞生病，道士给了他一面錾着“_____________”四字的镜子，要求他只能照反面。

【答案】风月宝鉴

【解析】

【详解】本题考查学生识记经典名著相关情节内容的能力。

那道士叹道：“你这病非药可医，我有个宝贝与你，你天天看时，此命可保矣。”说毕，从褡裢中取出一面镜子来——两面皆可照人，镜把上面錾着“风月宝鉴”四字——递与贾瑞道：“这物出自太虚幻境空灵殿上，警幻仙子所制，专治邪思妄动之症，有济世保生之功，所以带他到世上，单与那些聪明杰俊，风雅王孙等看照，千万不可照正面，只照他的背面，要紧，要紧！三日后吾来收取，管叫你好了。” 据此可知。

12. 秦可卿临死前托梦给_____________，建议她在祖茔附近多置田庄房舍地亩，以备不时之需。还赠给她两句话：“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”。

【答案】王熙凤

【解析】

【详解】本题考查学生掌握名著相关情节及关键人物的能力。

该情节出自《红楼梦》第十三回《秦可卿死封龙禁尉王熙凤协理宁国府》，秦可卿突然死去，死前给王熙凤托梦，一来她跟婶子琏二奶奶感情亲厚，特来告别；二来她还有一件心愿未了，特意嘱托脂粉队里英雄凤姐，提醒凤姐“如今我们家族赫赫扬扬，已将百载，一日倘或乐极生悲，树倒猢狲散，岂不虚称了一世诗书旧族。”如何保证家族败落后的东山再起，秦可卿说出两个基本条件及现存的弊端：祖茔虽四时祭祀，只是无一定的钱粮，第二，家塾虽立，无一定的供给，并给出解决方案：“趁今日富贵，将祖茔附近多置田庄房舍地亩，以备祭祀供给之费皆出自此处，将家塾亦设于此．合同族中长幼，大家定了则例，日后按房掌管这一年的地亩，钱粮，祭祀，供给之事．如此周流，又无争竞，亦不有典卖诸弊．便是有了罪，凡物可入官，这祭祀产业连官也不入的．便败落下来，子孙回家读书务农，也有个退步，祭祀又可永继。”

（三）简答题（本题共2小题，11分）

13. 《红楼梦》中女子众多，遭际不一，形象各异，这在回目名中多有表现，比如：“含耻辱情烈死金钏”；贾宝玉亲近金钏惹王夫人恼怒，打了金钏一巴掌，还扬言要撵走她，金钏忍辱投井自杀。请仿照这则例子，简述回目“薄命女偏逢薄命郎”中所涉及的人与事。

【答案】示例：贾雨村补授应天府，薛蟠与冯渊争买自小被拐的英莲，冯渊被薛蟠打死。贾雨村想捉拿薛蟠，门子却说薛蟠乃“护官符”上之“雪”，不能轻拿。贾雨村明知英莲是恩人甄士隐的女儿，却仍听了门子的计策，徇情枉法，胡乱判案，放走薛蟠。

【解析】

【详解】本题考查学生识记名著中重要情节内容的能力。

“薄命女偏逢薄命郎”出自《红楼梦》第四回《薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案》。“薄命女”指英莲，“薄命郎”指冯渊。英莲自幼被拐卖，被冯渊买去，却又被拐子二度卖给薛蟠，薛蟠打死冯渊，冯家闹上公堂，碰上贾雨村新官上任将要断案。贾雨村本待捉拿薛蟠，不料门子告诉他薛蟠乃“护官符”上薛家之人，不能得罪；门子更告诉他英莲就是支助贾雨村的恩人甄士隐的女儿。然而贾雨村为了官职，不思报答，胡乱判了薛家陪冯家银子，为薛蟠脱罪，薛蟠得以带着英莲进京。

14. 杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中写道：“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。”结合刘姥姥一进荣国府的相关内容，简要说明刘姥姥在荣国府都遭遇了哪些悲辛。

【答案】刘姥姥一进大观园先是被门房小厮戏弄，再被周瑞家的轻视，最后被王熙凤瞧不起。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对经典名著相关内容进行分析概括的能力。

刘姥姥一进荣国府，纯属是家中穷得置办不了年货，为打秋风而来。

一开始便遭遇了小厮们的慢待不理：只见几个挺胸迭肚指手画脚的人坐在大门上说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福！”众人打量了一会，便问：“是那里来的？”刘姥姥陪笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦那位太爷替我请他出来。”那些人听了，都不理他，半日，方说道：“你远远的那墙畸角儿等着，一会子，他们家里就有人出来。”内中有个年老的，说道：“何苦误他的事呢?”因向刘姥姥道：“周大爷往南边去了。他在后一带住着，他们奶奶儿倒在家呢。你打这边绕到后街门上找就是了。”

后被周瑞家的轻视：当千恩万谢的刘姥姥长吁一口气，拿着银子随周瑞家出来的时候，周瑞家抱怨她说：“我的娘！开口就是你侄儿。我说句不怕你恼的话，便是亲侄儿也要说和柔些。那蓉大爷才是他的正经侄儿呢。他怎么又跑出这么个侄儿来了。”

在历经尴尬后，得到了王熙凤给的20两银子。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚们的意思。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。”一面说，一面就站了起来。凤姐“一面说，一面就站了起来”，语言行为动作都在暗示非常瞧不起这个像乞丐一样来打秋风的老太太，对刘姥姥完全是敷衍了事，赶快打发走她，不愿意再看见她了。

凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；③运用“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。

二、古代诗文阅读（41分）

（一）文言文阅读（16分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

文本一：

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

（节选自荀子《劝学》）

文本二：

学必本于书。一卷之书，初视之，若甚约也。后先相参，彼此相稽，本末精粗，相为发明，其所关涉，已不胜其众矣。一编一简，有脱遗失次者，非考之于他书，则所承误而不知，同字而异诂，同辞而异义，书有隶古，音有楚夏，非博极群书，则一卷之书，殆不可遽通。此学者所以贵夫博也。自先秦、两汉讫于唐、五代以来，更历大乱，书之存者既寡，学者于其仅存之中，又卤莽焉以自便，其怠惰因循，曰“吾惧博之溺心也”，岂不陋哉！故善学者通一经而足，藏书者虽盈万卷犹有憾焉。而近世浅士，乃谓藏书如斗草，徒以多寡相为胜负，何益于学。

昭武朱公敬之，粹于学而笃于行，尊所闻，行所知，亦无负于为儒矣。然每悒然自以为歉，益务藏书，以栖于架、藏于椟为未足，又筑楼于第中，以示尊阁传后之意，而移书属予记之。

予闻故时藏书，如韩魏公“万籍堂”、欧阳充公“六一堂”、司马温公“读书堂”，皆实万卷，然未能绝过诸家也，其最擅名者，回宋宣献、李邯郸、吕汲公、王仲至，或承平时已丧，或遇乱散轶，士大夫所共叹也。朱公齿发尚壮，方为世显用，且澹然无财利声色之奉，傥网罗不倦，万卷岂足道哉。予闻是楼，南则道人三峰，北则石鼓山，东南则白渚山，烟岚云岫，洲渚林薄，更相映发，朝莫万态。公不以登览之胜名之，独以藏书见志，记亦详于此、略于彼者，盖朱公本志也。

（节选自陆游《万卷楼记》）

15. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）

A. 亦无负于为儒矣            苍山负雪

B. 以栖于架、藏于椟为未足    青，取之于蓝，而青于蓝

C. 其最擅名者                其皆出于此乎

D. 方为世显用                方其破荆州

16. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）

A. 荀子以“假舆马者”“假舟楫者”设喻，用以说明君子的天性同一般人并没什么差别，只是君子善于借助外物。

B. 陆游认为，初读一本书会觉得简单，然而经过对不同书本的查考，常会有新的发现，也能纠正一些沿袭的谬误。

C. 许多求学之人会以“书读得太多就会迷失本心”为借口来掩饰自己的怠惰守旧，在陆游看来，这是十分浅陋的。

D. 朱敬之致力于藏书，在家中建起藏书楼后还特地赠书给陆游，请他写文章记录，并打算将陆游的文章传给后代。

17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

（2）故善学者通一经而足，藏书者虽盈万卷犹有憾焉。

18. 两则文本都论及“学”，其论述的侧重点有何不同？请简要说明。

【答案】15.D    16. D   

17. （1）顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。

（2）所以善于学习的人只需要通晓一部经书就足够了，藏书的人即使收藏超过万卷书也依然会留有遗憾。   

18. 《劝学》侧重论述“学”的意义（或“为学有助于成为君子”）；《万卷楼记》侧重论述“学”的方法（或“为学应广泛读书”）。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生理解文言实词含义之一词多义的能力。

A.动词，辜负；动词，背

B.介词，在；介词，比。

C.代词，其中的；语气副词，大概。

D.副词，正、当。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生理解分析原文内容的能力。

D.“赠书给陆游”“并打算将陆游的文章传给后代”错误，根据原文“又筑楼于第中，以示尊阁传后之意，而移书属予记之”可见，“移书”是致书、写信之意，不是“赠书”；他是打算把这座藏书楼传给后人，而非“陆游的文章”。

故选D。

【17题详解】

本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

得分点：

（1）“疾”，劲疾；“彰”，清楚。

（2）“故”，因此，所以；“足”，足够；“虽”，即使；“盈”，满溢，超过；“犹”，尚且。

【18题详解】

本题考查学生比较分析文本侧重点的能力。

《劝学》的核心观点为“君子生非异也，善假于物也”，强调了君子正是因为善于借助“学”，才使得自己能够从一般人提升到“君子”的境界，由此强调了“学”对于人的意义。

《万卷楼记》在第一段中提及“学”。开篇即开门见山提出“学必本于书”，之后通过“非博极群书，则一卷之书，殆不可遽通。此学者所以贵夫博也”等语句进一步说明，广泛阅读是求学之人所看重的重要方法。由此可见，论述主要侧重在“学”的方法上，，即要广泛读书。

参考译文：

文本一：

登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。

（节选自荀子《劝学》）

学习一定以书为本。一卷书，刚开始看的时候，仿佛十分简约。后来看了其他书，先相互参照，彼此相互稽考，重要的与次要的，精细的与粗陋的，相互发现明了，它所关涉的，已经十分多了。一书一册，有的脱漏遗失的，不是从其他书本中进行考校，那么就错误而不能自知，同样的字而不同的解释，同样的词语而有不同的意思，书写上有以隶书考校写定古篆文，读音上有南楚和诸夏，不是博览群书，那么即使是一卷书，多半也是不可能完全通晓的。这就是求学的人为什么要重视博学的原因。自从先秦、两汉到唐朝、五代以来，多次经历大的乱世，能留存下来的书既少，求学的人在这些仅存的书中，又鲁莽地位自己寻求便利，他们懒惰懈怠代代相传，说什么“我怕我书读多了会使心灵沉溺”，难道不很浅陋吗！所以善于学习的人通晓一种经书就足够了，而藏书的人即使超过万卷仍旧留有遗憾。而近代一些浅陋的士人，竟然把藏书当作斗草游戏一般，只凭借多少来相互决出胜负，这对于求学有什么好处呢？

昭武朱敬之先生，精于学习而努力实践，尊重自己所听过的道理，践行自己所学习的知识，也不辜负做儒士的身份了。然而常常郁郁寡欢，自己觉得过意不去，便更加专心于藏书，认为放在书架上，藏在木盒中还不足够，又在宅第中修建了一座楼，用来表示这座藏书楼拿来传给后代的意思，而寄信给我让我作一篇记。

我听说以前藏书，像韩魏公的“万籍堂”、欧阳充公的“六一堂”、司马温公的“读书堂”，全都藏书万卷，然而没有能够超过诸多藏书家，其中最出名的，回宋宣献、李邯郸、吕汲公、王仲至，有的在太平时代就已丧失，有的遇到战乱而流落散佚，这是士大夫们都不禁叹息惋惜的事。而朱公年富力强，正在为世重用，而且淡泊名利，没有需要供奉财利声色的金钱，如果不断地搜集，收藏到万卷书又哪里值得担心呢（不值一提）。我听说这座楼，南边是道人三峰，北边是石鼓山，东南是白渚山，云雾缭绕山谷，洲渚草木茂盛，相互映衬，朝暮姿态万千。朱公不用登山观赏的名胜为楼命名，却独独以藏书来表现自己的志向，所以我的记也对于藏书详细，而写景色简略，这大概也是朱公本来的志向。

（节选自陆游《万卷楼记》）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵林子中见寄^①

苏轼

飘零洛社^②数遗民^③，诗酒当年困恶宾^④。

元亮^⑤本无适俗韵，孝章^⑥要是^⑦有名人。

蒜山小隐虽为客，江水西来亦带岷。

卷却西湖千顷葑，笑看鱼尾更莘莘。

[注]①本诗作于作者因朝中“洛蜀党争”等因素自求外调任杭州知州期间，时林希（字子中）任润州（今镇江）知州。苏轼此前有诗表达有意隐居蒜山（在润州）。②洛社：即洛阳耆英会，宋文彦博与富弼、司马光等聚集洛阳饮酒相乐。③遗民：此处指不愿出仕的人。④恶宾：指庸俗不堪的人，此处有戏谑之意。⑤元亮：即陶渊明。⑥孝章：即盛宪，是汉末名士。孙策平吴后，对当时名士深为忌恨，孙策死后，他遭受孙权的迫害致死。⑦要是：本是。

19. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 诗题“次韵”一词点明本诗为作者与林子中的酬唱之作，交代了本诗的创作缘起。

B. 首联追忆当年一起饮酒赋诗的生活，抒写作者与友人情谊的同时也隐含褒奖之意。

C. 本诗言语简练，尾联用简单的笔墨就勾勒出一幅笑看西湖、闲适自在的生活景象。

D. 全诗多处用典，既丰富了诗歌内容又含蓄婉转表达作者的心迹，增强作品表现力。

20. 本诗的颔联与《念奴娇·赤壁怀古》的“遥想公瑾当年，……樯橹灰飞烟灭”都是借叙写古代人物以寄寓作者的人生态度，请简要分析两者不同之处。

【答案】19.C    20. 本诗颔联用典，表明自己绝不违背本性，曲意逢迎，而要坚守清高节操的心志。《念奴娇·赤壁怀古》借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。

【解析】

【分析】

【19题详解】

本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

B.“隐含褒奖”错，首联追忆当年一起饮酒赋诗的生活，戏谑之中隐含了不得志的无奈。

故选B。

【20题详解】

本题考查学生评价作者思想情感和观点态度的能力。

“元亮本无适俗韵”典出陶渊明《归园田居》“少无适俗韵”，原意是年轻时就没有适应世俗的性格，此处用典，意在表达自己本性清高孤傲、与世不合的性格，不愿在官场逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧；“孝章要是有名人”是说孝章本是名士，却为人忌恨，遭受迫害，此处用典，意在指自己因朝中“洛蜀党争”等因素受到迫害。两句用典，表明自己绝不违背本性，曲意逢迎，而要坚守清高节操的心志。

《念奴娇·赤壁怀古》“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描写周瑜风华正茂的形象，出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。作者吊古伤怀，想古代豪杰，借周瑜之英雄业绩，感慨自己不能建功立业，壮志难酬，抒发了他内心忧愤的情怀。借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，16分）

21. 补写出下列句子中空缺部分。

（1）_______________，_______________。吴楚东南，乾日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）

（2）登临送目，正故国晚秋，天气初肃。_______________，_______________。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）

（3）尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。_______________，_______________。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》）

（4）原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。_______________，_______________！（汤显祖《游园》）

（5）杜甫《登岳阳楼》中“_______________，_______________”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。

（6）王安石《桂枝香·金陵怀古》一词中，诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，来借古讽今的句子是：_______________，_______________，_______________。

（7）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“_______________，_______________，_______________”三句由回忆往事到内心抒怀，表现作者襟怀坦荡、问心无愧。

【答案】    ①. 昔闻洞庭水    ②. 今上岳阳楼    ③. 千里澄江似练    ④. 翠峰如簇    ⑤. 扣舷独啸    ⑥. 不知今夕何夕    ⑦. 良辰美景奈何天    ⑧. 赏心乐事谁家院    ⑨. 戎马关山北    ⑩. 凭轩涕泗流    ⑪. 至今商女    ⑫. 时时犹唱    ⑬. 后庭遗曲    ⑭. 应念岭海经年    ⑮. 孤光自照    ⑯. 肝肺皆冰雪

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题中需要注意的字形有：“昔”“澄”“簇”“舷”“啸”“辰”“涕泗”。

三、语言文字运用（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

小说是一种有生命的特殊物质，小说生命的血液流淌在文本的字里行间，故事主线是它的神经中枢系统，小说的灵魂不是主题的简单归纳，而是小说中___________的精神光照，是小说的核心价值。文学研究者通常会从作品的不同角度去____________它的思想艺术价值，这本质上就是对作品灵魂的探寻，作品所建立的艺术空间和作品自身的气血脉络只是给研究者提供了基础和土壤，对作品灵魂的探幽析微和精准捕捉，才是研究的目标和方向。自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。时至今日，现有的红学研究著作依然难以穷尽“红迷”的艺术梦想，红学研究领域_____________是四季繁茂，一代代研究者___________，每一代人都会有新的发现、所有的发现都指向了小说灵魂的纵深处。

22. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A. 流光溢彩    发掘    仍然    前赴后继

B. 异彩纷呈    发掘    仍然    前仆后继

C. 流光溢彩    发现    依旧    前仆后继

D. 异彩纷呈    发现    依旧    前赴后继

23. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A. 自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。

B. 自清代以来，《红楼梦》产生了无数研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说全部灵魂的信息密码。

C. 自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。

D. 自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。

24. 下列各项中，与文中画波浪线的句子使用了相同修辞手法的一项是（   ）

A. 列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。（《哦，香雪》）

B. 钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”。（《“探界者”钟扬》）

C. 党八股里面藏的是主观主义、宗派主义的毒物。（《反对党八股》）

D. 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。（《故都的秋》）

【答案】22.A    23. D    24. C

【解析】

【22题详解】

本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。

第一空，流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。根据语境，此处指的不是“突出的成就”，而是小说中美好精彩的部分，选“流光溢彩”。

第二空，发掘：把埋藏的东西挖掘出来，犹如用挖掘、深入搜寻来显露或采集。发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律，发觉。此处指挖掘出来，故选“发掘”。

第三空，依旧：照旧，像过去一样。仍然：表示情况继续不变或恢复原状。根据语境，两个词语均可。

第四空，前仆后继：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。前赴后继：前面的人冲上去，后面的人跟上来。形容勇往直前，连接不断。此处语境没有“不怕牺牲”之意，故选“前赴后继”。

故选A。

【23题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有二，一为成分残缺，“《红楼梦》产生了……研究文章”不当，《红楼梦》本身并不会产生研究文章，应该是“围绕《红楼梦》产生了……研究文章”；

二为语序不当，“全部小说灵魂的信息密码”语序不当，“全部”应修饰“信息密码”。全部修改正确的只有D项。

故选D。

【24题详解】

本题考查学生分析语句修辞手法的能力。

画线句把故事主线比作“神经中枢系统”，是比喻中的暗喻修辞手法。

A.拟人手法，赋予奔驰的列车冷漠无情的人的特点。

B.虽有比喻词“像”，但这是类比不是比喻，同时“各显神通”有夸张手法。

C.把“主观主义、宗派主义”比作“毒物”，是比喻手法。

D.无修辞。

故选C。

四、写作（60分）

25. 阅读下面的材料，根据要求写作。

7月20日，国际奥委会把奥林匹克的口号从“更快、更高、更强”修改为“更快、更高、更强、更团结”，强调人类社会在困难时期团结一致的必要性。10月26日，北京2022年冬奥会与冬残奥会奖牌公布，奖牌主体由圆环加圆心构成，五环同心，同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民团聚在一起，在竞技中共享奥运荣光。

现实生活中，也常常存在“竞争”与“团结”，对此你有什么思考?请结合材料，联系生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道材料作文题，所给材料属于引语式材料。

首先分析材料。

材料包括两个部分。第一部分是说奥林匹克的口号从“更快、更高、更强”改为“更快、更高、更强、更团结”。“更快、更高、更强”，表达了奥林匹克运动不断超越、永不满足的进取精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神，而加入“更团结”，反映了时代的大趋势，也反映出人类共同的心愿，正如国际奥委会主席巴赫所言“当前，我们更加需要团结一致，这不仅是为了应对新冠疫情，更是为了应对我们面临的巨大挑战。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战。”第二部分是说北京2022年冬奥会和冬残奥会奖牌的主体表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，同样是突出了“团结”这一概念，展现了在竞技中共享奥运荣光的理念。

无论是奥林匹克格言重修，还是北京冬奥会和残奥会奖牌设计的理念，都是在提醒人们，人类社会的竞争不是你死我活，而是命运与共。无论是维护公共卫生安全，或是应对气候变化，国家与国家之间应彼此联合，形成人类命运的整体。在关乎人类生存的重大灾难面前，唯有合作、携手应对、互相依存、休戚与共，才能赢得胜利。材料呼吁人类要同舟共济，全球担当，共克时艰。

其次分析要求。

“现实生活中，也常常存在‘竞争’与‘团结’，对此你有什么思考?请结合材料，联系生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考”，考生应围绕奥林匹克格言“更快、更高、更强、更团结”和北京冬奥会奖牌设计理念展开论述，分析“竞争”和“团结”的关联，结合时代背景，重点阐述加入“更团结”的意义，由体育升华到人类社会(人类命运共同体)等高度。考生写作时可以联系全球新冠疫情、经济危机、自然灾害等人类共同面对的问题来分析阐释，使文章具有现实意义。

立意：

1.在团结中奋进，在竞争中超越。

2.千灯共燃耀南北，团结协作同精进。

2.以奥运之名，合世界之力。

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