2022高考语言运用＋古诗文阅读＋名句默写+现代文阅读组合练32
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一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1-3题。
摆桌子、调音响、挂影布……放映员动作麻溜，很快爱国主义红色电影《建党伟业》便开演了，周边的群众围着银幕，看得（ ）。
当宽大的银幕上显示出清晰的电影画面，耳边传来令人震撼的音响效果，正在看电影的群众乐得合不拢嘴。
在放映现场，村民们三三两两，或站、或坐、或蹲，一个个悠闲自得，在享受电影带来的快乐的同时，大家相互交流，增进了彼此之间的感情。
村民在家门口就能看（ ）影片，业余生活更加充实，让人（ ），同时也为推动乡村文化（ ）起到了积极作用。
据了解，为丰富群众的文化生活，该镇将党史学习教育与民生工程结合起来，精心挑选了《建党伟业》、《建国大业》、《开国大典》、《辛亥革命》等十多部优秀红色影片，在全镇56个村进行放映，让广大村民足不出户就能享受文化大餐。
1. 在文中括号里填入词语，正确的一项是（ ）
A. 津津有味 精彩 拍手称快 振兴
B. 兴致勃勃 精美 赞不绝口 崛起
C. 津津有味 精彩 赞不绝口 振兴
D. 兴致勃勃 精美 拍手称快 崛起
2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 当宽大的银幕上显示出清晰的电影画面，耳边传来令人震撼的音响时，正在看电影的群众乐得合不拢嘴。
B. 宽大的银幕上显露出清晰的电影画面，耳边传来令人震撼的音响效果，让正在看电影的群众乐得合不拢嘴。
C. 当耳边传来令人震撼的音响效果，宽大的银幕上显示出清晰的电影画面时，让正在看电影的群众乐得合不拢嘴。
D. 耳边传来令人震撼的音响效果，宽大的银幕上显露出清晰的电影画面，正在看电影的群众乐得合不拢嘴。
3. 文中画横线的句子可以改写成：“放映员摆桌子、调音响、挂影布……一下子准备就绪，很快爱国主义红色电影《建党伟业》便开演了。”从语意上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
阅读下面的文字，完成4-5题。
抑郁症是一种由多种原因导致的以持续情绪低落为主要症状的精神疾病，其临床表现多样。教育部、国家卫生健康委对此高度重视，采取了一系列措， ① 。抑郁症是精神科常见病，世界卫生组织预计，到2020年抑郁症将会成为第二大常见病。抑郁症发病机制复杂，涉及多系统、多环节的功能失调，可表现为多种生化物质的动态平衡异常。但令人遗憾的是，（ ），并且对于抑郁症的诊断还是以临床表现及量表作为其主要的诊断依据，尚缺乏实验诊断等客观指标。但 ② 。目前多数研究者认为炎性细胞因子、神经营养因子、下丘脑-垂休-肾上腺激素轴极可能作为抑郁症生物标志物而存在。与此同时，随着科学技术手段的不断进步， ③ ，后基因组时代已经来临，蛋白质组学和代谢组学等研究也逐渐被应用于抑郁症的研究中。
4. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 抑郁症的病情至今尚不完全清楚
B. 抑郁症的病因至今尚不完全清楚
C. 抑郁症的病因至今尚完全不清楚
D. 抑郁症的病情至今尚完全不清楚
5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
二、古诗词鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成6-7题
村舍
赵执信①
乱峰重叠水横斜，村舍依稀在若耶②。
垂老渐能分菽麦，全家合得住烟霞。
催风笋作低头竹，倾日葵开卫足花③。
雨玩山姿晴对月，莫辞闲澹送生涯。
注①赵执信：二十八岁因佟皇后丧葬期间观看洪升所作《长生殿》戏剧，被劾革职。此后五十年间，终身不仕，徜徉林壑。②若耶：在浙江绍兴之南，是著名的风景胜地。③卫足花：据《左传武王十七年》记，其大夫鲍庄子，为人所谗，被齐君处以断足之刑。孔子说：“鲍庄子之知不如葵，葵犹能卫其足。
6. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 首句取远观视角，从整体上对村舍风光做了描绘，展现论文重恋叠峰、河道纵横的山村风光。
B. “村舍依稀在若耶”将诗人所居山村的风光与若耶的风光对比，突出了山村风光的美好。
C. 颔联的上句表现了诗人的天真性情，下句既描写了山村的景色，也表现出诗人自得的心境。
D. “雨玩山姿晴对月”写诗人在山村游山，赏月的活动，表达了诗人对山村生活的喜爱，自然引出末句的议论。
E. 这首诗所写村舍之景有淡远朦胧之美，营造出一种空朦的意境，与诗人闲淡的心境恰好相合。
7. 颈联抒发了怎样的感情？请简要分析。
三、古诗词情景默写
8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）“七一勋章”获得者张桂梅在颁奖仪式的发言中所说的“倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔”，化用了屈原《离骚》中的“________________，______________”。
（2）《桃花源记》中用“________________，_______________”写出了老人与孩子在令人向往的桃花源的快乐生活。
（3）燕属候鸟，为古人青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事等，如“______________，_____________”。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成1-3题。
亚布力烟什么滋味
张抗抗
趟开没膝深的白雪，我们走进山林。
踩着赵尚志和他战友们留在雪地上的脚窝，我们被硝烟裹挟，回到那个也许已在平静的日子里渐渐淡忘了的岁月。
几年前去过长白山，在如今柏油马路穿过的山林里，半个世纪以前刻在树干上的大字依然模糊可辨：抗联由此过，从此不低头。
呼吸不可抗拒地急促，手心攥出了汗，精神迅速亢奋。人一旦处于平庸之中，便渴望着崇高的拯救。于是坐下来看《赵尚志》，居然一集不落。没有人指定我必须看这部片子，如若是指定我准保不看。我看《赵尚志》就是因为我看了一个开头便只想往下看，还在电视_|艮上用红笔划出下一集的曰期。那几天我很有些疑惑自己中了什么邪，因为作为女人，一般来说我极少对战争产生兴趣。
亚布力烟什么滋味？
我在那片土地上生活过多年。被大面积开垦的荒原，如今已没有多少抗联战士居住过的窝棚的遗迹。只是在往日老职工家火热的土炕上，仍终日弥漫着亚布力烟呛人的气息。盛放在用碎纸片粘合成的烟笸箩里的金色烟叶，在漫长的冬夜里一撮一撮化为灰烬，如同我们和父辈曾经燃烧过的热血与激情。那场风暴几乎袭击了整个中国，而在这片辽远的土地上，从长白山一直到黑龙江边，更令人难以置信的是——皑皑白雪、茫茫白桦林、莽莽苍穹，天地一派苍茫。那苍茫唤起你亲切的回忆，而艳红的鲜血洒在苍茫之上，却是一种亲切的悲壮。
几年前，曾经读过《赵尚志》的原著——老作家王忠瑜先生的长篇小说《总司令的悲剧》。于是坐在电视机前时就很悲壮地想:假如没有年轻的导演李文岐豁出身家性命，四处筹资将其搬上荧屏，那个苍茫岂不是留下一个大大的空白么？
有意思的是，在白山黑水间用心血填上了那个空白的作家和导演?都在不同的场合，对我说过这样的话:我写（我拍）赵尚志，是因为我崇仰这个人。
因此，片头“赵尚志”这三个字就诹冰贡鞑子香一般，钻出封冻的地层，傲雪凌霜而立。“赵尚志”三个字，如同民族仇恨的狂奴?在荧脣上风起云涌，一泻千曼，“赵尚志”——由千千万万拥戴他信任他的民众汇集而成。赵尚志不是一个人，赵尚志代表了人民反抗的力量。然而集千万人之志于一身的赵尚志?最终又还原为赵尚志本人—他永远只能是他自己。
片头奇艳的艺术构思?使我长久地沉湎于那个悲剧的开始。也许从赵尚志强烈个性生成的开始，就a含着悲剧的结尾。亚布力烟始终速茫而苦涩，这种辛辣的烟雾终日弥漫在他嘴边，以至笼革了他的一生。生命和热血都是可以抛洒的，重要的只是一个活法而已。人活一口气，便不能憋着那一口恶气苟且，不能在自己的土地上沦为奴隶。所以当片尾那金色的烟叶一张张扠落，忽然隐隐地就掂出了烟雾散尽后大气的凝重和虚浮。此时，苍凉而铿锵的歌声嗍起：“狠柚它一口吧嗒吧嗒嘴，很抽一呀口吧塔吧嗒嘴，攥紧拳头，不想哈腰，杀鬼子，那个拜土地，天生愿遭罪呀，噫哎唉嗨哟。狠抽它一口吧嗒吧嗒嘴，狠抽一呀口吧嗒吧嗒嘴，翻开眼皮，心里没事，抬起头.那个挺直身，人活一口气呀，嗯哎唉嗨哟。抬起头呀，挺直身，人活那一口气呀嘿，人活一口气。”
故事被传诵着又被不断賦予新的解释最后再被忘却，甚至包括故事主人公的姓名。所有的背素渐渐远去，留下来的只是一个真正成为人的男人才具备的骨气。
历史活着。历史不是因墓碑而辉煌，而是因人生生不息的延续而辉煌。
于是《赵尚志》的主题歌最后一句是：亚布力烟，有滋味……
我虽没有尝试的勇气，但我相信。
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章叙写“我”观看电视剧《赵尚志》的经历与感受，再现抗联当年的战斗场面，赞美了赵尚志等抗联战士舍生忘死、保家卫国的英勇气概。
B.文章第四段生动细致地描写“我”紧张、亢奋的表现，并且交代“我”非看不可，而且一集不落，为下文叙写电视剧《赵尚志》的相关内容做铺垫。
C.文章中的一些议论语句含义深刻、富有哲理。如“历史活着……因人生生不息的延续而辉煌”肯定了人的骨气、民族气节在历史传承中的作用。
D.文章写法巧妙，叙写赵尚志善于用侧面烘托，比如叙述作家王忠瑜写赵尚志与导演李文歧竭尽全力将赵尚志搬上电视荧屏，都是因为崇仰他。
2.赵尚志为什么为人们所崇仰？请简要概括。（6分）
3.“亚布力烟”在文中反复出现，有什么作用？请简要分析。（6分）
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成4-8题。
初淮阴人韩信家贫无行不得推择为吏汉王之入蜀信亡楚归汉信数与萧何语何奇之。信度何等已数言王，王不我用，即亡去。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言王曰：“丞相何亡。”王大怒，如失左右手。居一二日何来谒王，王且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”王复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，诈也！”何曰：“王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信辞谢，因王问曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦以为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮；至使人有功当封爵者，忍不能予，此所谓妇人之仁也。逐其故主而王其将相，又迁逐义帝置江南，所过无不残灭，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心，故其强易弱。今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。
（节选自《通鉴纪事本末·高帝灭楚》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．初/淮阴人韩信/家贫无行/不得推择为吏/汉王之入蜀/信亡楚归汉/信数与萧何/语何奇之
B．初/淮阴人韩信/家贫无行/不得推择为吏/汉王之入蜀信亡楚归汉/信数与萧何语/何奇之
C．初/淮阴人韩信家贫无行不得推择/为吏/汉王之入蜀/信亡楚归汉/信数与萧何/语何奇之
D．初/淮阴人韩信/家贫无行不得推择/为吏/汉王之入蜀/信亡楚归汉/信数与萧何语/何奇之
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）
A．斋戒指古人在祭祀时，穿整洁衣服，戒除嗜欲，以表示虔诚。
B．寡人，意为“寡德之人”，是古代君主诸侯王对自己的谦称。
C．三秦，项羽破秦入关，三分关中之地给秦三个投降的将领，合称“三秦”。
D．檄，中国古代官员向皇帝汇报情况的文书名称之一。常见的还有“表”“疏”。
6．下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（ ）（3分）
A．萧何听说韩信逃走，便去追赶他，汉王大怒，误以为萧何逃跑了，萧何回来后向汉王解释了原因，汉王认为萧何纯粹是在骗人，并责罚了萧何。
B．萧何认为汉王想争夺天下，就必须留下韩信，并劝说汉王重用韩信，并且说如果汉王重用韩信，韩信就会留下来，如果不能重用韩信，韩信终归还是要逃跑的。
C．汉王在萧何的劝说下任命韩信为大将军，又为韩信举行了授职的仪式，然后向韩信询问平定天下的计策，在听了韩信的看法后，汉王十分高兴，认为得到韩信太晚了。
D．韩信认为汉王终将夺取天下，因为汉王在入关以后，没有伤害任何东西，还废除了秦朝的严酷的法令，与秦地的百姓约法三章，受到了秦地百姓的欢迎。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）信度何等已数言王，王不我用，即亡去。（4分）
（2）今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！（4分）
8．在韩信眼中，项羽是一个怎样的人？请简要概括。（3分）
1.C 第一处：津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。兴致勃勃：兴致，兴趣；勃勃，旺盛的样子。形容兴头很足。语境是指群众看爱国主义红色电影《建党伟业》的兴趣，选“津津有味”正确。第二处：精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。精美：精致美好。语境修饰的是“影片”，选“精彩”正确。第三处：拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。语境是要表达对充实的业余生活的赞美之情，选“赞不绝口”。第四处：振兴：大力发展，使兴盛起来。崛起：兴起。语境是指推动乡村文化的发展，选“振兴”正确。
2. A
3. ①原句开篇用三个三字句的排比来叙事，更能突出放映员的行为，使行文节奏感更强，更能加深读者的印象。②“挂影布”后面的省略号标示列举词语的省略，所以“一下子准备就绪”可以不用再说，而原句“放映员动作麻溜”突出了动作的主人公，“麻溜”具有乡土特色，能拉近与读者的距离。
4. B
5. ①推进青少年预防抑郁症教育工作
②关于抑郁症生物标志物的研究却不曾停止
③随着人类基因组计划的顺利完成
6. BD【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。B项，错在“将诗人所居山村的风光与若耶的风光对比”。题中“村舍”，指诗人修建于故乡山东博山城东五十里的“红叶山楼”。诗人说，他的红叶山庄虽地处山东博山，风景之优美则仿佛如绍兴的若耶一样。诗人把他红叶山楼的风景比之若耶，可见这里富于山光水色。D项，错在“诗人在山村游山，赏月的活动”。“雨玩山姿晴对月”是说，雨中的山，烟雾空濛；晴夜的月，清幽悄悄，两者都呈现淡远朦胧之美。这句话是描写雨中山和晴夜月的景色，并不是说诗人“在山村游山，赏月的活动”。故选BD。
7. （1）写了初夏村舍周围的景色，表达了诗人避祸保全自身的感情。
（2）运用鲍庄子的典故，表达了诗人避祸全身、在生活中宁愿“低头”“卫足”以求保全自己的感情。
【解析】本题考查考生赏析诗人思想情感的能力。
赏析诗人思想情感要从意象、意境、情感几个角度考虑。分析诗歌中某一联的思想情感，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考：一是重视诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系。即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示信息。回答本题首先要读懂全诗，精读颈联“催风笋作低头竹，倾日葵开卫足花”，这句话描绘了竹子和向日葵的形象特点，进一步写出诗人的心情，写他的自处之道：“催风笋作低头竹，倾日葵开卫足花”，这两句从字面看，描写了初夏村舍周围的景色。暖风吹拂，竹笋一天天长大，变成了嫩竹子。嫩竹子的笋箨尚未完全脱落，顶部枝叶也没有完全散开，因此迎风作低头之状。向日葵开了，那花很大，似乎俯视根部，自护其足。诗中“卫足花”用典故，笋变成竹子，向日葵开花，诗人何独着眼于竹之“低头”，葵之“卫足”呢？这自然象征了诗人一种心态：他自从二十八岁削职还乡，心中纵有许多牢骚，这个正直的诗人愈老而愈懂得避祸全身，他从忤世、傲世转而变成避世。他在诗中欣赏那“低头竹”、“卫足花”，正是自己在生活中宁愿“低头”“卫足”以求自全的曲折体现。由于能“低头”“卫足”，才换得心态安详，才能享受那一分闲澹、翛然之乐。综上分析，本题从诗人为避祸而保全自身角度回答。
8.（1）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔（2）黄发垂髻 并怡然自乐
（3）示例一：几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（《钱塘湖春行》）
示例二：无可奈何花落去 似曾相识燕归来（《浣溪沙》）
示例三：旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家（《乌衣巷》）
示例四：泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯（《绝句二首》）
1.A（“再现抗联当年的战斗场面”错误，文中没有对“战斗场面”的叙写）
2.①他集千万人之志于一身，有着不惜流血牺牲、勇于担当的抗战精神，他代表了人民反抗的力量，体现了不苟且、不屈服的民族气节。②同时，他又是一个有强烈个性的人，他有一个真正成为人的男人才具备的骨气。（每点3分，意思对即可）
3.①赵尚志爱好抽亚布力烟，亚布力烟雾终日弥漫在他的嘴边，笼罩了他的一生，是赵尚志的生活特征之一，写亚布力烟，使人物形象更丰满；②文章题目是“亚布力烟什么滋味”，在文章前面又提出问题“亚布力烟什么滋味”，后文回答“亚布力烟有滋味”，前后呼应，使文章结构严谨；③“亚布力烟有滋味”暗示文章主旨，增强情感表达，反复渲染，强调热血、激情、骨气永远令人们景仰，永远让历史铭记。（每点2分，意思对即可）
4.B
5.D “向皇帝汇报情况的文书”说法错误，檄是中国古代官府用以征召、声讨和晓喻的文书。
6.A “并责罚了萧何”错误，从文中汉王听取了萧何封韩信为大将军的内容可知说法错误。
7.（1）韩信推测萧何等人多次向汉王举荐过他，但汉王一直没有重用韩信，于是韩信逃跑了。（评分参考：译出大意给1分；“度”“数”“亡”三处，每译对一处给1分）
（2）现在大王如果确实能反其道而行之，任用天下威武、勇猛的将士，那还有什么敌人不能被诛灭！（评分参考：译出大意给1分；“诚”“任”“何所”三处，每译对一处给1分）
8.项羽是一个匹夫之勇、妇人之仁、残暴的人。（评分参考：3分）
参考译文：
当初，淮阴人韩信，家里贫穷没有什么善行，不能被推选担任官吏。汉王刘邦进入蜀地之后，韩信又逃离楚军归属到汉王，韩信数次与萧何谈话，萧何感到他不冋寻常。韩信推测萧何等人多次向汉王举荐过他，但汉王直没有重用韩信，于是韩信逃跑了。萧何听说韩信逃走，来不及向汉王报告，自己便去追赶他。有人对汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王大怒，萧何的离去如同失去左右手。过了一两天萧何回来拜见汉王，汉王又恼怒又惊喜，骂萧何说：“你为什么逃跑？”萧何答道：“我不敢逃跑，臣是去追赶逃跑的人。”汉王又骂道：“逃跑的诸将们数以十计，你都不去追，为什么专去追韩信，你纯粹是在骗人！”萧何说：“汉王如果您只是想在汉中称王，必然不会用到韩信；如果您想争夺天下，非韩信不可，其他没有人能和您共谋大业。这就看汉王您的选择了。”汉王说我是想要东进的，怎么能闷在这里长期久居呢！”萧何说：“如果您计划向东发展，就能用到韩信，韩信就会留下来；如果不能用他，韩信终归还是要逃跑的。”汉王说：“那我就看你的面子任韩信为将军吧。”萧何说：“只任他为将军，韩信也不会留下来的。”汉王说：“就任他为大将军吧。”萧何说：“太好了。”于是汉王想召见韩信任命他官职。萧何说：“汉王平日向来傲慢无礼，今天要任命大将军，如同招呼小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊汉王如果任命他官职，必须选择一个良辰吉日，沐浴斋戒，设置坛场拜将，举行授职的仪式才行。”汉王答应了萧何的要求。韩信被拜为大将军的仪式结束后，坐在上座。汉王说道：“丞相多次向我说到将军，将军有什么计策来教导我呢？”韩信谦谢了一番后，便问汉王说：“现在大王如果向东去争夺天下，您的对手难道不正是项羽吗？”汉王说：“对。”韩信接着说：“大王您自己估计一下在勇敢、强悍、仁爱、刚强等方面您与项王相比谁更强呢？”汉王沉默了许久，说：“我不如他。”韩信拜了两拜，称赞地说：“我韩信也认为大王比不上他。然而我曾经侍奉过项羽，请让我来谈谈他的为人处事吧。项王发怒大吼，厉声呵斥时，上千的人都胆战心惊，但是他不能任用有才能的将领，这只不过是匹夫之勇而已。项羽对人恭敬慈爱，言语温和，他的部下有人生了病，会同情地流下眼泪，还把自己吃的东西分给他们吃；但是，当他所用的人立了功应当给予封赏爵位时，他却不舍得授给人家，这就是人们所说的妇道人家的仁慈。他还驱逐原来的诸侯王封诸侯国的将相为王，又将义帝驱逐迁徙到江南，军队所过之处没有不被伤害毁灭的，百姓们都不亲近拥戴他，只不过是受他威势与强权的胁迫罢了。虽然他名义上称霸天下了，而实际上早已失去了天下人的心，所以他的强很容易变成弱。现在大王如果确实能反其道而行之，任用天下威武、勇猛的将士，那还有什么敌人不能被诛灭！将天下的城邑封给有功的将士，那还有什么人会不心服口服呢！大王您最初进入武关时，没有去伤害丝毫的东西，还废除了秦朝的严酷的法令，与秦地的百姓约法三章，秦地的百姓没有不希望大王做秦王的。而且依照当初与诸侯们的约定，大王理应在关中称王，这件事关中的百姓都知道。大王失掉了关中的王位被封到汉中地区，秦地的百姓没有不怨恨项羽的。现在大王举兵东进，三秦之地只要发布一道檄文就可以平定了。”于是汉王听了大喜，自认为得到韩信太晚了。
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