湖北省广水市实验高级中学2021-2022学年高一2月联考语文试卷
请设为星标！语文试题仓库！应有尽有！最新高考试题作文高中试题小学试题作文初中试题作文中考试题作文！关注本号可每天收到各种资料。点上面蓝色文“语文试题与作文”关注。
2021年8月高考优秀作文专辑8月出炉，买买买！
高考第一品牌语文月刊代码46-88每月一本定价12元。其中每年8月高考优秀作文点评专辑、12月最新高考分类练习专辑、4月最高高考冲刺AB卷二套题等为高考必备！咨询微信160170248，手机13602424805
语文月刊2021年12月高考分类练习专刊
海量免费试题，请关注：1语文试题汇编2020年6.1-7.7全部语文试题 2.试题汇编2020.5.1-5.31 3.试题汇编2020.4.1-4.30 4.试题汇编2020.3.1-3.31 5.初中试题仓库请点这里 6.小学试题仓库请点这里
高一优录班2月联考
语文试题
一、现代文阅读（32分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一:
我国冰雪运动历史悠久，内涵深厚，为办好北京冬奥会提供了强大的精神力量。我国北方地区生活的各民族，自古以来就开展了各项与冰雪共生共存的生产劳动和生活方式， 在历史发展和变迁中，创造出了丰富多彩的冰雪运动文化。
据考古发现，我国新疆阿勒泰市发现的距今一万年左右的岩画中，出现了“脚踏滑雪
板，手持单杆滑雪人”图像，并伴有一些动物形象线条，这是人类发现最早的反映滑雪运动的考古资料，新疆阿勒泰地区被学者认为是现代滑雪运动的发源地。隋唐时期雪上活动在文献中的记录更为清晰，对“滑雪板”的材质、形制有详细的说明。滑雪板的材质发生了明显变化，有的民族“以木为马，雪上逐鹿”。宋代以后的滑雪运动更增添了竞技娱乐 色彩，出现了拖冰凌（雪车）、堆雪人雪狮等休闲雪上活动。延续至今，成为极具民族特 色的体育非物质文化遗产项目的重要组成内容，如满族的雪地走、木马滑雪，鄂伦春族滑雪、皮爬犁，朝鲜族坐雪爬犁等项 目，目前都发展成为少数民族传统的雪上竞技运动项目。明代以后，冰上运动发展更为专业化、多样化，满族的“靰鞡滑子”（简易冰刀鞋）大大增加了冰上活动的技术。据记载，清太祖努尔哈赤于1625年举办了多个冰上比赛项目， 当时的贵族、将士争相竞赛，开展了冰上射箭、冰上武术、冰上舞蹈等活动，成为有文献记载的最早的“冰上运动会”。清朝是冰上运动的黄金时期，随着满族入关，“冰嬉”“冰 床”等活动在中原地区得到了广泛的发展，民间掀起了冰上活动的大潮，冰上活动的竞技
性、娱乐性得到了极大的丰富。
我国传统的冰雪文化运动，与社会文化发展息息相关，留下了各类古籍文献、文化遗迹、珍贵文物等遗产，是中华文化的宝贵财富，是中国智慧、中国精神的具象化表达。伴随着北京冬奥会的到来，以冰雪运动为代表的中华优秀传统文化将与奥林匹克运动相互促进、互为融合，在国际文化交流、世界文明互鉴中迸发出新的时代风采。让我们从传统冰
雪文化中汲取力量，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神，向世界交出一份冬季奥运会
的中国答卷。
（摘编自覃琛《从中华传统冰雪文化中汲取力量》）
材料二:
冰雪运动，特别是大众冰雪运动在中国的普及开展，当然离不开我们独特的文化传统。但纵观目前各地冰雪文化活动中的展演形式，一些冰雪体验的建筑、庙会和礼堂等，或是民俗风情、生活起居等文化内容，大多都停留在表象的展示阶段，同质化现象比较严重，
对冰雪文化的深度发掘和个性化展示还远远不够。
对于我国地域传统冰雪文化的建设来说，就是要将地域传统冰雪文化中的文明乡风、良好家风、淳朴民风等内容做实，活化为涵盖思想文化、哲学价值、历史传承、文创开发、遗产保护等在内的新内涵。“活化”不是简单的“回归”和“复旧”，而是在传承的基础
上对文化进行创造性转化，增强传统文化基因的反应活力、吸引力和生命力。
首先，要唤醒地域传统冰雪文化自觉。费孝通先生曾言，文化自觉是当今时代的要求，是生活在一定文化中的人对其文化有自知之明，并且对其发展历程和未来有充分的认知。 传统冰雪文化通常是由身体演绎的，很少有单纯性的文字记载，当地民众对传统文化基因的记忆，能够通过实践还原冰雪场景，以最大限度保持冰雪文化的原始性。同时，要吸纳与其冰雪相关联、与其文化相融合的多方主体参与，形成治理联盟，站在大国文化自信和
民族认同的角度，宣传传统冰雪文化的时代价值，提升保护地域传统冰雪文化的自觉性。
其次，重构地域传统冰雪文化空间。地域冰雪文化是以传统的农耕文化为基础的，以 血缘、地缘、业缘关系为联结的文化形态，是村落乡土文化的优质资源。正如费孝通先生所说，泥土是乡人的生命，乡愁对中国人来说，是延绵一生的文化记忆。因此，地域传统冰雪文化的开展能有效勾起村落内居民乡愁追思。传统冰雪项目的开展更多地依附于传统的节庆，对此，可重构地域传统冰雪文化空间，因地制宜建设乡土冰雪文化平台、冰雪陈
列馆、冰雪大讲堂、冰雪民俗馆等，打造村落居民的精神家园。
最后，完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，打造冰雪产业。村落的传统冰雪文化与居民的农业、生产和生活相关联，通常借助庙宇、祠堂、村落、建筑、生产器具等来表达文化生成的价值理念，我们应把保护、开发结合起来，地方政府要根据文物保护法制定冰雪遗产文物保护实施方案等细则，既完善地域传统冰雪文化保护政策，又促进当地经济
的发展。
（摘编自张铁民《活化传统，赋予冰雪文化新生命》）
1.根据材料一，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A.材料一的主体部分主要以时间为线索对我国冰雪运动文化进行阐述，印证了我国冰
雪运动的悠久历史。
B.阿勒泰地区出现了“脚踏滑雪板，手持单杆滑雪人”图像，使该地区被学者认为是现代滑雪运动发源地。
C.我国传统冰雪文化运动各类遗产十分宝贵，它能够将中国智慧、中国精神更具象化地展现于世界面前。
D.材料一结尾具有画龙点睛的作用，特别点出“从中华传统冰雪文化中汲取力量”，
具有重大启示意义。
2.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.各地冰雪文化展演在设计上都力求立足地域传统文化，但大多都停留在表象的展示
阶段，同质化现象比较严重，对冰雪文化的深度发掘和个性化展示还远远不够。
B.对我国地域传统冰雪文化建设来说，宣扬文明乡风、良好家风、纯朴民风等文化传统最为重要，而且要领会其内涵精髓。
C.我们对于传统冰雪文化要有文化自觉意识，要充分认识到通过当地民众对传统文化基因的记忆来还原冰雪场景的重要意义。
D.地方政府要想通过冰雪产业来发展地方经济，就必须认识到村落的传统冰雪文化与
居民的农业、生产和生活相关联的特点。
3.结合材料，下列关于举办2022年北京冬奥会的意义的表述，不恰当的一项是（3
分）（ ）
A.举办北京冬奥会可以增强国人文化自信和民族认同感，提升保护传统冰雪文化的自觉性。
B.北京冬奥会可提升乡民的凝聚力，促进地域性冰雪文化建设，打造村落居民的精神
家园。
C.北京冬奥会的举办在弘扬我国冰雪运动历史与文化传统的同时，还可以促进经济的发展。
D.让我们通过举办冬奥会，讲好中国故事，弘扬中华传统文化精神，向世界交出中国答卷。
4.请简要分析材料二的论证思路。（4分）
5.请结合材料一中的相关内容，简要分析我国冰雪运动发展的特点。（6分）
（二） 现代文阅读Ⅱ（本题共 3 小题，13 分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
凶犯
[俄罗斯]契诃夫
在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉，穿着花粗布衬衫和打补丁的裤子。他的脸上胡子拉碴的，一脸的麻子，两条浓眉耷拉着，让人很难看清他的眼
睛。他脸上的表情十分冷漠，他还光着脚。
“杰尼斯·格里戈里耶夫！”审讯官开口说道，“你往前站一点儿，回答我们的问题。
本月7日，也就是7月7日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你在 拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是
这样吗？”
“啥？”
“事情是护路员说的那样吗？ ”
“是的。”
“好的。嗯，那你拧螺丝帽干吗？ ”
“啥？”
“你别老‘啥、啥’的，直接回答我的问题！你拧螺丝帽干吗？”
“要是不干吗，我就不去拧了。 ”杰尼斯声音嘶哑地说，斜着眼睛看着天花板。
“那你用螺丝帽做什么？”
“就那种螺丝帽吗？ 我们用它做钓鱼坠 …… ”
“你说的‘我们’是指哪些人？”
“我们，就是老百姓呗……也就是克利莫夫斯克村的农民。” “听着，老兄，你别跟我装糊涂了，用不着胡扯什么钓鱼坠儿！”
“我打娘胎里生下来就没撒过谎，在这里我敢撒谎吗……”杰尼斯嘟囔着，眨巴着眼
睛，“再说了，大人，没有坠儿能行吗？你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上，要是没有坠儿，
它能沉到水底吗？我撒谎了吗……”杰尼斯发出了一阵冷笑。
“这样说来，你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做鱼坠儿了？ ”
“不为这个又为啥呢？它又不能当羊拐子玩儿！”
“你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊，或者钉子什么的……”
“铅块在路上捡不到，得去买，而钉子又不合适。螺丝帽虽然难弄，但比其他东西都
要好……很沉，而且有个窟窿。”
“你装什么糊涂！难道你还没弄清楚，笨蛋，你这一拧会拧出什么后果？如果护路员 没有发现，火车就有可能出轨，就会死很多人！而这些人是你害死的！”
“大人！我干吗要害他们呢？难道我是恶棍吗？”
“在你看来，到底是什么原因导致火车出了事故呢？你虽然只拧掉了两三个螺丝帽， 但也许火车就是因为这而出了事！"
杰尼斯阴笑着，半信半疑地眯起眼睛看着审讯官。
“得了吧！这些年来，全村人都在拧螺丝帽，还不是照样平安无事？假如我撬了铁轨 或是搬了一根木头放在铁路上，哎呀，那么，火车可能会被撞翻，可是呸！就那么一个螺丝帽！”
“你知道不，就是那些螺丝帽把铁轨固定在枕木上的！”
“这个我们……我们又没拧下所有的螺丝帽……还留着许多呢。”
杰尼斯打了个哈欠，并在嘴巴上画了个十字。
“去年这里就有一列火车出轨，”审讯官说，“我现在终于明白了，是什么原因导致 去年的火车脱轨……我终于弄明白了！”
“您可是读过书的人，所 以您是懂道理的人，您刚才所说的，句句在理。而那个护路
员不过就是个乡巴佬，什么都不懂。他抓住我的衣领就把我给拽来了……”
“你听着，《刑法》第一千零八十一条规定：凡蓄意破坏铁路，致使该路上行驶中的， 运输工具发生危险，且肇事者明知该行为有可能将造成灾……不可能不知道，拧掉螺丝帽
会引发什么后果……该肇事者当判处流放并服苦役。”
“您当然知道得最清楚了……可我们是睁眼……我们哪懂这些啊！”
“你其实什么都懂！你只是在撒谎，装糊涂而已！”
“我为什么要撒谎呢？如果您不信，就到村里去问问没有鱼坠只能钓到欧鳇鱼。”
“嗨，住嘴……”
整个法庭鸦雀无声。杰尼斯不时地变换双腿的位置，望着铺着绿色桌布的桌子，使劲儿眨巴着眼睛，仿佛他看到的不是铺着绿绒布的桌子，而是刺眼的阳光。审讯官在快速地
写着什么。
“我可以走了吗？”杰尼斯沉默了一会儿，问道。
“不行。我得先把你抓起来，然后让你去坐牢。”
杰尼斯不再眨眼，微微抬起浓眉，疑惑地望着审讯官。
“为什么要坐牢呢？ 大人，我没空，我还得去赶集呢，还得到叶戈尔那里要回三卢布
的油钱……”
“住嘴，别吵了……”
“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去 ……要是您怀疑我欠税，我的大人，您可
别相信村主任……村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒……”
“我烦透你了，喂，谢苗！”审讯官吼道，“把他带下去！”
“我们家三兄弟，”杰尼斯嘟囔着，两名强壮的法管正拽着他走出审讯室，“兄弟帮兄弟又不是义……兄弟交不上税，而我杰尼斯却去承担什么责……你是什么狗屁法 官！……你们应该靠本事断案，不应该无中生……哪怕是该被刀剐，也得犯了事才行啊， 也要凭良心啊……”
（朱宪生译，有刑改） 背景：1856年，沙皇意识到了改革的必要性，在1961年俄国实行了农奴制改革。
文章最初发表是在 1885 年，表现出俄国社会不同阶层之间不可调和的隔膜和矛盾。
社会制度造成俄国阶级固化、阶级间利益相互冲突。
6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.第一段中，对庄稼汉穿着、外貌的描写，既从正面交代了庄稼汉困窘的境况，又从侧 面反映了审讯官与之不同的生活处境和居高临下的态度。
B.小说写杰尼斯由“斜着眼睛看着天花板”“半信半疑地眯起眼睛”到“使劲儿眨巴着 眼睛”，从这些细节描写中可以看出杰尼斯始终都认为自己没有犯罪。
C.小说多次写到审讯官与克利莫夫斯克村的农民杰尼斯的对话，虽然法官站在农民的立 场同情杰尼斯，但由于杰尼斯确实犯罪了，还是判罚他坐牢。
D.小说在作品中没有直接表明作者的主观态度，而是客观冷静地写人叙事，同时给读者 留下无限的思考空间。
7.“小人物”形象是19世纪俄国文学人物形象画廊中一道靓丽的风景。小说刻画了小人 物——农民杰尼斯怎样的形象特征？请结合文本简要分析。（4分）
8.“叙事的对话性”是该小说的特色，这种特色体现在哪些方面？请结合作品简要分析。 （6分）
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成9～13题。
材料一：
宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索，逐客。 客卿楚人李斯亦在逐中，行，且上书曰：“孝公用商鞅之法，诸侯亲服，至今治强。惠王
用张仪之计，散六国之从，使之事秦。昭王得范雎，强公室，杜私门。此四君者，皆以客
．
之功。由此观之，客何负于秦哉！夫色、乐、珠、玉不产于秦而王服御者众；取人则不然， 不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓藉寇兵，赍盗粮者也。”王乃召 李斯，复其官，除逐客之令。王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之，不肯者利剑刺之，离其君臣之计，然后使良将随其后，数年之中，卒兼天下。
（节选自《通鉴记事本末·秦灭六国·谏逐客书》）
材料二：
李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国 皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十余年，
竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。
．．
赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君， 何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉， 然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟，不顾其咎。侵杀忠臣，不思其殃。大为宫室，厚赋天下， 不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。”
于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不 死者，自负其辩，有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上 书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦地之狭隘。先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教官斗士尊功 臣盛其爵禄故终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非 不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。
罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，
．．
以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其
能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！”
赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯。斯更以其实对，辄使人复榜
之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。二世二年七月，具斯五刑，论腰
．．
斩咸阳市。
（节选自《史记·李斯列传》）
9.下列对文中画波浪线句子的断句全都正确的一项是（ ）（3分）
A.饰政教官/斗士尊/功臣盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚卒/兼六国/虏其王
B.饰政教官/斗士尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚/卒兼六国/虏其王
C.饰政教/官斗士/尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚/卒兼六国/虏其王
D.饰政教/官斗士/尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚卒/兼六国/虏其王
10.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 从，通“纵” ，即“合纵” ，是战国时期六国合力抵抗强秦的策略。与之相对的策略
是“连横”。
B.四夷，是古时华夏族(汉族别称)对中原周边各少数民族的统称。我国古代称四方的少 数民族分别为东夷、西狄、南蛮、北戎。
C.社稷，古代帝王、诸侯所祭的土神叫“社”，谷神叫“稷”，后来就以“社稷”代表 国家。
D. 五刑，中国古代五种主要刑罚的统称。先秦以前的五刑是指墨、劓、剕、宫、大辟。
腰斩属于大辟之刑。
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 李斯用举例、对比的方法证明来自他国的客卿曾对秦国的富强做出了巨大贡献，因此
不能驱逐客卿。
B.李斯跟从荀子学有所成后，前往秦国，得到秦王赏识任用，其官位也由廷尉升至丞相。 秦始皇能够统一御敌，李斯功不可没。
C.李斯在狱中想到关龙逢、比干、伍子胥这些才智过人的臣子都很忠诚，却被夏桀、商 纣和夫差杀死，所以自己因为尽忠而死是不应该的。
D. 李斯被人轮流反复审问，以实对答，就遭严刑拷打，当二世派人验证口供时，不敢再
改，承认了自己罪状。
12.把材料一和材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。（4分）
（2）今行逆于昆弟，不顾其咎。侵杀忠臣，不思其殃。（4分）
13.李斯为什么说自己“有罪七”？结合材料一和材料二，谈谈你的理解。（3分）
（二） 古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首词，完成14—15小题。
满江红·送李正之提刑入蜀①
“超级网红”故宫又一次登顶热门话题，从“故宫将首开夜场迎上元之夜”的吸睛
式宣传，到网友对活动质量的 ，再到网媒、专家对“故宫开发利用的边界”
的广泛评论，一时间，一系列烫口的话题让我们不禁思考，当顶着600年的历史光环闪耀
的故宫走到当下，变得被可亲可近时，正悄然酝酿着文物保护与文化创新的冲突。
，故宫作为皇家文化代表，在文创开发上，占有的资源无可匹敌。
故宫文创品类从朝珠耳机、书签等“小玩意”拓展到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生
活场景。显然，故宫文创 ，也带动了中国各地博物馆的文创之风。从文创产
品“故宫淘宝”到纪录片《我在故宫修文物》，综艺节目《国家宝藏》，让博物馆名声大
噪的不仅是价值连城、 的“稀世珍宝”，更是这些文物如何从历史的摆件成
为生活的代言。
17．下列依次填入文中横线上的词语，全部都恰当的一项是（3分）（ ）
A．褒贬不一不容置疑自成一家鬼斧神工
B．莫衷一是毋庸置疑别出机杼鬼斧神工
C．莫衷一是不容置疑别出机杼巧夺天工
D．褒贬不一毋庸置疑自成一家巧夺天工
18．文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．当故宫顶着闪耀了600年的历史光环走到当下，变得可亲可近时，文物保护与文化创
新的冲突正悄然酝酿着。
B．当故宫顶着闪耀了 600年的历史光环走到当下，被可亲可近时，正悄然酝酿着文物保
护与文化创新的冲突。
C．当顶着600年的历史光环闪耀的故宫走到当下，被可亲可近时，文物保护与文化创新
的冲突正悄然酝酿着。
D．当顶着600年的历史光环闪耀的故宫走到当下，变得可亲可近时，正悄然酝酿着文物
保护与文化创新的冲突。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成19—20小题。
一群亚洲象走出云南省西双版纳国家自然保护区，一路向北闯入500多公里外的昆明
市郊区。人们在观赏象群的有关视频时，不由得要问：__①__？很多人认为大象出走是
喜剧。这群大象走出保护区后，被无人机、城乡社区监控镜头拍下的各种视频充满了奇趣。
也有人认为大象出走是悲剧。大象走出栖息地，是因为当地人砍去许多原始热带雨林而大
量种植人工经济林，__②__，大象为了觅食不得不出走。
两种说法，孰是孰非？首先，可以肯定的是，云南当地的生态环境总体看是向好的。
目前，西双版纳傣族自治州的自然保护区实际面积从原来的360万亩增加到622.8万亩。
其次，大象出走确实跟食物不够有关。（ ）保护区森林越来越茂密，亚洲象种群又
在扩大，大象食物不够的时候，就会选择到更外围的次生林觅食。
事实上，__③__。此前，亚洲象闯入保护区附近的居民活动区域，造成社会财产损
失甚至人员伤亡的事件已多次发生，当地政府为此构建了亚洲象监测预警体系，及时通知
居民避开撒野的大象。
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A.粽叶芦、蔗茅等植物，主要生长在森林不太茂密的次生林中，大象喜食，在茂密森林
中产量不高。
B.大象喜食的粽叶芦、蔗茅等植物，主要生长在森林不太茂密的次生林中，在茂密森林
中反而产量不高。
C.大象喜食的粽叶芦、蔗茅等植物，在茂密森林中产量不高，主要生长在森林不太茂密
的次生林中。
D.主要生长在森林不太茂密的次生林中的粽叶芦、蔗茅等植物，大象喜食，在茂密森林
中产量不高。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。（6分）
四、整本书阅读（本题共1小题，6分）
阅读下面的文段，完成22题。
话说凤姐儿自贾琏送黛玉往扬州去后，心中实在无趣，每到晚间，不过和平儿说笑
一回，就胡乱睡了。
这日夜间，正和平儿灯下拥炉倦绣，早命浓薰绣被，二人睡下，屈指算行程该到何
处，不知不觉已交三鼓。平儿已睡熟了。凤姐方觉星眼微朦，恍惚只见秦氏从外走来，含
笑说道：“婶子好睡！我今日回去，你也不送我一程。因娘儿们素日相好，我舍不得婶子，
故来别你一别。还有一件心愿未了，非告诉婶子，别人未必中用。”
凤姐听了，恍惚问道：“有何心愿？你只管托我就是了。”秦氏道：“只有两件未
妥，若把此事如此一行，则后日可保永全了。”
凤姐便问何事。秦氏道：“目今祖茔虽四时祭祀，只是无一定的钱粮；第二，家塾
虽立，无一定的供给。依我想来，如今盛时固不缺祭祀供给，但将来败落之时，此二项有
何出处？莫若依我定见，趁今日富贵，将祖茔附近多置田庄房舍地亩，以备祭祀供给之费
五、写作（ 60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
《论语·卫灵公》说：“人无远虑，必有近忧。”《论语义疏》也曾说：“人当思渐 虑远，防于未然，则忧患之事不得近。”而《列子·天瑞篇》记载了一则这样的“远虑”故事：杞国有个人担忧天会塌地会陷，他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，杞人 的“远虑”被时人嘲笑，被讥之为“杞人忧天”。但今天的科学研究发现，地震是一种有 可能发生的地质运动，太阳、月亮、星星作为宇宙中的天体，也是存在撞击、消失的可能。
如此看来，“杞人”之“远虑”，实属难得。
个人的安身立命，国家的长治久安，固然需要我们具备“远虑”的意识与行动，但联系“杞人”之“远虑”，我们理应有更多的发现与认识。请结合材料写一篇文章，体现你
的理解与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字
高一优录班2月联考
语文试题
参考答案
1. B【解析】强加因果。从原文看，这个地区被学者认为是现代滑雪运动的发源地，是因为在阿勒泰地区“发现最早的反映滑雪运动的考古资料”，而“‘脚踏滑雪板，手持单杆滑雪人’图像”只是考古资料之一。
2. B【解析】对文意理解错误。从原文中看，“文明乡风、良好家风、纯朴民风等”有“地域传统冰雪文化中的”的限定，不是泛指意义的“文明乡风、良好家风、纯朴民风等”；再者，对于“地域传统冰雪文化中的文明乡风、良好家风、纯朴民风等”的要求是“做实”，而不是“宣扬”。
3. D【解析】“讲好中国故事，弘扬中华传统文化精神，向世界交出中国答卷”表述不当，无限扩展了“举办2022年北京冬奥会的意义”，原文是“讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神，向世界交出一份冬季奥运会的中国答卷”。
4. 首先指出各地冰雪文化活动中存在的问题；（1分）接着提出解决问题的办法，先对如何搞好我国地域冰雪文化建设从理论高度加以论证，（1分）再分别从唤醒地域传统冰雪文化自觉、重构地域传统冰雪文化空间及完善地域传统冰雪文化保护与管理政策等三个方面进行较为具体的论证。（2分）
5. ①冰雪运动最早与人类生产劳动或生活方式息息相关，如最早的以滑雪作为出行方式的图像及隋唐时期北方少数民族开展“雪上逐鹿”的狩猎活动等。②宋代以后的滑雪运动增添了竞技的娱乐色彩，如拖冰凌（雪车）、堆雪人雪狮等。③明代以后，冰上运动发展更为专业化、多样化，如清太祖于1625年举办了“冰上运动会”等。（每点2分，概括1 分，举例说明1分）
6. C 【解析】C.“虽然法官站在农民的立场同情杰尼斯”理解错误。小说多次写到审讯官与克利莫夫斯克村的农民杰尼斯的对话，但俩人的立场是完全不同的，如法官“你装什么糊涂！难道你还没弄清楚，笨蛋，你这一拧会拧出什么后果？如果护路员没有发现，火车就有可能出轨，就会死很多人！而这些人是你害死的！”可知，法官并没有站在农民的立场上同情杰尼斯。
7. ①生活贫困、精神郁闷、形象猥琐。“穿着打补丁的裤子，光着脚”说明生活贫穷；“表情冷漠”，“他的脸上胡子拉碴的，一脸的麻子，两条浓眉耷拉着，让人很难看清他的眼睛”表明邋遢，精神郁闷；“斜着眼睛看着天花板”“半信半疑地眯起眼睛”“阴笑”“使劲儿眨巴着眼睛”“打哈欠”，“在嘴上划十字”等受审过程中的表情动作看出他的猥琐。
②诚实、善良、单纯。承认自己拧了枕木上的螺丝帽，并不想恶意害人，对法律正义等从自己角度判断，认识简单。
③不懂法、愚昧无知。杰尼斯认为自己是为了钓鱼才拧掉枕木上的螺丝帽，又没有害人，所以不犯法，并且别人也拧枕木上的螺丝帽，他认为自己当然可以，这体现了他的愚昧无知。
8. ①全篇几乎全为对话，由法院审讯官和农民杰尼斯的对话构成小说的主要内容；②在对话中呈现人物的言行和心理、在个性化的人物对语中完成对人物形象的刻画；③在对话中呈现人物情感感想的冲突与对立，推动情节发展，蕴含小说主题。
9. C
10. B【解析】分别为“东夷、北狄、南蛮、西戎。”
11. C 【解析】“所以自己因为尽忠而死是不应该的”错误，李斯叹惜三位效忠昏君而死的名臣，比照后，觉得自己死得合乎情理。
12. （1）秦王最终采用了李斯的策略，秘密派遣能言善辩的人携带黄金珠玉去游说各国的诸侯。（卒，最终；阴，秘密；赍，携带。三个考点各1分，句意1分）
（2）现在（二世）对自己的兄弟施以违反常情常理的残暴手段，不考虑会有什么灾祸；迫害、杀戮忠臣，也不考虑会有什么灾殃。（昆弟，兄弟；咎，灾祸；侵，迫害。三个考点各1分，句意1分）
13. 李斯自认为有功，他说自己“有罪七”，是正话反说，希望能够上书为自己辩护，希望二世醒悟从而赦免他。
14. B【解析】 A.“表达了自己对朋友在病中出行的担忧”错误。“中年多病”是感怀自己老病交加，而不是朋友病中出行。C.“表现宦游漂泊的凄苦”错误。表达的是对友人的劝慰，而非表现宦游漂泊的凄苦。D.“作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美”错误。“正梅花万里雪深时”点明时间。李正之是十一月入蜀的。“须相忆”是临行前的执手勉励，相互勉励莫相忘不断传递祖国恢复之大业的消息。
15. ①“龙吟虎啸”与“和缓”相对，前者指诗人以大气的用典表现豪放的格调，后者指情感的细腻。②诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“龙吟虎啸”之感。③又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇，同时抒发了对友人远行的不舍，此为“和缓”。
16（1）辘辘远听，杳不知其所之也
（2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然
（3）终继五国迁灭 与嬴而不助五国也
（4）惧满溢则思江海下百川 乐盘游则思三驱以为度
17. D【解析】第一空，褒贬不一：指不能确定是否为褒义或贬义。莫衷一是：不能判定哪个对，哪个错。形容意见分歧，没有一致的看法。此处存在对于质量好坏的评价，而非对错的分辨，故选“褒贬不一”；
第二空，毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑余地。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。根据语境来看，故宫“占有的资源无可匹敌”是没有怀疑的余地，故选“毋庸置疑”；
第三空，自成一家：在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。别出机杼：比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。此处形容故宫的文创有自己独特的一套体系，故选“自成一家”；
第四空，巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。此处形容人工物品的精巧，显然选“巧夺天工”。
18. A【解析】画线句语病有三：
一为语序不当，“顶着600年的历史光环闪耀的”语序不当，应该先形容词“闪耀的”，再动词短语“顶着……”，可改为“闪耀了600年的历史光环”，排除C。
二为不合逻辑，“变得被可亲可近”语意不通，删去“被”或删去“变得”；
三为成分残缺；“当……时”是状语，“正悄然酝酿着”缺乏主语，应改为“文物保护与文化创新的冲突正悄然酝酿”，排除BD。
19. B
20. ①大象出走是悲剧还是喜剧②导致大象的食物减少③大象出走事件已不鲜见
21.（1）“一件非常喜事”是指皇恩重元妃省父母。（2分）（2）预叙的情节：“三春过后诸芳尽，各自须寻各自门”暗示了青春少女的红颜薄命，例如小说写林黛玉泪尽而亡，迎春下嫁的不如意，探春的远嫁，惜春的出家等（至少举2例）；（2 分）“盛筵必散”则隐喻了以贾府为代表的四大家族走向崩溃的结局，例如贾府最后被抄家等。（2 分）
22. 作文参考立意：
（1）我们不仅要有关于个人安身立命、国家长治久安方面的“远虑”，更要有“杞人忧天”的远虑。
（2）常怀远虑，居安思危
（3）“杞人忧天”不足讥，当有“杞人”的“远虑”精神
参考译文：
材料一
秦国的宗室大臣们议论说：“各诸侯国来秦国做官的人，都是为他们的君主来游说，挑拨我们君臣之间关系的，请大王把他们全部驱逐出境。”于是秦王下令在全国进行大搜索，下逐客令。客卿楚国人李斯也在被驱逐之列，他在被驱逐将要离开秦国时，上书给秦王说：“秦孝公利用商鞅实行变法，使各国亲近归顺，以至今天秦国得以富强安定。秦惠王采取张仪的谋略，拆散东方六国的合纵之盟，使各国都归附秦国，为其效力。秦昭襄王得到范雎，王室的权利得以强化，权贵的势力被遏制。这四位君王都是依靠客卿的力量，成就了秦国的功业。由此看来，客卿有哪些地方对不住秦国呢！美色、音乐、宝珠、美玉都不产于秦国，可是大王您使用的很多；而大王在选用人才方面却不是这样，不问可不可用，不论是非曲直，凡不是秦国人一律不用，并将他们驱逐出境。以此可以看出，您所看重的只是美色、音乐、宝珠、美玉等，而看轻的是人才。现在您抛弃别国的民众，让他们去资助敌国，排斥各国的宾客，让他们去为诸侯国建立功业，这就如同把武器借给入侵自己国家的敌人，把粮食送给强盗。”于是秦王下令召回李斯，恢复了他的官职，废除了逐客的命令。秦王最终采用了李斯的策略，秘密派遣能言善辩的人携带黄金珠玉去游说各国的诸侯。对诸侯国中那些有名望、有权势的人，凡是可以收买的就出重金收买，并结交他们；不肯被收买的，派刺客用利剑将其刺杀，利用离间计谋，挑拨各国君与臣之间的关系，然后派良将率军攻打各国。这样，在几年之内，秦国终于兼并了天下。
材料二
李斯是楚国上蔡人。年少时，李斯跟从荀子学习治理天下的学问。学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就西行前往秦国。李斯呈奉《谏逐客书》，秦王采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。二十多年，终于统一天下，尊称秦王为“皇帝”。皇帝又任命李斯为丞相。统一文字，在全国各地修建离宫别馆。第二年，始皇又四处巡视，平定了四方少数民族，这些措施，李斯都出了不少力。
赵高查办李斯。李斯被捕后并套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道：“唉呀！可悲啊！无道的昏君，怎么能为他出谋划策呢！从前夏桀杀死关龙逢，商纣杀死王子比干，吴王夫差杀死伍子胥。这三个大臣，难道不忠吗！然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜忠非其人。现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀。现在二世对自己的兄弟，施以违反常情常理的残暴手段，不考虑会有什么灾祸；迫害、杀戮忠臣，也不考虑会有什么灾殃。大力修筑宫殿，加重对天下百姓的税收，不吝惜钱财。这三件措施实行之后，天下百姓不服从。现在造反的人已占天下人的一半了，但二世心中还未觉悟。”
于是二世就派赵高审理丞相一案，对他加以惩处。赵高惩治李斯，拷打他一千多下，李斯不能忍受痛苦的折磨，冤屈地招供了。李斯之所以不自杀而死，是他自负能言善辩，又对秦国有大功，确实没有反叛之心，希望能够上书为自己辩护，希望二世能觉悟过来并赦免他。李斯于是在监狱中上书说：“我担任丞相，治理百姓已经三十多年了。我来秦国赶上领土还很狭小，先王的时候，秦国的土地不过千里，士兵不过几十万。我用尽了自己微薄的才能，小心谨慎地执行法令，暗中派遣谋臣，资助他们金银珠宝，让他们到各国游说，暗中准备武装，整顿政治和教化，任用英勇善战的人为官，提高功臣的社会地位，给他们很高的爵位和俸禄，所以终于威胁韩国，削弱魏国，击败了燕国、赵国，削平了齐国、楚国，最后兼并六国，俘获了他们的国王，拥立秦王为天子。这是我的第一条罪状。秦国的疆域并不是不广阔，还要在北方驱逐胡人、貉人，在南方平定百越，以显示秦国的强大。这是我的第二条罪状。尊重大臣，提高他们的爵位，用以巩固他们同秦王的亲密关系。这是我的第三条罪状。建立社稷，修建宗庙，以显示主上的贤明。这是我的第四条罪状。更改尺度衡器上所刻的标志，统一度量衡和文字，颁布天下，以树立秦朝的威名。这是我的第五条罪状。修筑驰道，兴建游观之所，以显示主上志满意得。这是我的第六条罪状。减轻刑罚，减少税收，以满足主上赢得民众的心愿，使万民百姓都拥戴皇帝，至死都不忘记皇帝的恩德。这是我的第七条罪状。像我李斯这样作臣子的，所犯罪状足以处死，本来已经很久了。皇帝希望我竭尽所能，才得以活到今天，希望陛下明察！”奏书呈上之后，赵高让狱吏丢在一边而不上报，说：“囚犯怎能上书！”
赵高派他的门客十多人假扮成御史、谒者、侍中，轮流往复审问李斯。李斯改为以实对答时，赵高就让人再拷打他。后来二世派人去验证李斯的口供，李斯以为还和以前一样，终不敢再改口供，在供词上承认了自己的罪状。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。
文章转载自（直接来源）：
本文由语文试题与作文（stzuowen）整理，转载注明出处。
投稿:1224355909@qq.com 商务合作:QQ1224355909
扫码或长按识别二维码关注语文试题与作文（stzuowen）
初中试题库大(stkuda)