安徽省合肥市六中2021-2022学年第二学期高二年级期中考试语文试卷（解析版）
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2021-2022学年第二学期高二年级期中考试语文试卷
时长：150分钟 分值：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在未来社区建设的问题上，我们首先必须重视政府的力量。迄今为止，无论是早发现代化国家的城市化还是后发国家的城镇化，在其启动运行的过程中，政府都无一例外地扮演着重要角色。这主要是因为城市更新和社区营造所涉及的各种事务均带有总体性。具体言之，未来社区建设首先是一个政策建构和实施的过程，无论是城市更新的规划设计，还是社区改造工程的实施，整个工程都与政府政策制定过程密切相关。尤其是对那些特色社区和问题街区的改造，更是要政策先行，聚焦社会总体状况，推进社区社会资本的形成和社会融合的发展。因此，作为一个以未来社区建设为核心目标的综合性社会建设工程，政府必须通过其政策建构和行政实施发挥其主导性作用。所谓政府主导并不是政府包办，起源于欧美的较为流行的经验是所谓“PPP模式”，PPP主要是强调“引进私人资本，建立起公私合作关系，是指政府与私人组织之间，为了建设城市基础设施项目或是为了提供某种公共物品和服务，以特许权协议为基础，形成一种伙伴式的合作关系。通过合作，各参与方达到比单方面更有效的结果，在获得最大社会利益的同时，各方也共同承担项目责任和融资风险”。既然我们将城市更新落到具体的社区层面，那么，在项目实施过程中，就应该努力将社区居民看作是一种积极主动的社会参与力量，纳入未来社区建设的进程之中，通过各种形式的社会参与，形成“共建共治共享”的合力。未来社区建设进程中的社会参与之所以如此重要，其根本原因在于，一个城市只有在社区层面存在着活跃的具有较强社区归属认同的社会力量，来自政府和市场的种种政策和举措才能踏实落地，并发挥作用，而不至于在社区规划改造的过程中发生对立冲突。
毫无疑问，未来社区建设也是一个带有极强未来性的复杂工程，而且，其未来性要想得到真正意义上的彰显，就必须处理好其与现代和传统的关系。在对现代性展开反思批判的基础之上规划社区的未来性。工业化、城市化、现代化背景下城市的发展和扩张，以及乡村社会所面临的严重萎缩的困局，都从根本上改写了现代社会历史，使人类社会在获得巨大进步的同时，也衍生出一系列严重的现代性困境及问题。早在20世纪60年代，刘易斯·芒福德在《城市发展史》中即深刻指出，在过去的30年间，“城市更新只是表面上换上一种新的形式，实际上继续进行着同样无目的集中并破坏有机机能，结果又需治疗挽救”，“城市的最为突出的特征是城市使人疏远”。因此，在未来社区规划的过程中，我们不能简单地沿袭城市更新模式，而应在反思批判的基础之上，以将技术性、社会性、生态性集于一身的未来性来消解现代性困境。如何通过未来社区规划，建立起充满共享性的社会，成为未来社区建设的难点和关键。
自人类社会步入现代以来，即面临激烈的传统—现代间的冲突。发展社会学学科体系中占据统治地位的现代化理论即强调，只有告别传统，才能真正地进入现代。但长时间的实践探索和理论反思告诉我们，这种非此即彼的“传统—现代”二分思维方式存在着严重的缺陷。代之而起的新现代化理论则强调传统与现代之间的良性互动，提出对传统的重估，在未来社区建设的问题上，我们应努力建立起未来与传统间直接的联结。我们所规划设计的未来社区，不可能脱离传统—现代—未来这一连续性的发展进程，而突兀地建构起所谓的“未来性”。进而言之，只有充分彰显传统性才能体现其未来性，因为未来性的一个最大特性便是将其前瞻性和延续性巧妙地结合在一起。
（摘编自田毅鹏《“未来社区”建设的几个理论问题》）
材料二：
未来的社区治理转型，需要进一步认识以下几个方面：第一，社企关系内嵌在社会关系和社会网络中，受到相应的关系性规则的影响。关系性规则（比如信任）能够降低交易风险带来的交易成本问题，矫正交易过程中的不确定性，复杂性和资产专用性。未来的社区治理转型中，需要尤其关注到个人、社区、企业三类关系性治理类型在跨部门互动中的基础作用——信任、柔性和交流，跨部门之间的深层交往尤其依赖于这些关系过程。
第二，未来的社区治理转型应当了解多种治理关系如何衔接互动，比如从属关系、信任关系以及市场关系。社区治理研究需要进一步讨论社区治理中复合治理机制的作用，其中包括了众多异质性治理机制的融合——单边治理与双边治理、关系治理与非关系治理等不同治理机制的对话。
第三，从本质上来说，建构“治理共同体”的内涵已经超越了权力变移的单一过程，跨部门关系的构建在更深层次和更广泛的意义上需要走向整体性的社会建设，包括对社区公共生活的文化认知和价值认同、对社区共同体的情感归属以及对公共物品潜在获益的认知等等。
（摘编自吴越菲《新社区何以能？》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 未来社区建设需要政府发挥主导性作用，因为未来社区建设所涉及的各种事务均带有总体性，离不开政府的政策建构和实施。
B. 未来社区建设需要社区居民通过引进私人资本等各种形式的社会参与，形成“共建共治共享”的合力，才能避免对立与冲突。
C. 未来社区建设面临传统—现代间的冲突，只有告别传统，才能进入现代，才能在对传统反思批判的基础之上规划社区的未来。
D. 未来社区建设需要治理转型，治理转型的关键是跨部门的多种治理关系如何衔接互动，互动的基础作用是信任、柔性和交流。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 在未来社区建设的问题上，政府扮演着重要角色，要把握好分寸，如果政府包办，种种政策和举措反而难以落地。
B. 从刘易斯·芒福德《城市发展史》中的论述看，要消解现代性困境，城市更新首先必须避免人与人之间的疏远。
C. 社区建设的未来性实质就是将其前瞻性和延续性巧妙地结合在一起，实现传统—现代—未来这一连续性的发展。
D. 未来社区治理转型，最终为了实现各部门对“治理共同体”有文化认知和价值认同，对社区共同体有情感归属。
3. 根据材料内容，下列各项中不属于未来社区建设途径的一项是（ ）
A. 城市更新的规划设计
B. 建立起充满共享性的社会
C. 社区居民的广泛参与
D. 跨部门的深层对话与交流
4. 请结合材料内容，给“未来社区”下一个简要定义。
5. 请简要梳理材料一的行文脉络。
【1~5题答案】
【答案】1.A 2. D 3. B
4. 未来社区是在政府主导下，通过居民、企业、社会多方合作共建共治共享，集技术性、社会性、生态性于一身，融传统与现代为一体，有价值认同和情感归属的治理共同体。
5. ①在未来社区建设的问题上，要发挥政府的主导作用；
②谋求政府与企业及居民等多方社会力量的广泛参与；
③未来社区的建设须处理好其与现代和传统的关系，需要保持二者的良性互动与融合，从而体现“未来性”。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
B.“社区居民通过引进私人资本”错误。由原文“引进私人资本，建立起公私合作关系，是指政府与私人组织之间，为了建设城市基础设施项目或是为了提供某种公共物品和服务，以特许权协议为基础，形成一种伙伴式的合作关系”可知，“引进私人资本”的主体不是社区居民，而是政府。
C.“只有告别传统”错误。由原文“新现代化理论则强调传统与现代之间的良性互动，提出对传统的重估，在未来社区建设的问题上，我们应努力建立起未来与传统间直接的联结”可知，不是要“告别传统”，是要承继传统因素，且对现代性本身也要反思。
D.“关键”错误。由原文“未来的社区治理转型应当了解多种治理关系如何衔接互动”可知，原文是“应当了解”，不是“关键”。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
D.“最终为了实现各部门对‘治理共同体’有文化认知和价值认同，对社区共同体有情感归属”错误。由原文“跨部门关系的构建在更深层次和更广泛的意义上需要走向整体性的社会建设，包括对社区公共生活的文化认知和价值认同、对社区共同体的情感归属以及对公共物品潜在获益的认知等等”可知，文化认知、价值认同、情感归属等是治理转型的条件，而非目的。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
B.这是未来社区建设的目的，而非建设途径。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
由原文“作为一个以未来社区建设为核心目标的综合性社会建设工程，政府必须通过其政策建构和行政实施发挥其主导性作用”可知，未来社区的一大特点是在政府的主导下。
由原文“引进私人资本，建立起公私合作关系，是指政府与私人组织之间，为了建设城市基础设施项目或是为了提供某种公共物品和服务，以特许权协议为基础，形成一种伙伴式的合作关系”“在项目实施过程中，就应该努力将社区居民看作是一种积极主动的社会参与力量，纳入未来社区建设的进程之中，通过各种形式的社会参与，形成‘共建共治共享’的合力”可知，未来社区要通过居民、企业、社会多方合作共建共治共享。
由原文“应在反思批判的基础之上，以将技术性、社会性、生态性集于一身的未来性来消解现代性困境”可知，未来社区要集技术性、社会性、生态性于一身。
由原文“未来社区建设也是一个带有极强未来性的复杂工程，而且，其未来性要想得到真正意义上的彰显，就必须处理好其与现代和传统的关系”可知，未来社区要融传统与现代为一体。
由原文“建构“治理共同体”的内涵已经超越了权力变移的单一过程，跨部门关系的构建在更深层次和更广泛的意义上需要走向整体性的社会建设，包括对社区公共生活的文化认知和价值认同、对社区共同体的情感归属以及对公共物品潜在获益的认知等等”可知，未来社区要有价值认同和情感归属。
所以下定义的时候要找准概念的属性，可以概括为：未来社区是在政府主导下，通过居民、企业、社会多方合作共建共治共享，集技术性、社会性、生态性于一身，融传统与现代为一体，有价值认同和情感归属的治理共同体。
【5题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路能力。
材料一第一段首先说到在未来社区建设的问题上，我们首先必须重视政府的力量，政府必须通过其政策建构和行政实施发挥其主导性作用。
第一段虽然说到政府的主导作用，但所谓的政府主导并不是政府包办，而是应根据“PPP模式”引进私人资本，建立起公私合作关。并且在项目实施过程中，努力将社区居民看作是一种积极主动的社会参与力量，纳入未来社区建设的进程之中，所以谋求政府与企业及居民等多方社会力量的广泛参与。
材料一二、三段说到未来社区建设的未来性要想得到真正意义上的彰显，就必须处理好其与现代和传统的关系。在未来社区规划的过程中，我们不能简单地沿袭城市更新模式，而应在反思批判的基础之上，以将技术性、社会性、生态性集于一身的未来性来消解现代性困境。所以，未来社区的建设须处理好其与现代和传统的关系，需要保持二者的良性互动与融合，从而体现“未来性”。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
有了小孩之后
老舍
艺术家应以艺术为妻，实际上就是当一辈子光棍儿。在下闲暇无事，往往写些小说，虽一回还没自居过文艺家，却也感觉到家庭的累赘。
家庭之累，大半由儿女造成。先不用提教养的花费，只就淘气哭闹而言，已足使人心慌意乱。小女三岁，专会等我不在屋中，在我的稿子上画圈拉杠，且美其名曰“小济会写字”！再不然，我刚想起一句好的，在脑中盘旋，自信足以愧死莎士比亚。当是时也，小济拉拉我的肘，低声说：“上公园看猴？”于是我至今还未成莎士比亚。小儿一岁整，还不会“写字”，也不晓得去看猴，但善亲亲，闭眼，张口展览上下四个小牙。我若没事，请求他闭眼，露牙，小胖子总会东指西指的打岔。赶到我拿起笔来，他那一套全来了，不但亲脸，闭眼，还“指”令我也得表演这几招。
这还算好的。赶到小济午后不睡，那才难办。到这么四点来钟吧，她的困闹开始，到五点钟我已没有人味。什么也不对，连公园的猴都变成了臭的，而且猴之所以臭，也应当由我负责。小胖子也有这种困而不睡的时候，大概多数是与小济同时发难。两位小醉鬼一齐找毛病，我就是诸葛亮恐怕也得唱空城计，一点办法没有！在这种干等束手被擒的时候，偏偏会来一两封快信——催稿子！我也只好闹脾气了。不大一会儿，把太太也闹急了，一家大小四口，其热闹至为惊人。大人声言离婚，小孩怎说怎不是，于离婚的争辩中瞎打混。一直到七点后，二位小天使已困得动不得，离婚的宣言才无形的撤销。
在没有小孩的时候，一个人的世界还是未曾发现美洲的时候的。小孩是哥伦布，把人带到新大陆去。这个新大陆并不很远，就在熟习的街道上和家里。在没有小孩的时候，街市上给我预备的，似乎只有理发馆，饭铺，书店，邮政局等。及至小天使自天飞降，我的眼睛似乎戴上了一双放大镜，街市依然那样，跟我有关系的东西可是不知增加了多少倍！婴儿医院不但挂着牌子，敢情里边还有医生呢。不但有医生，还是挺神气，一点也得罪不得。拿着医生所给的神符，到药房去，敢情那些小瓶子小罐都有作用。不但要买瓶子里的白汁黄面和各色的药饼，还得买瓶子罐子，轧粉的钵，量奶的漏斗，乳头，卫生尿布，玩意多多了！百货店里那些小衣帽，小家具，也都有了意义。原先以为多此一举的东西，如今都成了非它不行。有时候铺中缺乏了我所要的那一件小物品，我还大有看不起他们的意思：既是百货店，怎能不预备这件东西呢？慢慢的，全街上的铺子，除了金店与古玩铺，都有了我的足迹，连当铺也走得怪熟。铺中人也渐渐熟识了，甚至可以随便闲谈，以小孩为中心，谈得颇有味儿。伙计们，掌柜们，原来不仅是站柜做买卖，家中还有小孩呢！有的铺子，竟自敢允许我欠账，仿佛一有了小孩，我的人格也好了些，能被人信任。
有了小活神仙，家里才会热闹。窗台上，我一向认为是摆花的地方。夏天呢，开着窗，风儿轻轻吹动花与叶，屋中一阵阵的清香。冬天呢，阳光射到花上，使全屋中有些颜色与生气。后来，有了小孩，那些花盆很神秘地都不见了，窗台上满是瓶子罐子，数不清有多少。尿布有时候上了写字台，奶瓶倒在书架上。大扫除才有了意义，是的，到时候非痛痛快快地收拾一顿不可了，要不然东西就有把人埋起来的危险。上次大扫除的时候，我由床底下找到了但丁的《神曲》。不知道这老家伙干嘛在那里藏着玩呢！
好多没办法的事都得马上有办法。这就长了经验。半夜里去买药，药铺的门上原来有个小口，可以交钱拿药，早先我就不晓得这一招。西药房里敢情也打价钱，不等他开口，我就提出：“还是四毛五？”这个“还是”使我省五分钱，而且落个行家。这又是一招。找老妈子有作坊，当票儿到期还可以入利延期，也都被我学会。没功夫细想，大概自从有了儿女以后，我所得的经验至少比一张大学文凭所能给我的多着许多。大学文凭是由课本里掏出来的，现在我却念着一本活书，没有头儿。
连我自己的身体现在都会变形，经小孩们的指挥，我得去装马装牛，不但装牛像牛，我也学会牛的忍性，小胖子觉得“开步走”有意思，我就得百走不厌，只作一回，绝对不行。多咱他改了主意，多咱我才能“立正”。在这里，我体验出母性的伟大，觉得打老婆的人们该下狱。
中秋节前来了个老道，不要米，不要钱，只问有小孩没有？看见了小胖子，老道高了兴，说十四那天早晨须给小胖子左腕上系一根红线。备清水一碗，烧高香三炷，必能消灾除难。右邻家的老太太也出来看，老道问她有小孩没有，她惨淡的摇了摇头。到了十四那天，倒是这位老太太的提醒，小胖子的左腕上才拴了一圈红线。小孩子征服了老道与邻家老太太。一看胖手腕的红线，我觉得比写完一本伟大的作品还骄傲。于是上街买了两尊兔子王，感到老道，红线，兔子王，都有绝大的意义！
6. 下列对作品相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 当了父亲之后，“我”努力做个好人，常去购买物品，竟有店铺让我欠账，十分信任我。
B. 有了小孩之后，“我”感受到由孩子造成的家庭之累，“我”的文学创作陷入了停滞。
C. 生活教会了“我”许多课本上学不到的东西，因此“我”发现大学文凭真是不值一提。
D. 陪“小胖子”玩“开步走”，让“我”体验到做母亲的辛劳与忍性，深感要体谅母亲。
7. 下列对作品艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 本文选取了一些琐屑的小事 ，写出家中有了孩子之后的变化，看起来很零散 ，实则材料安排有序，联系紧密。
B. 文中写到莎士比亚、但丁等文学大家，与作者“艺术家”的身份相符，也为行文增添了不少意趣，读来颇有韵味。
C. 文中写了“我”从开始不适应、真心不喜欢小孩，到后来适应、喜欢上小孩，运用了先抑后扬的写作手法，引人入胜。
D. 文中有大量的细节描写，比如半夜买药、尿布上了写字台、奶瓶倒在书架上等等，展现了家庭生活的真实状态。
8. 老舍被誉为“人民艺术家”，是著名的语言大师。请结合文本简要分析其语言特色。
9. “一看胖手腕的红线，我觉得比写完一本伟大的作品还骄傲”，作者为什么这样说？请结合文本简要分析。
【6~9题答案】
【答案】6.D 7. C
8. ①俗白精致，雅俗共赏。文中语言采用了大量的北京白话，经过作者的提炼加工，显得“俗”“白”精致，易于理解而又颇有内涵。②幽默诙谐，生动有趣。无论是写与小孩的争斗中“处于下风”，还是调侃莎翁、但丁，哥伦布等人，处处幽默风趣，让人忍俊不禁。
9. ①给孩子系上护身符一般的“红线”能保佑孩子平安健康，所以作者认为比完成伟大的作品更让他骄傲。②给孩子系“红线”，这正是作者深厚父爱的自然流露与明证。③尽管以前孩子麻烦不断，但他不辞辛劳，乐在其中，而自从给孩子系“红线”后，作者对生活又有了崭新的思考和认识。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
A．“‘我’努力做个好人”理解错误。文中说“仿佛一有小孩，我的人格也好些了”作者用的是“仿佛”，戏言父亲的身份带来了更多的信任，而不是说“‘我’努力做个好人”。
B．“‘我’的文学创作陷入了停滞”理解错误。由“大学文凭是由课本里掏出来的，现在我却念着一本活书，没有头儿”可知，实际上有了孩子，作者对生活的认识更丰富深刻了，有助于创作的提高。
C．“不值一提”理解错误。作者通过对比，表达是生活比课本、比大学教给“我”的更多，而且没有止境。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生分析作品的表现手法的能力。
C．“真心不喜欢小孩”分析错误。通读全文，虽然文章有“家庭之累，大半由儿女造成”“有了小活神仙，家里才会热闹”等内容，但字里行间透露着对孩子的爱，由此可知，其实“我”对孩子的爱始终存在，而且愈来愈浓。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生分析文章语言特色的能力。
首先，由文中“艺术家应以艺术为妻”“当是时也”“在没有小孩的时候，一个人的世界还是未曾发现美洲的时候的”“在没有小孩的时候，街市上给我预备的，似乎只有理发馆，饭铺，书店，邮政局等”等句子可以看出，这些句子要么含有深意，要么富含哲理，要么运用修辞，足见文章语言的“雅”；由“多咱他改了主意，多咱我才能‘立正’”“伙计们，掌柜们，原来不仅是站柜做买卖，家中还有小孩呢”“我也只好闹脾气了”等句子可以看出，文章语言口语化，具有“俗”的特点。综上可知，本文的语言具有雅俗共赏的特点。
其次，由文中“我刚想起一句好的，在脑中盘旋，自信足以愧死莎士比亚。当是时也，小济拉拉我的肘，低声说：‘上公园看猴？’于是我至今还未成莎士比亚”“张口展览上下四个小牙”“小孩是哥伦布，把人带到新大陆去”“不知道这老家伙干嘛在那里藏着玩呢”“连我自己的身体现在都会变形，经小孩们的指挥，我得去装马装牛，不但装牛像牛，我也学会牛的忍性”等句子可知，当读者读完这些句子是都会忍俊不禁，足见本文语言的诙谐幽默，生动有趣。
【9题详解】
本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。
首先，结合前文“老道高了兴，说十四那天早晨须给小胖子左腕上系一根红线。备清水一碗，烧高香三炷，必能消灾除难”可知，小胖子手上的红线是用来消灾除难保佑平安的，所以在作者看来，当看到小胖手腕的红线时，觉得比写完一本伟大的作品还骄傲。
其次，因为红线可以消灾除难，所以当“我”看到孩子手腕上的红线时，就仿佛看到了健康成长的孩子，足见“我”对孩子浓浓的爱。
最后，前文当中，“家庭之累，大半由儿女造成”，甚至因为孩子的吵闹“大人声言离婚”，“有了小孩，那些花盆很神秘地都不见了”，等等，这些内容虽然看似“累”，但这里面却有爱在里面蕴藏着，由后文“右邻家的老太太也出来看，老道问她有小孩没有，她惨淡的摇了摇头”可以感知，在“累”与快乐之中，看着孩子健康成长，让作者对生活又有了新的思考和认识。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王文正公曾行状
富弼
王氏讳曾，字孝先，太原人也。既冠，举进士。咸平五年，试礼部，及后殿，皆为第一。署将作监丞，通判济州。会北虏寇边，京东地迫河朔，缘督供馈，济人大扰。公推是具陈二道被苦，且指画便宜以闻。上嘉其初任，能志于民，报可。寇莱公入相号贤以公名盛不与他埒特召试政事堂授著作郎直史馆银章赤绂主判三司户部案。
未几，判大理寺。初用散郎，至是帝以不重，故特命公，且谓曰：“廷尉主天下狱，思得详敏者治之乃不乱。无以易卿。”公因请得自辟署，既始于我，亦遂为故事。五年，诏使虏。彼俗重射，邀公校其能。视公儒者，谓必负。虏人环拥左右，公一发破的，众耸伏。六年，召入翰林为学士。直日，先帝燕衣坐便殿，赐对罢，就院内使即谕曰：“向渴卿甚，因不及御朝服见，亡谓吾嫚。”其为人主尊敬如此。时上方好神仙，筑昭应、景灵、会灵三宫观以庐诸真，咸用弼臣领职，得者以为宠。公选为会灵观使，非志也，让于冀国王公钦若。上以为异。
会章圣病弥留，今上位储，决政资善堂，刘后讽宰相丁谓谋临朝，物议汹汹，搢绅皆潜有所去就。公恐计日中宫挟外援图所非冀，是未可以口舌争，即不听，且何从倚辨，非所以安赵氏也。因说后戚钱公惟演曰：“公独不见吕、武之事乎？谁肯附者。必如所欲，将刘氏无处矣。”钱惧，从之。后因省，不复有它志。未几，今上践祚。
呜呼！人臣大节，始见其心。方太后时，主少国疑，人无一志，大臣不协恭，而公奋不虑己，特以身捍患。遇事必立，见非义未尝不直之。凡措置，亡失策，动赴机会，左右王室，始终以宁。得俟上专政，光明刚健，其功业可称道哉。与其小夫懦臣异日谈也。
（节选自杜大珪《名臣碑传琬琰集》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 寇莱公入相号贤/以公名盛/不与他埒/特召试政事堂/授著作郎/直史馆/银章赤绂/主判三司户部案/
B. 寇莱公入相号贤以公/名盛不与他/埒特召/试政事堂/授著作郎/直史馆/银章赤绂/主判三司户部案/
C. 寇莱公入相号贤/以公名盛/不与他埒特召/试政事堂/授著作郎/直史馆/银章赤绂/主判三司户部案/
D. 寇莱公入相号贤/以公名盛不与他/埒特召/试政事堂/授著作郎/直史馆/银章赤绂/主判三司户部案/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 礼部：隋唐以来，中央行政机构六部之一，主管典礼、考绩、科举、学校等事务。长官称尚书，副长官为侍郎。
B. 章圣：宋真宗赵恒谥号为“文明武定章圣元孝皇帝”，宋人常以“章圣”称真宗，表达对已逝者的礼貌和尊敬。
C. 搢绅：又名“缙绅”。古代官吏常插笏垂绅以为装束，故作为官吏的代称，此处指朝廷士大夫。
D. 践祚：也作“践阼”。指古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭；又可指帝王即位。本文指后者。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 王公年少成名，会试和殿试都是第一名，在担任济州通判时，因直言进谏，关心民瘼，得到皇上的嘉许，后来经考核被调到京城任职。
B. 王公在调到大理寺任职后受到皇上信任，后来出使北方，一鸣惊人，虽是文官出身却善于射箭，让想看宋人笑话的北虏惊叹不已。
C. 皇上喜欢神仙之术，重用宠臣领职宫观，他让王公担任会灵观使，但王公却认为这不是自己的志向，于是将职位让给了王钦若。
D. 章圣皇帝大病弥留之际，储君年少，朝议暗流涌动，大臣私下有所图谋，王公不听丁谓言论，互相争执辩论，求助于钱惟演来解决。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公推是具陈二道被苦，且指画便宜以闻。
（2）公因请得自辟署，既始于我，亦遂为故事。
14. 请简述王文正公曾是如何做到“左右王室，始终以宁”的？
【10~14题答案】
【答案】10.A 11. A 12. D
13. （1）王公根据这些情况向朝廷详细陈述两州百姓遭受的困苦，并且具体谋划上奏了方便行事的办法。
（2）王公趁机请求自己能够征聘委任属官，既然从我开始，以后就相沿成旧例。
14. 在章圣皇帝大病弥留之际，刘皇后想临朝执政，主少国疑，朝议纷杂。王公找到刘皇后亲戚钱惟演，借历史上吕后专权，武后当政最后都树倒猢狲散，家族势力被铲除的结局警诫钱氏。通过钱惟演，刘皇后果然醒悟，不再有其他图谋。不久，当今皇上就正式登基，天下终于安定下来。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文的断句能力。
句意：寇莱公进入内阁担任宰相，号称贤能，因为王公名声很大，与其他人不一样，特地召他进京，在政事堂考核，结果授予王公著作郎、直史馆、银章赤绂、主判三司户部案。
“以公名盛”中“以”表原因，“名盛”是“公的”谓语，句意完整，因此应在“以公名盛”前后分别断开，排除BD。
“不与他埒”的主语是“公”，而“特召”的主语是朝廷，故“特召”前应断开，排除C。
故选A。
【11题详解】
本题考查学生掌握文化常识的能力。
A.“主管典礼、考绩、科举、学校等事务”说法错误，考绩应属吏部职责范围。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。
D.“储君年少，朝议暗流涌动，大臣私下有所图谋，王公不听丁谓言论，互相争执辩论，求助于钱惟演来解决”说法错误，原文在第三段，应该是刘皇后委婉通过宰相丁谓表达临朝听政想法。王公委婉劝谏了外戚钱惟演，并通过他让刘皇后醒悟，最终助新君顺利登基。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
（1）“推”，根据；“是”，指代这些情况；“具”，详细；“指画”，谋划；“便宜”，方便行事。
（2）“因”，趁机；“辟署”，征聘委任属官；“故事”，旧例。
【14题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
由第三段“会章圣病弥留，今上位储，决政资善堂，刘后讽宰相丁谓谋临朝，物议汹汹，搢绅皆潜有所去就。公恐计日中宫挟外援图所非冀，是未可以口舌争，即不听，且何从倚辨，非所以安赵氏也。因说后戚钱公惟演曰：‘公独不见吕、武之事乎？谁肯附者。必如所欲，将刘氏无处矣。’钱惧，从之。后因省，不复有它志。未几，今上践祚”可知，在章圣皇帝大病弥留之际，刘皇后想临朝执政，主少国疑，朝议纷杂。王公找到刘皇后亲戚钱惟演，借历史上吕后专权，武后当政最后都树倒猢狲散，家族势力被铲除的结局警诫钱氏。通过钱惟演，刘皇后果然醒悟，不再有其他图谋。不久，当今皇上就正式登基，天下终于安定下来。
参考译文：
王曾，字孝先，是太原人。王公加冠成年后，被举荐到京城参加进士考试。咸平五年，王公先参加礼部考试，后参加殿试，成绩全是第一。（朝廷）委任他为将作监丞，后任济州通判。恰逢北方强虏侵扰边地，京东地域靠近河朔地区按理需给军队提供战备给养，济州百姓生活因此受到很大影响。王公根据这些情况向朝廷详细陈述两州百姓遭受的困苦，并且具体谋划上奏了方便行事的办法。皇上赞赏他刚刚担任地方官，就能关心民情民意，批准同意了。寇莱公进入内阁担任宰相，号称贤能，因为王公名声很大，与其他人不一样，特地召他进京，在政事堂考核，结果授予王公著作郎、直史馆、银章赤绂、主判三司户部案。
不久，王公被调任大理寺任职。起初这个官职任用散郎，此时皇上认为不够重视，所以特地任命王公（担任），并且说：“廷尉主管天下刑狱，思虑周详的人才能治理不出祸乱。没有人可以轻慢你。”王公趁机请求自己能够征聘委任属官，既然从我开始，以后就相沿成旧例。五年，王公奉诏出使北虏。北虏旧俗重视射箭，邀请王公射箭，想趁机试试他的能力。他们看王公是儒生，认为他肯定会失败。北虏一帮人环绕在王公周围看他射箭，王公一箭射中靶心，众人惊讶拜服。六年，王公被召入为翰林学士。一日，王公当值，先帝便服坐便殿，召对完毕，王公退出。皇上派人在院内对王公说：“一直以来很想见你，今天来不及穿正装见你，请你不要认为我有意轻慢你。”他被君主尊重到了如此程度。当时皇帝正喜好神仙之术，修筑了昭应、景灵、会灵三座宫观来给各位得道真人居住，全用辅弼朝廷重臣领衔，得官的人认为受到了皇帝很大的宠幸。恰逢王公也被选为会灵观使，但不合他的志向，于是就推让给了冀国公王钦若。皇上感到很诧异。
在章圣皇帝大病弥留之际，当今皇上居储君之位，朝政大事在资善堂决断，刘皇后婉言通过宰相丁谓表达了临朝执政的想法，朝议纷杂，士大夫都暗地里有所图谋。王公担心不久刘皇后就会依仗势力有非分之想，但这又不是可以用口舌来争辩的事情，若装作不闻不问，怎么审慎对待，都不是可以安定赵家天下的做法。思来想去，王公找到刘皇后亲戚钱惟演，趁机对他说：“您独独看不到吕氏、武后乱国之事吗？谁会真心依附她们。如果一定按照你们内心的想法继续下去，刘氏将没地方自处了。”钱惟演听了很害怕，接受了他的建议。后来刘皇后果然醒悟，不再有其他图谋。不久，当今皇上就正式登基了。
啊！在大是大非面前，才能真正看清臣子的真心。当刘太后执政之时，皇帝年幼，朝臣疑惧，没有恒定的意志，有不少臣子也不勤谨合作，但是王公却能奋不顾身，用身家性命抵御外患。遇到事情一定要办成，看见不合乎义的事情未尝不直面应对。凡是亲自处理的事情，没有失策的地方，能抓住关键，护佑王室，安宁天下。等到当今皇上乾纲独断，王公能光明正大、刚健有为，他的功绩确实值得称道。与那些只顾个人利益的懦弱之辈判然有别。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
最高楼
辛弃疾①
吾拟乞归，犬子以田产未置止我，赋此骂之。
吾衰矣，须富贵何时？富贵是危机。暂忘设醴②抽身去，未曾得米弃官归。穆先生，陶县令，是吾师。
待葺个园儿名“佚老”，更作个亭儿名“亦好”，闲饮酒，醉赋诗。千年田换八百主，一人口插几张匙？便休休③，更说甚，是和非！
【注】①此词约作于光宗绍熙五年（1194年），当时词人五十五岁，任福州知州兼福建安抚使。②设醴：摆上度数不高的薄酒。西汉楚元王刘交以穆生、白生、申公三位贤士为中大夫，礼贤下士，席上专为不喜饮酒的穆生设醴，其孙刘戊继任为王后忘记设醴。穆生看出刘戊怠慢背后潜伏的危机，毅然辞官。③休休：罢了。
15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词人打算辞官，可他的儿子却因家中田地、房产没有购置齐全进行劝阻，词人就写了这首词来训斥他。
B. 上片用“设醴”的典故，委婉含蓄地表明自己辞官的主要原因是年老体衰，如继续为官会遭到厌弃。
C. 下片前四句紧承上片谈词人退休后的打算，“闲饮酒，醉赋诗”两幅隐居生活图画充满乐趣，令他神往。
D. 计划给园子命名“佚老”、给亭子命名“亦好”，这其中寄寓了词人向往田园生活、安贫乐道的情怀。
16. 前人评此词，认为“能有如此见识，实在不同一般”。对这一观点应怎样理解？请简要分析。
【15~16题答案】
【答案】15.B 16. 这首词“能有如此见识，实在不同一般”，主要表现在：①对功名富贵有清醒的认识。词人认为功名富贵中潜藏着危险，追求富贵意味着可能要失去人格与尊严。②家庭教育严格，希望子孙自食其力。儿子希望多置田产，他对其进行严厉训斥，指出“千年田换八百主”，子孙如有过多田产可能会贪图享受、不思进取，变成败家子。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“委婉含蓄地表明自己辞官的主要原因是年老体衰”说法错误，年老体衰并非词人辞官归隐的主要原因，主要原因是朝廷偏安于一隅而不思收复失地，词人复国无望、壮志难酬；其二“继续为官会遭到厌弃”说法错误。用“设醴”的典故，意在说明如果继续为官，可能会招致祸患。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本词的主要内容是作者对儿子的训诫，因为作者自感年老体衰，想要辞官归家，可他的儿子却因家中田地、房产没有购置齐全进行劝阻，词人于是就写了这首词来训斥他。
首先，作者对功名富贵有清醒的认识。作者明确指出“富贵是危机”，然后运用穆生设醴的典故，指出富贵中潜藏着危险，追求富贵意味着可能要失去人格与尊严。所以，远离富贵也是远离危机，儿子执意购置田地、房产的思想中就隐藏着危机。
其次，希望子孙自食其力。“千年田换八百主”一句，指出即使是父辈挣下了非常多的财产，如果晚辈不知进取，只会贪图享受，将来这些财产也会流失。这也是对儿子要求的回答，从中可以看出辛弃疾家庭教育的严格。
通过以上分析可以看出，辛弃疾教育儿子要对富贵有清醒的认识，不要执迷于财产的积累，表现出其“能有如此见识，实在不同一般”。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》一文中“ ___________，___________”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（2）“七一奖章”获得者张桂梅在颁奖仪式发言中所说的“倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔”，化用了屈原《离骚》中的名句“___________，__________”。
（3）柳永在《望海潮》中用互文的修辞手法生动地描绘出杭州人游乐情景的句子是“__________，___________”。
【17题答案】
【答案】 ①. 良将劲弩守要害之处 ②. 信臣精卒陈利兵而谁何 ③. 亦余心之所善兮 ④. 虽九死其犹未悔 ⑤. 羌管弄晴 ⑥. 菱歌泛夜
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写的时候要注意如下词语：“弩”“何”“犹”“菱”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
最近，72岁的同济大学物理学教授吴於人，凭着科普物理的短视频走红网络。一头灰白短发，一副挂脖眼镜，一件多功能马甲，语言表达干净利落，科学实验______，百万粉丝亲切地称她“吴姥姥”。
（ ）。500米口径球面射电望远镜“中国天眼”怎么工作？她用一口大铁锅模拟。太空中的宇宙射线长啥样？她挥动竹扫帚来讲解。火箭是怎么上天的？她吹大一个气球，突然松手，气球噌地蹿上了天，画面感有了！吴於人就是这样利用生活中随处可见的工具，通过______的演示和______的讲解，让复杂的现象、规律变得清晰又有趣。
轻快有趣的短视频背后，是对科学精神的不懈坚守，是对科学普及的______。吴於人做青少年物理科普16年，一直努力把复杂的原理和艰涩的术语变成通俗易懂的语言和贴近生活的实验，更多人能够认识到物理的魅力，领略到科学世界的乐趣。如今年过七旬，面对短视频这一新鲜事物，她重新适应和学习，才有了“爆款”的诞生。
18. 依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（ ）
A. 信手拈来 别出心裁 深入浅出 孜孜不倦
B. 手到擒来 妙趣横生 通俗易懂 孜孜追求
C. 信手拈来 妙趣横生 通俗易懂 孜孜不倦
D. 手到擒来 别出心裁 深入浅出 孜孜追求
19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 在吴於人这里，物理变得“好玩”起来。 B. 吴於人使物理变得“好玩”起来。
C. 物理在吴於人这里变得“好玩”起来。 D. 物理被吴於人变得“好玩”起来。
20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 一直努力将复杂的原理和艰涩的术语变成通俗易懂的语言和贴近生活的实验，更多人能够认识到物理的魅力，领略到科学世界的乐趣。
B. 一直努力把复杂的原理和艰涩的术语变成贴近生活的实验和通俗易懂的语言，让更多人能够认识到物理的魅力，领略到科学世界的乐趣。
C. 一直努力把复杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂的语言和贴近生活的实验，更多人能够认识到物理的魅力，领略到科学世界的乐趣。
D. 一直努力将复杂的原理和艰涩的术语转换成贴近生活的实验和通俗易懂的语言，让更多人能够认识到物理的魅力，领略到科学世界的乐趣。
【18~20题答案】
【答案】18.B 19. A 20. D
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用词语的能力。
信手拈来：随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。手到擒来：手一到就把敌人捉拿过来，比喻做事很有把握或毫不费力就能成功。结合语境可知，陈述对象“科学实验”，所以应选“手到擒来”。
别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。妙趣横生：洋溢着美妙意趣。结合语境可知，这里突出“演示”的趣味性，不是突出“演示”的独特性，所以应选“妙趣横生”。
深入浅出：指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。通俗易懂：广大人民群众都能懂得。结合语境“利用生活中随处可见的工具，让复杂的现象、规律变得清晰又有趣”可知，这里强调的是物理的生活性、广泛性而不是强调物理的深刻性。所以应选“通俗易懂”。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜追求：坚持不懈地追求。结合语境“科学普及”可知，这里强调的是做了什么而不是态度是什么，应选“孜孜追求”。
故选B。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。
根据前文对吴於人的有关介绍，以及后文吴於人利用生活中随处可见的工具讲解复杂的现象、规律可知，括号内容应突出“吴於人”，才能使上下连接紧密，排除CD。
B．表达的意思与A类似，但是使用了兼语句式，句式结构复杂。最简练的语言才是最准确的表达，兼语句使意思表达变得生涩拗口，故排除B。
A．强调了“在吴於人这里”，有特定的对象，且语言表达简洁明了。
故选A。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有4处语病：①“把”多用在口语，“将”多用在书面语；
②语序不当，“复杂的原理和艰涩的术语”分别对应“贴近生活的实验和通俗易懂的语言”；
③搭配不当，“变成”强调结果，“转换成”强调过程；
④中途易辙，前面主语是“吴於人”，后面的主语换成了“更多人”。
只有D修改正确。
故选D。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
雪上项目对气候和场地的要求十分严格，为了保证雪上项目的顺利进行，北京冬奥会80%～90%的比赛场地用雪都采用人造雪。为什么冬奥比赛会用到如此之多的人造雪呢？因为在自然条件下产生的新降雪、融化后重新凝结的雪、长期堆积的雪等物理特性各不相同，而这 ① 。国际滑雪联合会对不同项目的竞赛雪道都设定了相应的技术指标，以保证比赛的公平性和安全性，雪的性状稳定对雪道而言十分重要。相比 ② ，人工造雪可控性更高。人造雪经过挤压、平整、注水后，更容易被制成可供比赛的雪道。比如崇礼万龙滑雪场的U型槽场地，根据冬奥会比赛要求，其雪槽的长度要达到150至170米，宽度要达到19至22米，深度则要到6.7米，坡度要达到17至18度。要想塑造出这样一个场地，不仅需要大量的雪，而且为了精准的坡度， ③ ，只有将湿度控制在合适的范围内，才可保证在一定的温度下，U型槽场地能一直保持这个形状，不产生形变。此外，冬奥会在短时间内的耗雪量较大，光靠老天爷“赏饭吃”显然不靠谱。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22. 请根据文段意思，归纳冬奥比赛使用人造雪的原因。要求表达简洁流畅，不超过40个字。
【21~22题答案】
【答案】21.①会影响雪的性状稳定
②物理特性更为多变的天然雪
③还要控制好雪的湿度
22. 因为人造雪性状稳定，可控性更高，可以满足用量大的需求，保证比赛的公平性和安全性。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，根据“雪的性状稳定对雪道而言十分重要”可知，此处关键词是“性状”，也就是说人造雪的性状稳定，反之，非人造雪的物理特性不同，所以“会影响雪的性状稳定”。
第②处，抓住“相比”一词和“人工造雪可控性更高”可知，此处把天然雪与人工造雪进行比较，而上文又强调天然雪“物理特性各不相同”的特点，故此处可以表述为：物理特性更为多变的天然雪。
第③处，根据“只有将湿度控制在合适的范围内”可知，此处是说要控制好雪的湿度，上文语境是“不仅需要大量的雪”，故此处可表述为：还要控制好雪的湿度。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
根据“因为在自然条件下产生的新降雪、融化后重新凝结的雪、长期堆积的雪等物理特性各不相同，……以保证比赛的公平性和安全性，雪的性状稳定对雪道而言十分重要”可知，人造雪性状稳定，可以保证比赛的公平性和安全性。
根据“人工造雪可控性更高……要想塑造出这样一个场地，不仅需要大量的雪，而且……”“此外，冬奥会在短时间内的耗雪量较大，光靠老天爷‘赏饭吃’显然不靠谱”可知，人造雪可控性更高，可以满足用量大的需求。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
岛屿矗立在海上，当茫茫海水退去的时候，却发现自己与大陆紧紧相连。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【23题答案】
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道引语式材料作文题。
从整体上读懂材料，把握“岛屿”这一主要概念，并清晰地揭示出几个核心词的寓意及其内在的逻辑关联是审题立意的关键。“岛屿”、“大陆”、“海水”的寓意是开放的、多元的，正反面都可以思考。行文过程中可以展开联想类比，联系现实有所侧重地作合符逻辑的、有一定层次的分析。“岛屿”与“大陆”是一对相互关联、内涵又在不断发生着变化的概念。从一般意义上看，“大陆”，常常与家庭故土、国家社会、民族人类、根基共性、历史文脉、文化底色、精神归属等意义指向相联系，而“岛屿”则往往指个体、独特个性、自我等等。从二者的关系角度分析，“岛屿矗立在海上”看起来与“大陆”没什么联系，是独立的；“当茫茫海水退去的时候，却发现自己与大陆紧紧相连”，实际上“岛屿”和“大陆”有着密不可分的联系，我们要从中看到事物间的联系，不能割裂看问题。
写作时，应在文章开头明确观点，如“任何事物都是紧密相连的”；之后可运用递进式结构行文，先阐述事物间的联系是普遍的；之后阐述割裂彼此之间的联系的弊端，如在新冠疫情的大背景下，任何一个国家也不能独善其身，应该发扬国际人道主义精神，力所能及的去帮助别的国家，以图共渡难关；最后阐述方法论，应该用联系的眼光看世界。
立意：
1.任何事物都是紧密相连。
2.不能孤立地看问题，要用联系地眼光看世界。
3.要透过现象看到本质，不能为表象所迷惑。
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