2022年高考考前练习卷（组合卷）语文试题

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一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。（湖北鄂东南省级示范高中模拟）

材料一：

在句式参差中取其气势，取其与情感波折相对应、相共鸣的功能，是李白的古体诗或乐府诗的显著特征。比如那首《蜀道难》，把三言、四言、五言、七言、八言、九言种种句式杂置于一篇之中恣意驱遣，如急风迅雷般出入于神话与自然、人生感慨与政治预言之间，大有包举群山、扪心问天的巨人气概。

其实，句式的运动感不仅体现于外在形式的长短参差之间，而且体现于内在组合的正反虚实之中。一些带假设性或转折性的连词的使用，使诗行略显散文化的同时，出现诗情的波折和跌宕。《清平调》（其二）从正面落墨，描写后苑牡丹红艳凝香、新鲜带露，隐喻着贵妃的国色天香。随之以一个“枉”字，使语气逆转，比起这种国色天香的牡丹美人，楚王梦遇巫山神女的云雨幻境只不过是枉然断肠一回罢了。由幻境进入历史，诗人陡然发问：汉宫美人谁个可以相仿佛？汉成帝时的赵飞燕娇美动人，却可怜还得倚仗新妆，缺少自然神韵了。此诗妙在善于转折，以情调状语转，以借问语气转，以情感动词转，转折形式多样而不落痕迹，如行云流水的语言背后蕴含着委婉曲折的弹性。

诗艺的特征在于精练，在于脱俗越轨，在于富有跳跃感。而关联转折的虚词和行云流水的句式的使用，却节制着这种精练、脱俗越轨和跳跃感，以便于疏通诗的内在脉络，形成浑然一体的有机性。这便产生了语言的弹性。李白诗重复一些较为特殊、多少有点模式化的句式。比如“朝……暮……”句式往往把时间的连续转换为空间的连续：《流夜郎·永华寺寄浔阳群官》中“朝别凌烟楼……瞑投永华寺”是李白在晚间投宿永华寺的时候，在回忆中折叠时间、地点，以流放夜郎的悲苦心境，思念早上在凌烟楼与浔阳群官告别时“贤豪满行舟”、“宾散予独醉”的情景，感叹自己的命运而“愿结九江流，添成万行泪”。也就是说，表面上“朝……暮……”的自然时间，经过回忆性的折叠，已变成富有审美弹性的心理时间了。

有时，朝与暮作为特定的时间刻度，在普泛化的过程中包含着诗人瞬息感的时间体验和幻觉的时间感觉。比如《古风》（其十八）：“朝为断肠花，暮逐东流水。”这里的“朝……暮……”，以李花的鲜艳易凋，隐喻着对人世歌舞繁华的瞬息烟云的感觉。《猛虎行》两用“朝……暮……”句各有特殊功能。“朝作猛虎行，幕作猛虎吟。肠断非关陇头水，泪下不为雍门琴。”——这里的朝意思是“整日里”。由于安史之乱使生灵涂炭，诗人整日里塞满忧患情绪，从早到晚都沉浸在《独行》的悲切情景中。"颇似楚汉时，翻覆无定止。朝过博浪沙，暮入淮阴市。张良未遇韩信贫，刘存亡在两臣。”--这里的朝暮，当然在交代诗人于安史之乱向南逃亡的路程。但是，路程是与幻混在一起的，他感到当时的情形颇似楚汉相争的乱世，而他走过的地方都是张良、韩信的故地，从对张、韩的幻觉中对自己未能施展的雄才抱有信心。这些朝暮句式，充满着心灵内省的情绪力度，凭借着特定时间刻度弹射出来。

李白句式，无论是外在形式还是内在构成，也无论是采用虚词使“散文化之诗化”达到精深度，还是在多少模式化的形态中开发其潜能，都使其诗行带有飞泻而下，奔流而去，或连环推进婉曲多姿的运动感和弹性感。他以特殊的天才创造告诉人们，在短短的诗句中，到底能够容纳中国语文的多少活性。

（摘编自杨义《李白诗歌句式的语言哲学》）

材料二：

李白的一生有两大矢志不渝的人生追求：在政治上建立一鸣惊人的伟绩，在精神上获得彻底的自由。两股潮流在李白身上一齐汇聚碰撞，必然在他的心灵深处掀起巨大的情感波澜，所以，毫不奇怪，跃动在李白诗中的往往是一种对抗的情感，并因此而形成强大的情感狂潮和同样强大的情张力。

我们不妨再看一看诗人代表作《将进酒》。这首诗之所以给人以震撼人心的巨大的情感力量，全在于诗中高度的自信与彻底的自卑同在，无边的欢乐与无边的忧伤并存，鄙弃富责与猎取功名对旷达放纵与坚定执著关联。无论是欢乐还是忧伤，是自信还是失望，不同性质的情绪双方都非常强烈而又毫无节制，像一匹脱缰的烈马从情感的一极跳到情感的另一极，二者之间没有明显的联系，只有一目了然的龉龃对立，两种矛盾的情感激流相互冲撞，激起铺天盖地的巨澜，给人以头晕目眩的情感震撼力，这就是它给人的感受不是消沉而是无穷力量的秘密所在。

过去有些李白研究者不能理解李白诗中情感的急遽变化，清代不少评论家仅从章法技巧上解释李白的诗情。然而，“吟安一个字，捻断数根须”的苦差事是他所不乐和不屑的，“兴酣笔落摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”才是他的创作方式。张力存在于李白大多数代表作中，如《梁甫吟》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《行路难》之二和之三、《玉壶吟》、《江上吟》《答王十二寒夜独酌有怀》、《襄阳歌》、《蜀道难》、《鸣皋歌送岑征君》等作。如果把李白所有诗歌作为一个有机的整体来看，不同性质的情感的矛盾冲突就更加明显。

张力是进入李白诗歌情感大门的钥匙，而他那悖论式的追求又是产生这种张力的深刻根源。这种追求造成了他情感的左冲右突相互抵撞，使他的个体生命得以充分激扬，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰—这就是李白的意义与力量之所在。

（摘编自戴建业《生命的激扬与民族的活力—论李白的意义》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.为了使诗行略显散文化，李白使用了一些带假设性、转折性的连词。

B.时间心理化、时间感觉的幻觉性等，均能体现李白天才创造的活力。

C.戴建业认为，李白诗歌的情感张力、震撼力根源于个人追求的张力。

D.“龉龃对立”“头晕目眩”等字眼却描述出一种非常独特的阅读享受。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.《清平调》一例，仅能论证句式的运动感亦体现在组合的正反虚实中。

B.从模式化句式的使用可见，天才如李白，也无法摆脱创作的历史局限。

C.矛盾冲突、对立统一的辩证法，是杨义、戴建业共同实践的学术理念。

D.杨义认为，李白在诗歌艺术上有天才的创造，戴建业也同意这一观点。

3.结合材料内容，不能支持材料观点的一项是（3分）

A.“宛溪霜夜听猿愁，去国长如不系舟。独怜一雁飞南海，却羡双溪解北流。”（李白《寄崔传御》）

B.“不之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”（李白《将进酒》）

C.“怀经济之才，抗巢由之节，文可以变风俗，学可以究天人。”（李白《为宋中丞自荐表》

D.“好，然慕功名，总欲有所建立，垂名于世，然后拂衣还山，学仙以求长生。（赵翼《瓯北诗话》）

4.请结合材料，简要概括材料二的论证风格。（4分）

5.请你以李白《行路难》（金樽清酒斗十千）一诗为例，分析李白诗歌艺术中的“运动感和弹性”。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面6～9题。（山东济南三模）

成年礼

傅菲

厢房里，有一个紫漆的木柜。柜面是两扇门合成的，各雕了一朵牡丹花，殷红的花朵皱起油漆的斑纹。木柜常年锁着。锁是挂锁，铜质，锁匙放在木方桌的抽屉里。抽屉也上了锁。

我从没看过父亲母亲打开木柜，我一直住在厢房里，在煤油灯下，我趴在木方桌上做作业，煤油灯是自己做的，把墨水瓶洗净，瓶盖挖一个小洞，牙膏皮卷一个细管插进瓶盖，松紧带穿进细管，吸到煤油，就可以啦。灯光跳着，一卷卷的黑烟上升。有一天，我从父亲的裤腰上取下钥匙，把抽屉打开。抽屉里整整齐齐地放着账簿、角票、钥匙、铅笔、截纸刀。角票用平头夹夹成一沓沓。我把账簿翻开，是一本家庭开支明细账，我那时已经读初一，对账目的明细一知半解。盐油酱醋、烟糖酒肉，都按年月日分类入账。从五分钱的支出到五分钱的收入，都有标注。

第一次，我打开了木柜。木柜里许多书，有《毛泽东选集》《红楼梦》《三国演义》《红旗谱》《太阳照在桑乾河上》《钢铁是怎样炼成的》《论语》《隋唐演义》《岳飞传》《静静的顿河》《呐喊》《家》《边城》《射雕英维传》《飞狐外传》《七剑下天山》《唐诗三面首》，每本书用宣传画的铜版纸包着封面。我第一次看到这么多书，夹杂着霉味和腐气。翻开书，灰尘轻轻扬起来，在小窗户斜照进来的阳光下，飘荡，悬浮。此后若干年里的暑假，我关上房门，盘腿坐在床上，阅读一整天。

据母亲讲，父亲在年轻时有夜读的习惯，能讲许多故事，讲岳飞，讲诸葛亮，讲林黛玉，特别是喝了酒的晚上，泡一杯浓茶，围着火炉，讲古给大家听，讲得眉飞色舞。一九五七年以后，父亲再也不夜读也不讲古，不知为什么。一九五三年夏天，大学肄业的父亲，背一个军用水壶和一个军用书包，到华坛山小学报到，成了一名教员。父亲在大学挨不了饿，读了两年，出了大学校门。在小学教了一年书，回到枫林大队做会计，一直到五十岁。期间，父亲多次有机会上调，但父亲都以独生子需照顾父母为由拒绝了。五十岁后，在乡办菌菇厂当厂长。当了三年的厂长，家里菌菇都没吃过，母亲责怪他∶“菌菇汤都没喝过，还不如回家种田。”那时我已在县城求学。

作为枫林最高学历的人，父亲写一手漂亮的毛笔字，拨打算盘又快又精准。这也是唯一值得父亲骄傲的了。邻居分家，做喜事上号簿，少不了父亲的参与。戴一副老花镜，坐在大门右边的号席上，送礼的人在桌边排队，逐一登记礼数∶周瑞林，豆子三斤、鸡蛋八个、糯米六斤、现金三元……父亲有惊人的记忆力，相邻的人家，哪年结婚，谁送了什么，故去的老人摆了多少桌酒席，他一清二楚。生产队一年产多少粮食，哪家分了多少担，他也明明白白。事实上，在我孩童时代和青少年时期，父亲都是一个沉默寡言的人，他很少在家，水库修建了三年，他在工地住了两年多。水库离家三华里，他住在窝棚里，负责登记队员抗砂石的担数、出工的天数。他的大外甥即我大表哥烂铜是个游手好闲的人，不出工，私下叫舅舅记上工数，被舅舅用扁担打出来。烂铜拖着他母亲到外婆那里诉苦，说大队会计算什么官，就知道欺负外甥。水库修建结束，父亲又在分水岭的苦竹洋住了两年，带领大队的青壮年植树。苦竹洋是崇山峻岭的大山区，不通电，也没人烟，搭窝棚住，用土灶烧饭吃。

一九九一年冬，我已在上饶县城工作，父亲托人捎信给我∶十二月十日，兄弟分家，你务必回家。我抱怨父亲，说，东西都分给他们，我一件不要，我父亲在纸册上，写着我几兄弟的名字，抬头瞥我∶“家要分，分给你的东西你可以送给别人，是你的事。”田、地、山林、房子、家具、碗、农具，按六份分，祖父、祖母、父亲、母亲占一份。我分了四亩山地、夏家墓两块地、两间房、一个木柜、一张木桌、一张床，由父母支配保管。一头牛留给弟弟，我反对，说，三哥没娶媳妇，留给他。父亲说，弟弟还在读书，留给老小做老婆本。我说，人讨老婆指望牛还讨什么老婆。父亲把牛给了老三。

父亲在我小厢房里坐了一个晚上，母亲一直哽咽。父亲把多年的账簿拿出来，吸着两毛五一包的月免烟，瘪着空空的嘴巴，说，你爷爷奶奶年过八旬，这个家全靠你支撑了，弟弟还在读初一，他的学业靠你帮助完成，老三成家也指望你出钱，你自己成家我也无能为力了，你妈妈还患有肺热，都要钱。他把账簿翻开，拍打了几下灰尘，说，这是家庭往来账目，还欠了一些钱，父亲用荷叶勺从酒缸里提了一勺酒，抿着喝，母亲抱着火熄，佝偻着背，瘦削的颧骨上结着病斑。父亲说，人的一生就是一本往来账目，我的一生是负资产，余下的债务由你去偿还。

假如我的一生有成人礼的话，那么这个夜晚就是。在昏暗的十五瓦的灯泡下，窗外刮着呜咽的北风，我一直坐到天亮。

（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.紫漆木柜应当是当时家里比较贵重的家具，里面存放的书也应该是比较珍视的东西，多年没打开过，让人感觉似乎是要刻意封存什么。

B.父亲年轻时本应有大好前程，而现实是在农村辛苦了大半辈子，到了分家的时候，还捉襟见肘，无奈把大家庭的责任交代给儿子。

C.分家之后，父亲“在我小厢房里坐了一个晚上”目的是跟我交代家里的事情；母亲“一直哽咽”是觉得自己成了儿女的拖累。

D.“我”之所以觉得分家的那一晚是“我”的成人礼，是因为那一晚“我”意识到了许多东西，思考了许多东西，成熟了许多。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.煤油灯是个很有年代感的事物，文章写了它的制作过程，既提示了故事发生的时代背景，又增强了文章的趣味性。

B.因为作为儿子的“我”不知道为什么父亲在一九五七年以后再也不夜读也不讲古。所以文章一直没有交代，这正是散文真实性的表现。

C.这篇散文作者的叙述调子很冷，但其中分明又有真切的感情在，他的“冷抒情”其实是让人们看到了“文学是一门节制的艺术”。

D.父亲困顿窘迫的命运，让人对人生产生一种深深的无奈，使这篇散文呈现出深沉的悲感，基调感伤，缺乏温暖的亮色。

8.作者傅菲认为，自己在所有的篇章里，以小说的写法来完成人物的厚度感和时间感。在这篇散文中作者运用了哪些小说的写法？（4分）

9.一位作家曾借一面镜子评价傅菲的散文，认为他笔下的所有人物和地址都不过是镜子中的幻象，哲学才是镜子的背面。这篇散文做了哪些"镜子的背面"的思考？（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。（广东汕头三模）

扬雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，不为章句，训诂通而已，博览无所不见。为人简易佚荡，口吃不能剧谈，默而好深湛之思，清静亡为，少耆欲。不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，不修廉隅以徼名当世。自有下度：非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。顾尝好辞赋。

先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死，悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇，遇不遇命也，何必湛身哉！乃作书，自岷山投诸江流以吊屈原。

孝成帝时，客有荐雄文似相如者，从上羽猎，游观侈靡，穷妙极丽，以为尚泰奢丽夸诩，非尧、舜、成汤、文王三驱之意也。故聊因《校猎赋》以风。哀帝时，丁、傅、董贤用事，诸附离之者或起家至二千石。时，雄方草《太玄》，有以自守，泊如也。

雄见诸子各以其知舛驰，大氐诋譬圣人。虽小辩，终破大道而或众，使溺于所闻而不自知其非也。及太史公记六国，历楚、汉，讫麟止，不与圣人同，是非颇谬于经。故人时有问雄者，常用法应之，撰以为十三卷，象《论语》，号曰《法言》。

雄以病免，复召为大夫。家素贫，耆酒，人希至其门。刘歆亦尝观之，谓雄曰：“空自苦！今学者有禄利，然向不能明《易》，又如《玄》何？吾恐后人用覆酱瓿也。”雄笑而不应。年七十一，天凤五年卒。

时，大司空王邑谓桓谭曰：“子常称扬雄书，岂能伶于后世乎？”谭曰：“必传，扬子之书文义至深而论不诡于圣人若使遭遇时君更阅贤知为所称善则必度越诸子矣。”

（选自《汉书·列传·卷八十七上下·扬雄》，有删改）

10.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.扬子之书文义至深/而论不诡于圣人/若使遭遇时君/更阅贤知/为所称善/则必度越诸于矣

B.扬子之书文义至深/而论不诡于圣人/若使遭遇/时君更阅/贤知为所称善/则必度越诸子矣

C.扬子之书/文义至深而论/不诡于圣人/若使遭遇时君/更阅贤知/为所称善/则必度越诸子矣

D.扬子之书/文义至深而论/不诡于圣人/若使遭遇/时君更阅/贤知为所称善/则必度越诸子矣

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.赋，是我国古代的一种文体，起于战国，盛于两汉，讲究文采，韵律，多采用铺陈叙事的手法，兼具诗歌和散文的性质。

B.三驱，古代王者田猎之制。谓君王田猎时须让开一面，三面驱赶，以示好生之德。也指一年以春、秋、冬三次出猎为度。

C.法言，为扬雄模仿诸子百家而作。“法”有准则和使物平直的意思，“法言”就是作为准则而对事情的是非给以评判之言。

D.大夫，古代职官的级名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。后来大夫成为一般任官职者的称呼。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.扬雄勤学好思，好古乐道。扬雄小时候博览群书，喜欢深沉的思考，喜好辞赋，不读非圣贤之书。后来，仿照经典进行创作。

B.扬雄积极入世，心系社稷。他跟随成帝游猎，认为排场过于奢侈，不是古代明君的射猎之道，并创作了《校猎赋》进行讽谏。

C.扬雄淡泊宁静，不为利禄。丁明、傅晏等人专权，那些趋附于他们的人，有的官至二千石，但他却起草《太玄》，用以自守。

D.扬雄作品问世，声名远扬。《太玄》《法言》等作品相继问世，虽然深奥难懂，时人仍然十分推崇，并且相信其能流传于后世。

13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，不修廉隅以徼名当世。

（2）雄见诸子各以其知舛驰，大氐诋譬皆圣人。

14.扬雄对屈原持什么样的态度？表现出他怎样的处世态度？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。（河南考前押题）

次韵答丁端州①

王安石

莫嗟荒僻又离群，且喜风谣岭北闻。

铜柱②虽然蛮徼接，竹符③还是汉家分。

春书来逐衡阳雁，秋骑归看陇首云。

相见会知南望苦，病骸今似沈休文④。

【注】①丁端州：丁宝臣。据记载，其在越州“除弊兴利甚重，再迁太常博士，移知端州”。端州，今广东肇庆。②铜制的作为边界标志的界桩。③汉时竹制的信符。泛指地方官吏的印符。借指州郡长官。④沈休文：南朝梁文学家沈约。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.根据内容可知，丁宝臣因在越州治理有功而移官端州，但他心中更多的是郁闷。

B.第五句中的“春书来逐”点明了时令和事件，并且巧妙地呼应了诗题中的“次韵”。

C.中间两联体现了王安石律诗“用法甚严，尤精于对偶”的创作特点。

D.诗人以“南望苦”悬想友人思念自己以致心中凄苦，丰富了诗歌的内容和意蕴。

16.本诗“莫嗟”一词开宗明义，安抚友人。请结合全诗简要分析，作者是如何实现这一写作意图的。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）中央领导人曾用“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”勉励广大青年要树立远大理想。这与《论语·泰伯篇》中曾子所言的“ ， ”意思相近。（山东临沂三模）

（2）《蜀道难》中“ ， ”两句写出了由秦入蜀的行人仿佛可以用手触摸星辰甚至从中穿过，仰首屏住呼吸、以手抚摸胸膛以平息内心惊恐的奇幻体验，从而写出蜀道之“难”。（山东淄博三模）

（3）古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》中的“ ”和《赤壁赋》中的“ ”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。（江苏南京三模）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18～20题。（江西南昌二模）

22年来，中国航天的一次次发射、一次次飞行、一次次超越，为世人展现了我们从无到有、从有到优、从地球到太空的航天之路。这一过程看似 ，但现实的征程却 。电影《我和我的父辈》中的《诗》章节，展示了对中国航天的致敬——在戈壁沙漠做早期研究的峥嵘岁月里，身为火药雕刻师和航天工程师的年轻夫妻告诉孩子：“爸爸妈妈是在天上写诗的人。＂他们为民族复兴、为航天事业躬身奋斗的身影，组合起来就是人世间的壮美诗篇。“身在神州；眼望星光。心底有诗，自在远方。”中国航天的名字，有着专属中国人的浪漫内涵。探月工程叫“嫦娥”，全球定位系统叫“北斗”，空间站叫“天宫”……

中华文明拥有无数神话故事和历史传说，（ ）。把载人航天飞船取名为“神舟”，更是与美好的寓意撞了个满怀。“神舟”与“神州”同音，当火箭升空时的 之声响彻在无数中国人心中，航天圆梦的自豪感已经涌动在祖国大地各个角落。既是“腹有诗书气自华”，也是“敢教日月换新天”，带着这份文化自信和航天诗意向着太空之路去 ，我们更能击破“万里苍穹”。

18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A.轻描淡写 刻骨铭心 地动山摇 披荆斩棘

B.风轻云淡 刻骨铭心 地崩山摧 披沙拣金

C.轻描淡写 刺心切骨 地崩山摧 披荆斩棘

D.风轻云淡 刺心切骨 地动山摇 披沙拣金

19.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

A.中国尖端高科技与其擦出火花，使得中国航天就此有了“传统”和“现代”的意蕴

B.它们与中国尖端高科技擦出火花，使得中国航天就此有了“传统”和“现代”的意蕴

C.它们与中国航天擦出火花，使得中国尖端高科技就此有了“传统”和“现代”的意蕴

D.中国尖端高科技与其擦出火花，中国航天就此有了“传统”和“现代”的意蕴

20.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）

A.告诉不告诉于你没有关系。——我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？

B.平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。

C.来人的目的各不相同——有人是为了亲眼看看，有人是为了不使自己忘记过去。

D.倘使我能够相信“在天之灵”，自然可以得到安慰，——但是，现在，却只能如此而已。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。（江苏泰州调研四）

去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员克服重重困境，海拔5200米至8300米的珠峰北坡，陆续运行建成7套自动气象观测站。这些气象站呈阶梯分布，可精准实测珠峰北坡的气温、相对湿度、风速、风向和太阳辐射等数据， ① ，可以进一步研究极高海拔的气象要素变化特征，对高海拔冰川和积雪变化的监测意义重大。青藏高原是“世界屋脊”“亚洲水塔”“地球第三极”，是我国重要的生态安全屏障、战略资源储备基地。

② ，青藏高原是季风和西风的巨型调节器，对全球气候变化具有重要影响。③ ，青藏高原地区呈现海拔越高升温幅度越大的特征。此次科考将揭秘气候变暖背景下珠峰极高海拔区环境变化规律、温室气体浓度变化特征及生态系统碳汇功能、人类对极端环境的适应特征等，服务青藏高原生态文明建设和第三极环境保护及绿色发展。

21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员克服重重困难，在海拔5200米至8300米的珠峰北坡，陆续建成运行7套自动气象观测站。

B.去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员突破重重困境，海拔5200米至8300米的珠峰北坡，陆续建成运行7套自动气象观测站。

C.自从去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员克服重重困境，在海拔5200米至8300米的珠峰北坡，陆续运行建成7套自动气象观测站。

D.去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员突破重重困境，海拔5200米至8300米的珠峰北坡，陆续建成运行7套自动气象观测站。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（山东威海二模）

树

艾青

一棵树，一棵树，

彼此孤离地兀立着。

风与空气，

告诉着他们的距离。

但是在泥土的覆盖下，

他们的根伸长着。

在看不见的深处，

他们把根须纠缠在一起。

（1940年）

这首写于抗战时期的短诗，以敏锐的目光体察着时代和社会的脉搏。而今，在这个充满着变化、挑战与机遇的新时代，这首诗依然具有跨越时空的精神魅力。请写一篇文章，体现你的联想与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

2022年高考考前练习卷（组合卷）

语文参考答案

一、现代文阅读（35分）

1.A（原文“一些带假设性或转折性的连词的使用，使诗行略显散文化的同时，出现诗情的波折和跌宕”可知：“散文化”是结果，而非目的。即使从目的的角度考虑，“出现诗情的波折和跌宕”才是主要目的。）

2.C（A选项，《清平调》一例，既论证了组合的正反虚实所带来的运动感，也论证了弹性。B选项，根据原文，模式化句式带来了诗歌的浑然一体，对跳跃感的节制，从而形成诗歌的弹性，有极大的艺术意义，而非历史局限的体现。且原文“还是在多少模式化的形态中开发其潜能”也能说明，李白对模式化的语句有开发潜能的创造。C选项，杨义从运动感与弹性，戴建业从悖论式的人生追求、各种情感张力来理解李白的诗歌，均体现了从对立统一的世界观出发进行学术研究，正确。D选项，根据材料，杨义所说的“天才创造”，指的是诗歌句式层面的经营。而戴建业不赞成从诗歌章法技巧的角度来理解李白诗歌，戴建业从人生追求的悖论与情感冲突引发的情感本能来理解。）

3.C（A选项，“怜”“羡”、“独”、“却”等词语的使用，能够论证情感的波折与跌宕，即诗句的运动感与弹性。B选项，“君不见”、“朝……暮”句式，以及情感的波折跌宕，均能论证材料一的核心观点；C选项仅能论证李白追求功业的一面，不能论证作者“悖论式”追求的观点；D选项，通过后人评述，能够论证李白悖论式的人生追求。）

4.论证风格：①思路简洁清晰连贯；②多用举例论证，且能详略结合；③语言形象且有气势，严谨性与个性化并存；④富有批判精神。（每点1分，答对四点可得满分。如有其它答案，言之有理亦可酌情给分。）

5.①运动感：外在句式长短参差，内在组合正反并置：以七字句表达盛宴、停滞、茫然、阻塞等多种情感，以三字句表达强烈哀叹，形成飞泻而下，奔流而去、情感与句式共鸣的运动感。②弹性：“欲”、“将”等虚词，“闲来”与“忽复”，“黄河”与“太行”等时空改造与连续，“行路难”等句式均节制冲突跳跃，使转折自然，文气流畅，形成弹性。（每点3分，“运动感”中每小点1分，结合诗句准确1分；“弹性”中“虚词”、“句式”、“时空”每点1分。）

6.C 7.D

8.①重视故事情节的完整性。这篇散文写了父亲从上学到年老的过程。②塑造出鲜明的人物形象。父亲是一个有才华、不谋私利、担当奉献，而人生有些失败的人。③运用大量的细节描写。有对柜子和抽屉内部的详细描写，有母亲的埋怨，有表哥被扁担打出来，有分家时我与父亲的对话等。（每点2分，答对两点即可。）

9.①对做人原则的思考。人应当如父亲一般正直无私、热心公益、不畏艰苦、努力奉献。②对人生无奈和悲凉的思考。父亲满腹才华，本可以有更大的作为，却因为种种现实，窘迫困顿，人生成为负资产。③关于责任的思考。人在世上，总会有各种沉甸甸的责任，尤其是家庭责任。父亲老了，儿子就要承担起来。④关于家庭、生命的希望与无奈的思考。家养育了子女，子女成年离开家建立新家，养育新的子女，新的子女成年后又离开，一次次轮回，这是人类的延续，也是父母的无奈。（每点2分，答对三点即可。）

二、古代诗文阅读 （35分）

10.A【解析】句意：如今扬雄的著作文义至深，而论点不违背圣人之教，如果遇到当政君王，并被贤人阅览，被他们称好。那么他的著作影响必定超过诸子了。“扬子之书”与“文义至深”主谓关系，不能断开，排除CD；“遭遇”的宾语是“时君”，动宾关系不能断开，排除B。

11.C【解析】C项《法言》并非“模仿诸子百家而作”，文中“象《论语》”，是模仿《论语》而作。

12.D【解析】D项“时人仍然十分推崇”不正确，“今学者有禄利，然向不能明《易》，又如《玄》何？吾恐后人用覆酱瓿也”如今有利禄的学者尚且不能明晓《易》，又哪能明晓《天玄》？我担心后人只会用它们盖酱坛。可见，扬雄的文章、思想在当时并不被理解与推崇。

13.（1）（扬雄）不热衷于追求富贵，不为贫贱过分伤心，不故意修炼品性在当世谋求名声。

（2）扬雄看到先秦诸子各自因为自己的思想不相同，互相争锋，他们大致都诋毁圣贤之人。

【解析】（1）“汲汲”，急切追求；“戚戚”，忧愁、悲伤；“徼”，通“邀”，要求，徼名：谋求名声；“不修廉隅”，廉隅：本指棱角，古代比喻品行端正，“不修廉隅”指不故意修炼品行。

（2）“舛”，相悖，不相同；“大氐”，大概，大致；“诋譬”，诋毁；“诸子各以其知”，指诸侯各自因为自己的思想认识，“其”，此处是第一人称代词，译为“自己”。

14.对屈原的态度：扬雄敬佩屈原的才学，并写文章凭吊缅怀他，然而他不赞同屈原因不被世俗所容，而选择“投江而亡”的行为。

扬雄的处世态度：君子如果有合适的时机就去施展才华，如果时机不好就独善其身。

【解析】结合“屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死，悲其文，读之未尝不流涕也”“乃作书，自岷山投诸江流以吊屈原”可知，扬雄敬佩屈原的才学，并写文章凭吊缅怀他，然而他不赞同屈原因不被世俗所容，而选择“投江而亡”的行为。

结合“以为君子得时则大行，不得时则龙蛇，遇不遇命也，何必湛身哉”可知，扬雄认为君子如果有合适的时机就去施展才华，如果时机不好就独善其身。

【参考译文】

扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄年少热爱学习，不喜欢解经式地分析章节，训诂只是粗通而已，阅览群书，无所不读。扬雄为人朴素，处世宽缓温和，因为口吃，讲话不快，故而沉默寡言，喜好作深沉的思考，清静无为，没有嗜欲，不热衷于追求富贵，不为贫贱过分伤心，不故意修炼品性在当世谋求名声。自己有最低的限度；不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。只是喜好辞赋。

从前，蜀郡出了个司马相如，作赋甚弘丽温雅，扬雄心里很敬佩，每每作赋时，总是仿照他的体式。同时扬雄感到奇怪的是：屈原的文章胜过相如，却为世所不容，他创作了《离骚》，自己投江而死。扬雄被屈原的文章感动而生悲，每次读的时候没有不痛哭流涕的。扬雄认为君子如果得到机会时就大干一番，没有用武之地时，就像龙蛇一样蛰伏隐居，能不能有机遇是天命，何必要自己投水而死呢？为此，扬雄写了一篇文章，将文章从岷山投到长江里，以哀悼屈原。

孝成帝时，宾客推荐扬雄的文章与司马相如的赋很相似，他跟从皇帝狩猎，游观奢侈，穷妙极丽，他认为过于奢侈、豪华、富丽、广大，不是尧、舜、成汤、文王实行射猎之道。因此，略作《校猎赋》进行讽谏。哀帝时，丁明、傅晏、董贤等人专权。依附他们的人，有的官至二千石。当时扬雄正在起草《太玄》，用以自守，淡泊清静。

扬雄看到先秦诸子各自因为自己的思想不相同，互相争锋，他们大致都诋毁圣贤之人；虽然这些思想浅薄不深，但长期流传会影响大道，使一般人逐渐接受其影响而不知它本身是不合圣道的。到太史公司马迁记载六国之事，历楚、汉，记麟止，与圣人记载不同，对正确与错误的看法与经书颇不合。因此常常有人问扬雄有关这些问题，扬雄常模仿经典之言回答，最后撰成文十三卷，并模仿《论语》，名曰《法言》。

扬雄以病免职，复召为大夫。他的家向来贫寒，他又嗜酒，很少人去他家。刘歆曾经读过他的书，对扬雄说：“白白地苦自己！如今有利禄的学者尚且不能明晓《易》，又哪能明晓《太玄》？我担心后人只会用它们盖酱坛。”扬雄笑而不答。扬雄活到七十一岁，于天凤五年去世。

那时，大司空王邑对桓谭说：“你曾经赞美扬雄的著作，它的书真能传到后世吗？”桓谭说：“一定会流传后世的。如今扬雄的著作文义至深，而论点不违背圣人之教，如果遇到当政君王，并被贤人阅览，被他们称好。那么他的著作影响必定超过诸子了。”

15.D【解析】“悬想友人思念自己”错，应是诗人思念友人。“相见会知南望苦”，那时候相见，你就会知道我每每南望遥思故人，心中也十分凄苦。

16.①“莫嗟”开篇，直接劝导友人不必因荒远之地和离群索居而感伤。（2分）②“且喜”以下，以政绩将会闻名岭北，秋天便可乘骑归来，劝慰友人。（2分）③尾联以诗人对友人的思念之深来宽慰友人，带给友人心灵的慰藉。（2分）

17.（1）士不可以不弘毅，任重而道远

（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

（3）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟

三、语言文字运用（20分）

18.（3分）A（ 轻描淡写：多指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视；也比喻做事不费力气。风轻云淡：微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。刻骨铭心：铭刻在心灵深处。比喻感受深刻，永不忘记。刺心切骨：指内心极其悲愤。地动山摇：地和山都在摇动。形容声势或力量的强大。地崩山摧：土地崩裂，山岭倒塌。多形容巨大变故。披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。披沙拣金：指拨开沙子来挑选金子，比喻从大量的东西中选取精华。）

19.（3 分）B（依据语句，A、D 项，更换了主语。C 项，描述主体对象发生转移。）

20.（3 分）C（原文中的破折号表示解释说明；A 项表话题转换，B 项表声音的延长，D 项表语意的转折）

21.A（原句“克服”“困境”搭配不当，改为“克服”“困难”；“海拔5200米至8300米的珠峰北坡”成分残缺，应加“在”；“运行”“建成”语序不当，应改为“建成”“运行”。）

22.①通过收集的气象数据；②从气候角度看；③随着全球变暖。（每空2分）

四、写作（60分）

23.略

【审题指导】

（1）诗意的解读

《树》是现代诗人艾青于1940年春天创作的一首现代诗歌。本诗语言简洁明快、平易、随意、自然流畅，从字面上理解，前四句写树在地面以上的生存状态，后四句讲地面以下的生存状态。这里有一种对立，那就是“树”作为个体的“孤立”（孤离地兀立）和成“林”以后的“团结”（根须纠缠）。按解读诗歌的一般流程，我们要由物及人，看到其托物抒情的用意，那就是：我们每个人都是独立的个体，但是三人为众，彼此间又能构成团结的整体。艾青本人后来在谈到这首诗的创作体会时曾说“把没有关联的东西紧紧地纠结在一起了。人与人之间，外表上是分离的，但在心里深处总是相通的”。

（2）任务的解读

任务部分交代了本诗写作背景，将我们的思考引向抗日战争这一特殊的历史时期，有一个基本的历史事实是过去曾经有外国人侮辱中华民族是“东亚病夫”和“一盘散沙”。“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”，艾青以诗人敏锐的目光发现并肯定了中华民族骨子里的凝聚力。

同时，命题者意在引导学生关注时代，体察社会。“在这个充满着变化、挑战与机遇的新时代，这首诗依然具有跨越时空的精神魅力”，我们要看到中华民族的这种不变的精神之于现实的意义。当代诗人、诗歌评论家王东东《诗歌乌托邦与民主乌托邦——对艾青1940年代诗歌的重新理解》指出：这首诗可以被解读为“国民精神的坚固与一致”，也可以解读为“民主精神”甚至“民主生命”的象征：民主生命同样包含着“兀立”与“纠缠”，正如民主精神本身包含了“分化”与“凝结”。从这个角度来看，本题和2021年“八省联考”作文“铭记历史，迎接挑战”也是“纠缠在一起”的：深刻领悟此种精神，好去更好地在面对“这个充满着变化、挑战与机遇的新时代”。当然，“此种精神”不必一定非要用“团结”来指称。

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