2021-2022学年高一语文下学期期末考试好题汇编：语言文字应用（解析版）
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（2022·山西·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
源远流长的中华优秀传统文化，是国风音乐最重要的文化资源，是孕育国风音乐的肥沃土壤。____国风音乐，某种程度上有如一条引人探究传统文化的蹊径。（ ）。
古典文学作品里的故事往往作为国风音乐的叙事背景，如《悟空》《哪吒》《济公》《嫦娥愿》等广受欢迎的作品，都脱胎于人们_________的古典小说和民间传说。历史长河中多彩绚丽的宫廷音乐、意境深远的文人音乐、博大精深的民间音乐，以及经过大浪淘沙、_________而留存至今的经典民歌、曲艺、器乐等，也都_________新生代国风音乐创作者取之不尽、用之不竭的灵感和滋养。
学古不泥古，破法不悖法。关于国风音乐现象的可喜之处，在于既为中华优秀传统文华的当代发展另辟蹊径，又丰富了当代文艺舞台的繁荣，从中汲取创新灵感。与此同时，也要清醒地看到，国风音乐还有很长的路要走，作品深层次文化内涵的表达和审美意境的塑造尚有提升的空间。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．谛听 耳熟能详 千锤百炼 富于
B．聆听 耳熟能详 千锤百炼 赋予
C．聆听 耳濡目染 精雕细琢 富于
D．谛听 耳濡目染 精雕细琢 赋予
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．熟悉的传统曲调与音乐配器，古典诗词中的意境与言辞章句中的古代人物，都能在国风音乐中找到踪影
B．熟悉的传统曲调与音乐配器，甚至古典诗词中的意境与言辞章句中的古代人物，都能在国风音乐中找到踪影
C．古典诗词中的意境与言辞章句中的古代人物，熟悉的传统曲调与音乐配器，都能在国风音乐中找到踪影
D．古典诗词中的意境与言辞章句中的古代人物，甚至熟悉的传统曲调与音乐配器，都能在国风音乐中找到踪影
3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．关于国风音乐现象的可喜之处，在于既为中华优秀传统文化的当代发展另辟蹊径，又丰富了当代文艺舞台，从中汲取创新灵感。
B．国风音乐现象的可喜之处，在于既为中华优秀传统文化的当代发展另辟蹊径，又丰富了当代文艺舞台的繁荣，从中汲取创新灵感。
C．关于国风音乐现象的可喜之处，在于既为中华优秀传统文化的当代发展另辟蹊径，又从中汲取创新灵感，丰富了当代文艺舞台。
D．国风音乐现象的可喜之处，在于既为中华优秀传统文化的当代发展另辟蹊径，又从中汲取创新灵感，丰富了当代文艺舞台。
【答案】1．B
2．C
3．D
【解析】
1．
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
谛听：仔细地听。聆听：集中精力、认真地听。语境指认真欣赏国风音乐，选用“聆听”。
耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。语境指对古典小说和民间传说由于经常听而很熟悉，应选用“耳熟能详”。
千锤百炼：1.比喻经过艰苦的斗争和长时期的锻炼；2.比喻对诗文字句做多次精心修改。精雕细琢：直译是指对玉器详细地进行雕琢，后来比喻做事情精益求精，认真细致。语境指民间音乐经过时间的锻炼而存留下来，应选用“千锤百炼”。
富于：在某方面“富有”。赋予：交给；给予。语境是留存至今的经典民歌、曲艺、器乐给予新生代国风音乐创作者灵感和滋养，应选用“赋予”。
故选B。
2．
本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
下文的具体阐释先说的“古典文学作品”对国风音乐的影响，后提的各类音乐的影响，而且二者是并列关系，没有强调谁更总要。故此处“古典诗词”相关内容应在前，和音乐相关的内容应在后，且二者为并列关系。排除ABD。
故选C。
3．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有处语病：
一是“关于国风音乐现象的可喜之处”滥用介词导致主语残缺，去掉“关于”；
二是“丰富……的繁荣”成分赘余，可以去掉“的繁荣”；
三是“又丰富了当代文艺舞台，从中汲取创新灵感”语序不当，应先“从中汲取创新灵感”，再“丰富了当代文艺舞台”。
只有D项修改正确。
故选D。
（2022·黑龙江·哈尔滨三中模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
与以往作品相比，新型职场类综艺节目更注重挖掘职场现实，通过拓展叙事空间、深耕内涵品质来表现职场生活中的__________，既能让观众了解不同行业特征及其现实发展，又于共情之中弘扬积极向上的正能量，让人__________。
早期职场类综艺节目大多以招聘求职的需求对接着眼，需通过面试答题、技能考核等形式争取工作机会、赢得创业资金。无论是“伯乐寻才”还是“__________”，都在一定程度上表现出彼时职场的活力和竞争力。
之后，这类节目的创作视野与思路不断拓展。（ ），以及不同职业的工作状态、传统行业与新兴行业的发展挑战等内容也__________。因此，近年来的节目以更为开阔的思路描摹更加深广的社会现实。一方面，融入观察、纪实、体验等真人秀元素，以多重视角讲述职场故事，延伸社会大众对不同职业领域的认识。另一方面，创作关注行业全貌，积极回应当下，捕捉行业发展新样态，开掘更多的叙述空间。
4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．喜怒哀乐 焕然一新 主动请缨 不可忽视
B．酸甜苦辣 耳目一新 毛遂自荐 不可忽视
C．酸甜苦辣 焕然一新 主动请缨 不容小觑
D．喜怒哀乐 耳目一新 毛遂自荐 不容小觑
5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．早期职场类综艺节目大多从招聘求职的需求对接着眼，需通过面试答题、技能考核等形式争取工作机会、赢得创业资金。
B．早期职场类综艺节目大多以招聘求职的需求对接着眼，求职者需通过面试答题、技能考核等形式争取工作机会、赢得创业资金。
C．早期职场类综艺节目大多以招聘求职的需求对接为着眼点，求职者需面试答题、技能考核等形式争取工作机会、赢得创业资金。
D．早期职场类综艺节目大多以招聘求职的需求对接为着眼点，求职者需通过面试答题、技能考核等形式争取工作机会、赢得创业资金。
6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．当然，职业生涯的第一个重要环节应该是寻求工作机会，但进入职场之后的适应转变、工作压力与职场焦虑
B．寻求工作机会固然是职业生涯的重要环节，但进入职场之后的工作压力、职场焦虑与适应转变
C．寻求工作机会固然是职业生涯的重要环节，但进入职场之后的适应转变、工作压力与职场焦虑
D．当然，职业生涯的第一个重要环节应该是寻求工作机会，但进入职场之后的工作压力、职场焦虑与适应转变
【答案】4．B
5．D
6．C
【解析】
4．
本题考查学生正确使用成语的能力。
喜怒哀乐：泛指人的各种情绪。酸甜苦辣：泛指各种味道，也比喻幸福、痛苦等种种遭遇。文中是要形容职场生活中的各种遭遇，应该选择“酸甜苦辣”。
焕然一新：形容出现了崭新的面貌。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。语境是在强调节目带给人的感受，应该选择“耳目一新”。
主动请缨：指主动请求杀敌或请求给予任务。毛遂自荐：指自己推荐自己。文中需要同“伯乐寻才”相呼应，应该选择“毛遂自荐”。
不可忽视：很重要，不能够不在意。不容小觑：不能小看，不能轻视。语境是在强调几方面的内容同样重要，应该选择“不可忽视”。
故选B。
5．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
“以……着眼”句式杂糅，，可改为“以……为着眼点”；
“需通过面试答题”前主语残缺，可加上“求职者”。
C.介词残缺，应该是“通过……形式”。
全部改对的是D项。
故选D。
6．
本题考查学生语言表达连贯的能力。
A项和D项，与前后句主语不一致；
B项和D项，“工作压力、职场焦虑与适应转变”语序不当，应为“适应转变、工作压力与职场焦虑”。
故选C。
（2022·陕西·西北工业大学附属中学模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
2022年3月30日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平30日在参加首都义务植树活动时强调，要推进在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子的活动，号召大家都做生态文明建设的_________者、推动者，持之以恒，久久为功，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清、生态环境更美好。
习近平挥锹铲土、培土围堰、提水浇灌……接连种下油松、碧桃、白玉兰、海棠、小叶白蜡等多棵树苗。习近平一边劳动，一边询问孩子们的学习生活情况，_________他们要德智体美劳全面发展，不能忽视“劳”的作用，要从小培养劳动意识、环保意识、节约意识，勿以善小而不为，从一点一滴做起，努力成长为党和人民需要的有用之才。
植树间隙，习近平对在场的干部群众强调，实现中华民族永续发展，始终是我们不断追求的目标。新中国成立以来，党团结带领全国各族人民植树造林、绿化祖国，取得了历史性成就，创造了令世人瞩目的生态奇迹。党的十八大以来，（ ），推进国土绿化，改善城乡人居环境，_________中国正在不断变为现实。同时，我们也要看到，生态系统保护和修复、生态环境根本改善不可能_________，仍然需要付出长期艰苦努力，必须锲而不舍、驰而不息。
习近平强调，植绿护绿、关爱自然是中华民族的传统美德。我们要弘扬塞罕坝精神，继续推进全民义务植树工作，创新方式方法，加强宣传教育，科学、节俭、务实地组织开展义务植树活动。各级领导干部要抓好国土绿化和生态文明建设各项工作，让锦绣河山造福人民。
（摘编自“学习强国”）
7．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．实行 要求 美丽 一蹴而就
B．实践 叮嘱 美丽 一蹴而就
C．实践 要求 富强 一朝一夕
D．实行 叮嘱 富强 一朝一夕
8．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．我们生态文明建设全面加强，坚持绿水青山就是金山银山的理念
B．我们全面加强生态文明建设，坚持绿水青山就是金山银山的理念
C．我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，全面加强生态文明建设
D．我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，生态文明建设全面加强
9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子
B．要推动全社会在青少年心中播撒生态文明的种子
C．要推进在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子
D．要推进全社会在青少年心中播撒生态文明种子的活动
【答案】7．B
8．C
9．A
【解析】
7．
本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。
第一空：实践，一是改造社会和自然的有意识的活动；二是指实际去做，履行，强调“行动”。实行，是通过实际行动使纲领、政策、计划等实现，强调“途径”。根据语境，文本中强调“实际行动”，所以应该用“实践”。
第二空：要求，是提出具体事项或愿望，希望能实现，态度比较强硬。叮嘱，是再三嘱咐的意思，态度温和。根据语境，此处是在表达习近平总书记对孩子们的再三嘱咐，是长辈对晚辈的期待，所以应该用“叮嘱”。
第三空：美丽，好看、漂亮。即在外貌、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。富强，富足而强盛。财富充裕，力量强大。又指富足而强盛的国家。根据前文“绿化”“生态环境”等信息，此处用“美丽”一词更贴合。
第四空：一蹴而就，踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一朝一夕，是一个早晨或一个晚上，形容很短的时间。根据语境，“生态系统保护和修复、生态环境根本改善”虽强调需要的时间长，但更强调不容易，所以应该用“一蹴而就”。
故选B。
8．
本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。
根据语境，“加强生态文明建设”与“推进国土绿化”等紧密相关，所以应“理念”在前，“建设”在后，排除AB。
为保持句式的一致性，前后两个小分句均为动宾关系更恰当一些，排除D。
故选C。
9．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子有两处语病：
一是搭配不当。推动，是“使事物前进或发展”的意思；推进，是“推动使之前进”“次第前进”的意思。“播撒生态文明的种子”是一项事业，与“发展”相对应，所以用“推动”更好。
二成分赘余。根据语境，习总书记强调的是一个工作方向，不是某项活动，所以去掉文末“的活动”。
故选A。
（2022·黑龙江·大庆实验中学模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
古巴物产丰富、风光旖旎，素有“加勒比明珠”的美誉。多元文化交融造就了古巴人民坚韧不拔、包容豁达的个性，也锻造了古巴民族热情奔放、宁折不弯的坚强品格。中国和古巴虽远隔重洋，但友谊___________。170多年前首批华工远渡重洋抵达古巴后，一代又一代华人___________，生生不息，中华文化深深融入这片沃土。建交60年来，中古友谊经受住了各种风浪考验，显示出强大的生命力，是同舟共济、___________的好朋友、好同志、好兄弟。肝胆相照是中古友谊的鲜明底色。长期以来，中古作为社会主义国家，在国家建设发展中互鉴互助，使两国传统友谊___________。互利共赢是中古关系的强大动力。人文交流是拉紧中古人民感情的纽带。（ ），携手努力，为两国友好关系谱写新的更加辉煌的篇章！
10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．天长地久 栉风沐雨 唇亡齿寒 如胶似漆
B．源远流长 筚路蓝缕 唇齿相依 历久弥新
C．天长地久 筚路蓝缕 唇亡齿寒 历久弥新
D．源远流长 栉风沐雨 唇齿相依 如胶似漆
11．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．真情谱华章，悠悠六十载。中古两国人民将站在新的历史起点上，继续同舟共济
B．悠悠六十载，真情谱华章。中古两国人民将继续同舟共济，站在新的历史起点上
C．真情谱华章，悠悠六十载。古中两国人民将站在新的历史起点上，继续同舟共济
D．悠悠六十载，真情谱华章。中古两国人民将站在新的历史起点上，继续同舟共济
12．文中画曲线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．多元文化交融造就了古巴人民宁折不弯、包容豁达的个性，也锻造了古巴民族坚韧不拔、热情奔放的坚强品格。
B．多元文化交融造就了古巴民族坚韧不拔、宁折不弯的坚强品格，更锻造了古巴人民热情奔放、包容豁达的个性。
C．多元文化交融造就了古巴人民热情奔放、包容豁达的个性，也锻造了古巴民族坚韧不拔、宁折不弯的坚强品格。
D．多元文化交融锻造的古巴民族品格坚强，坚韧不拔、宁折不弯，也造就了古巴人民热情奔放、包容豁达的个性。
【答案】10．B
11．D
12．C
【解析】
10．
本题考查学生正确使用成语的能力。
源远流长，比喻历史悠久，根底深厚。天长地久，跟天和地存在的时间一样久，形容永久不变（多指爱情）。此处说的是中国和古巴的友谊，应选“源远流长”。
筚路蓝缕，形容创业艰苦。栉风沐雨，形容经常在外面奔波劳碌。此处指化工在古巴的艰苦创业，应选“筚路蓝缕”。
唇亡齿寒，比喻厉害关系十分密切。唇齿相依，比喻互相依存，关系密切。此处指中国和古巴相互依赖，关系密切，应选“唇齿相依”。
历久弥新，经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。如胶似漆，形容感情深厚，难舍难分。此处两国友谊经历了时间的检验，更加鲜活牢固，应选“历久弥新”。
故选B。
11．
本题考查学生语言表达连贯的能力。
根据前文“人文交流是拉紧中古人民感情的纽带”，应该先说“中”后说“古”；为引出后文两国人民同舟共济前面应该连“真情谱华章”，排除A、C。根据后文“携手努力”，前文选“同舟共济”更通顺。
故选D。
12．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
“锻造了古巴民族热情奔放、宁折不弯的坚强品格”搭配不当，热情奔放不是品格，可改为“坚韧不拔”；
“造就了古巴人民坚韧不拔、包容豁达的个性”搭配不当，坚韧不拔是品格，不是个性，可将“坚韧不拔”改为“热情奔放”；
B项递进关系不当，先造就人民个性再锻造民族品格；
D项偷换主语，前一分句的主语是古巴民族，后一分句主语变成了多元文化交融。
故选C。
（2022·湖北·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
人间五十年，______。彼时，川端是日本文学首屈一指的代言人。而今天人们提到日本作家，首先想到的，是冠以诺奖“陪跑者”之名被人们反复消费和绑架的村上春树，或推理小说家东野圭吾的畅销不衰。他们的作品更有当代气息，与日本的文学传统关系较远。但即便限定在昭和年代的纯文学作者里，被谈论更多的也是“人间失格”的太宰治。
“生而为人，我很抱歉。”太宰治很擅长写这样的警句。“20世纪的旗手”在下一世纪掌旗，成为动漫的主角、成为孤独的象征。现代人每每以“社畜”自嘲、“社恐”自居，无处不在的孤独感成为______的心灵磨难，“丧失了做人资格”的太宰治会被现代人认同，势所必然。
人的孤独无法______，但还是可以比较。与太宰治相比，川端康成无疑是更加孤独的一个。
诺奖的授奖辞中提及，川端作品“热爱纤细的美，并且赞赏那种洋溢着悲哀情调的象征性语言，（ ）”。这种纤细低徊、美丽而哀愁的风格，既是借重私小说书写孤独悲苦的人生经验的必然表现，也是日本传统的“物哀”美学的自然______。
13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．如梦如幻 无计可施 称量 流泻
B．如泣如诉 无计可施 衡量 流逝
C．如泣如诉 无可逃脱 衡量 流逝
D．如梦如幻 无可逃脱 称量 流泻
14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．首先想到的，是反复被人们消费和绑架冠以诺奖“陪跑者”之名的村上春树，或推理小说家东野圭吾的畅销不衰。
B．首先想到的，是被人们反复冠以诺奖“陪跑者”之名消费和绑架的村上春树，或畅销不衰的推理小说家东野圭吾。
C．首先想到的，是被人们反复绑架和消费冠以诺奖“陪跑者”之名的村上春树，或推理小说家东野圭吾的畅销不衰。
D．首先想到的，是反复被人们冠以诺奖“陪跑者”之名绑架和消费的村上春树，或畅销不衰的推理小说家东野圭吾。
15．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．自然的生命和人的宿命的存在用它来表现
B．用它来表现自然的生命和人的宿命的存在
C．存在的人的宿命和自然的生命用它来表现
D．用它来表现存在的自然的生命和人的宿命
【答案】13．D
14．D
15．B
【解析】
13．
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
如梦如幻，形容时间很快，不像是在现实中。如泣如诉，像在哭泣，又像在诉说。比喻声音凄楚哀怨。此处是写对川端康成逝世五十年的感慨，应用“如梦如幻”。
无可逃脱，指无处躲避。无计可施，没有办法可用。此处作为“心灵磨难”的“孤独感”应是没法逃避，故应用“无可逃脱”。
衡量，考虑、思量、斟酌。称量，测量物体的轻重。此处和后文的“比较”相对，故应用“称量”。
流泻，水或其他液体迅速地流淌，形容光线等像水一样迅速地移动。流逝，时间像流水般飞逝。“流泻”指“物哀”美学风格的在川端康成文学作品中的呈现，故应用“流泻”。
故选D。
14．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句子有两处语病：
第一处“冠以诺奖‘陪跑者’之名被人们反复消费和绑架”语序不当，不合逻辑，“反复”是人们的动作不断重复，故应将“反复”放在“被人们”之前，“冠以诺奖‘陪跑者’之名”是一个被动的动作，故应将“被人们”放在“冠以”之前；
第二处，“或推理小说家东野圭吾的畅销不衰”语序不当，“想到的”内容是人，与前面句子保持相同的表述形式，故应改为“畅销不衰的推理小说家东野圭吾”。
故选D。
15．
本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。
前文内容是“并且赞赏那种洋溢着悲哀情调的象征性语言”，后文应紧承“象征性语言”进行阐述，故开头应是“用它……”，排除AC；
D. “表现存在的自然的生命和人的宿命”搭配不当，根据前文，象征性语言表现的是生命和宿命的存在，故排除。
故选B。
二、选择 简答
（2022·河北武强中学高一期中）阅读下面的文字，完成下列小题。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，如何给高考作文命题，__________。有人反对作文题太贴近现实，也有人认为作文题还是应该多接接地气，接洽时代风采，两种观点都有可取之处。很显然，无论怎么出题，都不难达成这样的基本共识:读死书、死读书、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的_______观念该改变了，不能让考生缺席于这个时代的进程，不能让考生拘泥于个人情感中不能自拔。通过作文题呼唤考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这应是高考作文的“附加”功能所决定的。事实上，这一代年轻人是有抱负的，更有社会责任，也更有资格享有出彩人生。究其因，他们处于一个更多元的新时代，他们将遇到一个更好的自己。如果说作文题只是____________，那么步入大学或踏入社会之后，更应该身体力行地融入时代征程之中，走好属于自己的长征路。置身___________的新时代，只要不负所托，不辱使命，把个体理想与时代需要相契合，（ ）。从这个意义上说，青年人需要写好高考作文，更要写好人生大作文。
16．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A．各执已见 不合情理 坐而论道 推陈出新
B．见仁见智 不合时宜 坐而论道 日新月异
C．见仁见智 不合情理 坐而空谈 推陈出新
D．各执已见 不合时宜 坐而空谈 日新月异
17．文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．通过作文题呼唤考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这应是高考作文的“附加”功能。
B．通过作文题呼唤考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这是因高考作文的“附加”功能所决定的。
C．通过作文题唤起考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这是因高考作文的“附加”能所决定的。
D．通过作文题唤起考生的身份意识，引导他们关注时代潮流，并热切参与其中，这应是高考作文的“附加”功能。
18．把文末最后一句加横线的句子分别改写成一个问句和一个否定句，要求：句意基本不变，可以增删个别词语。
【答案】16．B
17．D
18．问句：从这个意义上说，青年人难道不需要写好高考作文，更需要写好人生大作文吗？
否定句：从这个意义上说，青年人不得不写好高考作文，更需要写好人生大作文。
【解析】
16．
本题考查学生正确使用成语的能力。
各执已见：各自坚持自己的意见、见解。见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。根据语境“两种观点都有可取之处”，应填“见仁见智”。
不合情理：指不符合事情所约定俗成的发展规律，不符合众人所认同的处事法则。不合时宜：不符合当时的情势或需要。根据“‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’的观念该改变了，不能让考生缺席于这个时代的进程”判断，应为“不合时宜”。
坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。坐而空谈：没有实际行动。由“更应该身体力行地融入时代征程之中”判断，此处强调的是实践，所以应填“坐而论道”。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。修饰“新时代”的应用“日新月异”。
故选B。
17．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处错误：
搭配不当，“呼唤考生的身份意识”搭配不当，把“呼唤”改为“唤起”。
结构混乱，“这是因高考作文的‘附加’功能所决定的”句式杂糅，把“所决定的”去掉。
只有D项修改正确。
故选D。
18．
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
原句，以肯定的句式强调“青年人需要写好高考作文”“写好人生大作文”，题干要求分别改写成一个问句和一个否定句，那么否定句需要用双重否定表示肯定，问句需要以否定形式的反问来表述。
改为问句，需要把“需要”改为“难道……不需要……吗”的形式。
改为否定句，需要把“需要”改为“不得不”。
（2022·湖南·高二阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
钧瓷始于唐，盛于宋。它开创了高温颜色釉瓷的先河，以其独特的釉料及烧成方法产生的神奇“窑变”而____________。钧瓷很早便脱颖而出，位居宋代五大名瓷“钧、汝、官、哥、定”之首，历经千年而不衰。
不但钧瓷颜色丰富，而且形态复杂，釉色体现各种奇异图案，各种色彩也会出现在一种瓷上产生。其形成原因，是釉中含有的铜着色剂对环境十分敏感，在烧制过程中各点的温度，气氛不同，釉面各部位的颜色也就各异，出现“入窑一色、出窑万彩”的佳品。正是这难能可贵的“自然之变”，____________，造就出一幅幅神奇的图画。“寒鸦归林”“雨过天晴”“高山云烟”“伯牙抚琴”，莫测变幻，气象万千；“峡谷飞瀑兔丝缕，夕阳紫翠忽成岚”，尽显钧瓷釉色灵活，变化微妙之美。诚然，“窑烧里的秘密”，唯钧瓷自知，“你隐藏在窑烧里千年的秘密，极细腻，犹如绣花针落地”。“钧瓷无对”“千钧万变”，唯钧瓷担之，毫无相违。也正因于此，名不见经传者烧出惊世名作并非____________，____________者烧出绝世佳品也在情理之中。妙哉，钧瓷窑变美哉！窑变钧瓷！
19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．闻名于世 巧夺天工 匪夷所思 涉世不深
B．名垂青史 推陈出新 匪夷所思 涉世不深
C．闻名于世 巧夺天工 不可思议 初出茅庐
D．名垂青史 推陈出新 不可思议 初出茅庐
20．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．钧瓷不但颜色丰富，而且形态复杂，釉色呈现各种奇异图案，各种色彩也会出现在一种瓷上。
B．不但钩瓷颜色丰富，而且形态复杂，釉色呈现各种奇异图案，各种色彩也会出现在一种瓷上。
C．钧瓷不但颜色丰富，而且形态复杂，釉色体现各种奇异图案，各种色彩也会体现在一种瓷上。
D．不但钧瓷颜色丰富，而且形态复杂，釉色体现各种奇异图案，各种色彩也会体现在一种瓷上。
21．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】19．C
20．A
21．①构成：“你隐藏在窑烧里千年的秘密，极细腻”为本体，“犹如”为喻词，“绣花针落地”为喻体。
②表达效果：将“秘密”“细腻”这种抽象之物可视化、可感化，想象奇特，形象生动，增强了艺术感染力。
【解析】
19．
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
第一空，闻名于世：全世界都知道，无人不知无人不晓，形容非常著名。名垂青史：名字及其事迹记载在史籍上，形容功业巨大，永远流传。语境是说钧瓷因神奇的“窑变”而著名，此处宜用“闻名于世”。
第二空，巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，吸收其精华，使它以新的面目出现。语境的使用对象是钧瓷的“自然之变”，此处强调的是钧瓷的烧制技艺高妙，故宜用“巧夺天工”。
第三空，不可思议：无法想象，很难理解。匪夷所思：事物怪异或人的言行离奇、异常，不是一般人所能想象的。根据语境“‘窑烧里的秘密’，唯钧瓷自知”可知，此处是说名不见经传者烧出惊世名作并非很难理解的，此处宜用“不可思议”。
第四空，初出茅庐：比喻刚刚进入社会或工作岗位，阅历不深，缺乏经验。涉世不深：初入社会，对一切世事还不是很懂。根据语境是说刚入行的人烧出绝世佳品也在情理之中，此处宜用“初出茅庐”。
故选C。
20．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
一是“不但钧瓷颜色丰富”语序不当，“不但”放在“钧瓷”后面；
二是“釉色体现各种奇异图案”搭配不当，把“体现”改为“呈现”；
三是“各种色彩也会出现在一种瓷上产生”句式杂糅，删掉“产生”。
故选A。
21．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
划线句运用比喻修辞手法，本体是“你隐藏在窑烧里千年的秘密”，喻体是“绣花针落地”，比喻词是“犹如”，把“你隐藏在窑烧里千年的秘密，极细腻”比喻成“绣花针落地”，将抽象之物“秘密”“细腻”通过比喻手法变得可视化、可感化，想象奇特，增强了艺术感染力。
（2022·湖南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
无论是传统文化题材，还是现实题材，作品都要对当下观众产生影响。《只此青绿》在虎年春晚上爆红，舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》，舞蹈是动态的，画作是静态的，以动化静，创设更全方位的视觉享受。中国风舞服，清奇秀美，舞者摇曳生姿，裙带生风。中国画充满着阴阳对立的美学，《千里江山图》更有独特的体现，浓墨重彩、轻描淡写，巍峨壮丽、（ ）……无不透着审美意蕴，笔意之中自带节奏感。线条的节奏感和舞蹈的节奏感是相通的，用舞蹈的方式进行创意表现，令人（ ）。唯美的舞姿，赏心悦目。如此（ ），让在场的观众也飘飘欲仙，也欲（ ），起舞弄清影。手之舞之足之蹈之，沉浸其中，妙不可言。全剧结尾，一轮明月朗照千年，王希孟与展卷人在画卷两端四目相对，拱手致意。令人想起李白《把酒问月》中的诗句：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”其含义也可以表述为：“今人不见古时月，古月依旧照今人。”月色如桥，古今相望，这是跨越千年的文脉传承。
22．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．江山千里 赞不绝口 目不暇接 乘风归去
B．幽美灵秀 赞不绝口 美不胜收 扶摇直上
C．幽美灵秀 拍案叫绝 美不胜收 乘风归去
D．江山千里 拍案叫绝 目不暇接 扶摇直上
23．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．《只此青绿》在虎年春晚上爆红，舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》，舞蹈是动态的，画作是静态的，以动化静，带来更全方位的视觉享受。
B．虎年春晚上爆红的《只此青绿》，用舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》，舞蹈是动态的，画作是静态的，以动化静，创设更全方位的视觉享受。
C．《只此青绿》在虎年春晚上爆红，它用舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》，舞蹈是动态的，画作是静态的，以动化静，创设更全方位的视觉享受。
D．虎年春晚上爆红的《只此青绿》，用舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》，舞蹈是动态的，画作是静态的，以动化静，带来更全方位的视觉享受。
24．文中画横线的句子是对李白《把酒问月》中两句诗的改写，结合语段，你认为改写后的诗句要表达什么含义？有何妙处？
【答案】22．C
23．D
24．（1）“古月”是指《千里江山图》，“今人”是指当下的观众，其含义为：画家早已逝去千年，但是千载之后，那幅画的神韵却通过现代舞蹈的转化，熏陶了无数的观众。
（2）妙处：①以改写诗句的形式来呈现作者的感悟，使得表达更加诗意和优美；②运用比喻的手法，将《千里江山图》比作“古月”，化平实为生动，激发读者想象；③诗句中包含了“古月”“今人”的今昔对比，在对比中传达出更为清晰悠远的历史感，诗情哲理并茂，更为精妙丰富。
【解析】
22．
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
第一处，“幽美灵秀”形容幽静美丽清秀的风景，更精致小巧。“江山千里”形容江河和山岭壮阔。此处应对应前文“中国画充满着阴阳对立的美学”，要能够像“浓墨重彩、轻描淡写”一样体现这种对立矛盾，而“江山千里”形容的是壮阔，不能与“巍峨壮丽”构成对立，“幽美灵秀”更合适。
第二处，“赞不绝口”意为“不停地称赞”。“拍案叫绝”则指拍桌子叫好，形容赞赏至极。从原文中对《只此青绿》的创造力的高度赞赏来看，用“拍案叫绝”更合适，更能表达这种惊讶与赞赏之感。
第三处，“美不胜收”指美好的东西很多，一时看不过来，侧重于对“美”的叹赏。“目不暇接”指事物太多看不过来，没有强调“美”，因此用“美不胜收”更合适。
第四处，“乘风归去”化用自苏轼的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，轻舞弄清影”，表达一种沉醉的、飘然欲仙的感觉。“扶摇直上”化用自《庄子·逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，后世常常用来指代情怀豪迈、志向远大。结合语境来看，此处主要是形容观众沉醉于艺术之中的飘然欲仙的感觉，因此，用“乘风归去”才合适，与下一句“起舞弄清影”正好呼应。
故选C。
23．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句共有两处语病：
一是结构混乱，“《只此青绿》在虎年春晚上爆红，舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》”，此句暗换主语，在“舞蹈”前面应加上“它用”，或者把这句改为“虎年春晚上爆红的《只此青绿》，用舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》”。
二是搭配不当，“创设更全方位的视觉享受”，创设有“开始设立”“兴办，成立，创办”等含义，在此处“创设”与“享受”搭配不当，将“创设”改为“带来”。
只有D将两处语病全部修改。
故选D。
24．
本题考查学生理解句子含义和赏析表达效果的能力。
理解“今人不见古时月，古月依旧照今人”的含义，关键是理解“今人”和“古月”的含义。结合语境，舞蹈《只此青绿》的结尾“一轮明月朗照千年，王希孟与展卷人在画卷两端四目相对，拱手致意”可知，“古月”是指《千里江山图》，“今人”是指当下的观众。这句话的意思是：画家早已逝去千年，但是千载之后，那幅画的神韵却通过现代舞蹈的转化，熏陶了无数的观众。
“今人不见古时月，古月依旧照今人”这句话表达了作者观看舞蹈《只此青绿》后的感悟，借改写诗句的形式使得表达更加诗意和优美。
“古月”指《千里江山图》，这是使用比喻的手法，将《千里江山图》比作“古月”，生动形象，激发读者想象。
同时，“古月”“今人”形成今昔对比，通过对比突出《千里江山图》悠远的历史感，诗情哲理并茂，与后文“这是跨越千年的文脉传承”衔接紧密。
（2022·江西师大附中三模）阅读下面的文字，完成各小题。
一百年前，中国面临内忧外患，命运堪忧。在那个（ ）的年代，千千万万爱国青年满怀救亡图存、振兴中华的雄心壮志，寻求救国真理、报国之门。
历史的车轮滚滚向前，青春的（ ）不断涌现。人们不会忘记，在改革开放初期，无数青年响应党的召唤，用行动冲破传统观念的樊篱，推动商品经济大潮滚滚向前；面对大地震、大洪水等严重自然灾害，无数青年冲锋陷阵，舍生忘死，留下了（ ）的青春故事；在重大国际活动中，无数青年甘当志愿者，为活动顺利开展无私奉献。事实充分证明，当代青年是大有作为、值得信赖的一代。
现在，我国正处于社会转型期，社会价值取向具有多元化，如何辨明是非，并找准奋斗目标和兑现目标的途径，每一个青年必须面对这个问题，也是每一个青年当务之急的事情。观念越是多样，思想越是多元，广大青年越要坚定社会主义核心价值观。只有这样，才能找准人生方向，在民族复兴的进程中，把个人的吟唱汇入时代的（ ）。
25．依次填入文段中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．五风十雨光彩 扣人心弦 主旋律
B．风雨如晦华章 感人肺腑 主旋律
C．五风十雨光彩 感人肺腑 大格局
D．风雨如晦华章 扣人心弦 大格局
26．下列各项所使用的修辞手法与文段中画横线的句子不相同的一项是（ ）
A．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）
B．一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。（马丁·路德·金《我有一个梦想》）
C．打杂的一手抓住芦柴棒的头发，狠命地把她提起来往地上一摔。（夏衍《包身工》）
D．理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。（流沙河《理想》）
27．文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡的相应位置。
【答案】25．B
26．C
27．社会价值取向多元化（或“具有多元化的特点”），如何辨明是非，并找准奋斗目标和实现目标的途径，是每一个青年必须面对的问题，也是每一个青年的当务之急。观念越是多样，思想越是多元，广大青年越要坚持社会主义核心价值观。
【解析】
25．
本题考查学生理解并正确使用词语的能力。
第一空，“五风十雨”，五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺；“风雨如晦”，天色昏暗犹如晦日的夜晚，后比喻局势动荡，社会黑暗；语境用来修饰“年代”，结合“内忧外患，命运堪忧”，应选填“风雨如晦”。
第二空，“华章”，华美的诗文，多用于称颂；“光彩”，颜色和光泽、光辉；考虑到与“涌现”搭配，选填“华章”恰当。
第三空，“感人肺腑”，使人内心深受感动；“扣人心弦”，形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动；语境指“无数青年冲锋陷阵，舍生忘死的青春故事”令人感动，选填“感人肺腑”恰当。
第四空，“旋律”，乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动；“格局”，结构和格式；考虑到与“吟唱”对应，选填“主旋律”恰当。
故选 B。
26．
本题考查学生正确运用修辞手法的能力。
画横线的句子使用了比喻的修辞手法，把“传统观念”比作“樊篱”。
A.使用了比喻的修辞手法，把“人与人之间的隔阂”比作“厚障壁”。
B.使用了比喻的修辞手法，把“美国”比作“海洋”，把“黑人所处之地”比作“孤岛”。
C.使用了借代的修辞手法，“芦柴棒”借指包身工。
D.使用了比喻的修辞手法，把“理想”比作“石”“火”；把“希望”比作“星星之火”“熄灭的灯”。
故选C。
27．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有五处语病：
一是成分残缺或赘余。“社会价值取向具有多元化”改为“社会价值取向多元化”或“具有多元化的特点”。
二是搭配不当。“兑现目标”改为“实现目标”。
三是中途易辙。“每一个青年必须面对这个问题”偷换主语，改为“是每一个青年必须面对的问题”。
四是成分赘余。“当务之急的事情”改为“当务之急”。
五是搭配不当。“坚定……价值观”改为“坚持……价值观”。
（2022·江西师大附中三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
有的人更倾向于在早上活动，往往早饭、午饭和晚饭都吃得很早。他们的生物钟属于“早晨型”，此类人也被称为“百灵鸟”。相反，① 。他们的生物钟属于“夜晚型”，也被通俗地称为“猫头鹰”。
在当今社会中，由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的，所以现在很多人都过着“百灵鸟”一般的生活。因此，拥有“夜晚型”生物钟的人，② 。
研究发现，“猫头鹰”们饮食习惯往往不如“百灵鸟”们健康。③ ，生物钟属于“夜晚型”的人，一般吃饭较晚，更容易发胖，因为这种生活习惯不利于减肥，还可能增加发生炎症和罹患心血管疾病的危险因素。
28．下列各项中双引号的作用，与文段中画波浪线的双引号作用相同的一项是（ ）
A．接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家邮轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
B．他想，按照毛主席的教导，不管做什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。
C．是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切啊！
D．满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
29．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
【答案】28．C
29．①有的人则倾向于在下午或晚上活动（关键词：“倾向于”“下午或晚上”“活动”） ②不太适应现代社会的作息时间表 或 不太适应当今社会的生活 （关键词：“不适应”“现代社会”或“当今社会”“作息时间表”或“生活”） ③与“早晨型”的人相比（关键词：“早晨型”“与……相比”）
【解析】
28．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文段中双引号作用为特殊含义。
A.特定称谓。
B.间接引用。
C.特殊含义。
D.突出强调。
故选C。
29．
本题考查学生情境补写的能力。
第一处，“相反”说明后文与前文情况不同，前文是“有的人更倾向于在早上活动，往往早饭、午饭和晚饭都吃得很早”，后文就应填写“有的人则倾向于在下午或晚上活动”一类的句子。
第二处，前文说“由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的”，说明人们工作学习都比较早，“因此”是对上文的总结，说明“夜晚型”的人不适应现实的生活，因此填写“不太适应现代社会的作息时间表”一类的句子。
第三处，根据“‘猫头鹰’们饮食习惯往往不如‘百灵鸟’们健康”“一般吃饭较晚，更容易发胖”可知，空缺处阐述的是“猫头鹰”与“百灵鸟”的比较或者“早晨型”与“夜晚型”的对比，因此填写“与‘早晨型’的人相比”一类的句子。
（2022·湖北·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
打铁花，是一种威武浩大之力量与精神的宣泄和迸发，是烈火融化后的铁水，在夜空中被猛烈击打后灿烂之极带着滚烫温度的花儿。打铁花，是关中这片黄土地上人与火、人与铁的另外一种液体形态的激情舞蹈，这是下苦人自己以最廉价最简陋的原料与工具，创作制造出来的非同凡响的魔幻美景！这是以传统的原始的烟火，对现实生活和未来前景的一种深深的歌叹与美好的期盼！舞台上的“所谓舞蹈家”，他们哪里有过在这片地土上头顶烈日或顶风冒雪汗珠子摔八瓣累死累活的劳作？他们哪里又有挚爱并坚守着这片黄土地的深厚情感？他们哪里能又怎么能比划出这从生命深处迸发出来的大气磅礴而又震撼人心的舞蹈动作？不可能的，是万万不可能的！
铁花，还在打着，村里老少的人们，仍仰头看着那铁水幻化成绚烂的花在夜空中尽情开放，他们的脸也笑成了花儿。此时，跟打铁花的把式一样，忘记了一切，沉醉流连在其中。嘿嘿，拥挤的人群里，不断有惊叹赞美声：“哎呀呀！”“嗬哟哟！好看得很！”“我的天神，这花打得オ叫个美呢！”
30．根据以上文改，给“打铁花”下一个定义。
31．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．跟打铁花的把式一样，流连沉醉在其中了，忘记了一切。
B．跟打铁花的把式一样，他们忘记一切，流连沉醉在其中了。
C．跟打铁花的把式一样，沉醉流连在其中了，忘记了一切。
D．他们跟打铁花的把式一样，沉醉流连在其中，忘记了一切。
32．画横线的句子如果只用排比的修辞，就没有了原句的表达效果，请分析原因。
【答案】30．打铁花，是一种场面恢弘壮观，气势磅礴，深受百姓喜爱，代表着关中人民的生命力的人与火、人与铁的民俗活动。
31．D
32．①运用反问，增强语势，可以起到加强语气的作用，在情感表达上，有很强的感染力。②反问的排比句，让语势二次增强，提高了语言表现力。③表达了作者对于打铁花这一民俗所产生的美的赞誉，也表现出了作者对打铁花中所蕴含的劳动人民的力量和生命力的歌颂。
【解析】
30．
本题考查学生压缩语段之下定义的能力。
下定义，必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式，其格式多为：……（种概念）是……的……（属概念）。
种概念是“打铁花”；依据“这是以传统的原始的烟火”可知属概念是“民俗活动”；
然后筛选出种差，即打铁花的基本属性和本质特征。
依据“一种威武浩大之力量与精神的宣泄和迸发，是烈火融化后的铁水，在夜空中被猛烈击打后灿烂之极带着滚烫温度的花儿”可概括出“一种场面恢弘壮观，气势磅礴”；
依据“打铁花，是关中这片黄土地上人与火、人与铁的另外一种液体形态的激情舞蹈”可概括出“打铁花代表着关中人民的生命力的人与火、人与铁”；
依据“铁花，还在打着，村里老少的人们，仍仰头看着那铁水幻化成绚烂的花在夜空中尽情开放，他们的脸也笑成了花儿”可概括出“深受百姓喜爱”。
最后根据语句通顺的原则调整语序，下的定义为：打铁花，是一种场面恢弘壮观，气势磅礴，深受百姓喜爱，代表着关中人民的生命力的人与火、人与铁的民俗活动。
31．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原文句子有两处语病：一是成分残缺，缺少主语，应在句首加上主语“他们”；二是语序不当，“沉醉流连在其中”和“忘记了一切”是顺承关系，先是“沉醉流连在其中”，然后是“忘记了一切”。
以上修改正确的只是D。
故选D。
32．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
①原句“他们哪里……？”运用反问，增强语势，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，体现出一种很强的感情上的感染力。
②原句连用三个“他们哪里……？”组成反问的排比句，让语势二次增强，能让读者感受到强烈的感情色彩和气势，提高了语言表达力。
③依据“比划出这从生命深处迸发出来的大气磅礴而又震撼人心的舞蹈动作”可知作者运用反问的句式表达了作者对打铁花习俗所产生的美的赞誉；依据“在这片地土上头顶烈日或顶风冒雪汗珠子摔八瓣累死累活的劳作”“挚爱并坚守着这片黄土地的深厚情感”可知作者对打铁花中所蕴含的劳动人民的力量和生命力的歌颂。
（2022·江苏·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
我曾读过很多关于故乡的诗，诗里有（ ）的村落，有爬上屋檐的月亮，还有氤氲升腾的袅袅炊烟。印象中最深的总是乡村的傍晚，暮色渐渐地笼罩着堤岸、草垛， 。远处的炊烟升起来了，先是一两家，后来便（ ）地缠绕在一起，再也分不清谁是谁家的了……若是来点微雨，村庄则显得更加迷蒙。屋檐的水滴（ ）着山上的雾气，千家万户都被（ ）在一片氤氲里。“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”，炊烟是农家人灶台上开出的花，在记忆里站成了一个人乡愁的灯塔。
33．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．鳞次栉比 千丝万缕 溶解 隐匿
B．参差错落 有条不紊 裹挟 隐蔽
C．鳞次栉比 有条不紊 溶解 隐蔽
D．参差错落 千丝万缕 裹挟 隐匿
34．依次填入文中画横线处语句，衔接最恰当的一组是（ ）
①而后又落在了山石的缝隙深处
②水牛深一脚浅一脚地踩在田埂上
③荷锄而归的农人们不时地吆喝几声
④霞光一寸寸把堤岸染得通红
⑤晚归牧童的歌声浮漾在广袤的原野
A．⑤②①③④ B．④①⑤②③
C．⑤②③④① D．④①③②⑤
35．请以平实的语言重新表述文中画波浪线的句子。
【答案】33．D
34．B
35．炊烟从农家人的灶台上升起来非常好看，在记忆中成为一个人思乡的标志。
【解析】
33．
本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。
第一空，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。参差错落：指长短、高低、大小不相同，形容交错、交织的样子。此处是说“村落”交错排列，应用“参差错落”。
第二空，千丝万缕：原形容一根又一根，数也数不清，现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。此处是说越来越多的“炊烟”混合在一起，应用“千丝万缕”。
第三空，溶解：固体、液体或气体物质的分子，均匀分散在一种液体中。裹挟：风、流水等把别的东西卷入，使随着移动。此处是说“水滴”融合汇聚了“山上的雾气”，应用“裹挟”。
第四空，隐蔽：借旁的事物来遮掩，也指被别的事物遮住不易发现。隐匿：隐藏，躲藏起来不使发现。此处是说“千家万户都被”雾气隐藏起来，应用“隐匿”。
故选D。
34．
本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
④“霞光一寸寸把堤岸染得通红”承接前文的“堤岸、草垛”，衔接紧密，要放在开头；①“而后又落在了山石的缝隙深处”的主语应该是“霞光”，要放在④句之后，以上是从视觉角度进行的描写；
⑤“晚归牧童的歌声浮漾在广袤的原野”中，“原野”与前文描写的对象“堤岸、草垛”“山石的缝隙”对应，衔接紧密，是从听觉角度进行的描写，是总说，要放在①句之后；而②③句是从听觉角度进行的细节描写，②句承接“原野”，聚焦在“田埂上”，③句聚焦在“吆喝”声。
故选B。
35．
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
原句“炊烟是农家人灶台上开出的花”，运用了比喻手法，用“灶台上开出的花”生动的表现出了炊烟的美丽迷人的特征，转换成平实的语言，就是“好看”；
原句“在记忆里站成了一个人乡愁的灯塔”，也运用了比喻手法，用“乡愁的灯塔”生动的表现出了炊烟代表了思乡的寄托，转换成平实的语言，就是“思乡的标志”。
据此组织语言表述即可。
（2022·山东·模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。
“蚂蚁爬过暴雨前的树丛”①，想起这句话是站在窗前，看到窗外三环路上涌动的车流。远远地望去，那些金属的小铁盒子，在四只滚动的胶皮轮子上，像一队蚂蚁似地列队而行。这令人想起了童年，童年最有自然特色的体验，就是在暴雨前夕，蹲在花园的树丛前，看一队蚂蚁匆匆地搬家。当我们的孩子不能蹲下来，在树丛边看到一队蚂蚁爬过他的童年，这也许是件小得不能再小的事情了，但它是一个信号，就是我们已经成为了“城市动物”②。我们生活在一切都经过计算机程式化了的世界中：像一架架煌煌大作，每一本书都经典，都文化，同时也都落满灰尘； ； ！城市用各种办法填充我们的需求甚至欲望，把我们填得满满的，以至于内心没有一个小角落放下一个“自己”③。于是，我们被一种力量召唤，走出去，到空旷的草原、荒漠和群山间去，去像一只蚂蚁爬过暴雨前的树丛。
36．下列各句中引号的用法与选段中三处引号的用法都不相同的一句是（ ）
A．“关关雎鸠”的洲就在不远的雎鸠岛，那是黄河中唯一有人居住的洲。
B．只要说起梧桐，人们总会冠以“法国”之称。
C．青菜挑子上带着一束束大白莲花骨朵出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。
D．每一个爸爸的肩膀，都曾是孩子的“战场”。
37．仿照文段中画横线的句子，续写两句话，要求句式相同，语意连贯，字数上可略有不同。
38．画波浪线的句子用了什么修辞？有怎样的表达效果？
【答案】36．B
37．①像一台台冰箱，每一样食品都营养，都保鲜，同时也都令人没有胃口；
②像一个个超市，每一个产品都诱人，都必需，同时也都写上了交易价钱！
38．①借代。不称“汽车”而用“金属的小铁盒子”代替，体现对都市人与自然隔离的生活方式的否定。
②比喻。把汽车行进比喻成蚂蚁列队而行，体现人类的渺小可悲，已经异化为了“城市动物”。
【解析】
36．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“蚂蚁爬过暴雨前的树丛”是引用，“城市动物”“自己”是特殊含义。
A．引号是引用。
B．引号是突出强调。
C．引号是特殊含义。
D．引号是特殊含义。
故选B。
37．
本题考查学生语言表达之仿写和续写的能力。
文段中画横线句的句式是：像一（两个相同的量词）+名词，每一（量词）+名词都……，都……，同时也都……（动词性短语）。
仿照“像一架架煌煌大作”仿写“像一台台冰箱”或“像一个个超市”，然后仿照“每一本书都经典，都文化”仿写“每一样食品都营养，都保鲜”或“每一个产品都诱人，都必需”，最后仿照“同时也都落满灰尘”仿写“同时也都令人没有胃口”或“同时也都写上了交易价钱”。
38．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“那些金属的小铁盒子”运用借代手法，用“金属的小铁盒子”代替“汽车”，属于特征代本体，体现对都市人与自然隔离的生活方式的否定。
“那些金属的小铁盒子，在四只滚动的胶皮轮子上，像一队蚂蚁似地列队而行”运用比喻手法，本体是“汽车”，喻体是“蚂蚁”，把汽车行进比喻成蚂蚁列队而行，体现人类的渺小可悲，已经异化为了“城市动物”。
39．（2022·天津河北·二模）阅读下面《乡土中国》选文，按要求回答问题：
以“己”为中心，______，______，______，______，______，______。在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。《释名》于“沦”字下也说“伦也，水文相次有伦理也。”潘光旦先生曾说：凡是有“仑”作公分母的意义都相通，“共同表示的是条理、类别、秩序的一番意思”。
（见潘光旦《说伦字》，《社会研究》第十九期）
(1)下列填入文中划线处的语句，上下文衔接最恰当的一项是（ ）
①和别人所联系成的社会关系
②而是像水的波纹一般
③像石子一般投入水中
④一圈圈推出去
⑤不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的
⑥愈推愈远，也愈推愈薄
A．③①⑤②④⑥ B．①③⑤②④⑥ C．③⑤①②⑥④ D．①③⑤②⑥④
(2)费孝通先生认为中国社会结构的基本特征是什么？节选段落引用潘光旦的话有何作用？
【答案】(1)A
(2)中国社会的基本特征是差序格局（“以己为中心”）。引用潘光旦的话，形象的把“仑”作为构字要素的字（论，伦），说明其具有“条例、类别、秩序”的含义。
【解析】
(1)
本题考查学生语言表达之连贯的能力。
分析这六个句子，比较容易确定②④⑥的排列顺序，②先说到“波纹”，然后是④的“圈圈推出去”，再是⑥的“愈推愈远，也愈推愈薄”，事理上衔接紧密；
这些句子中有“不像”“而是”，按照一般顺序应先⑤后②；这样就能确定⑤②④⑥的顺序；
横线前面是“以‘己’为中心”，能够与之衔接的是③，然后是①。
最终排序为③①⑤②④⑥。
故选A。
(2)
本题考查学生筛选并概括信息、分析引用作用的能力。
首先根据第二句话“在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了”可知“中国社会结构的基本特性”应在前句；
而前句主要是用比喻手法，以石子投入水中为比喻，说明中国人“以‘己’为中心”，与别人构成的联系像波纹一样一圈一圈推出去，离中心近的关系就近，越是远离中心的关系越远。这就是费孝通先生所说的“差序格局”。
“潘光旦先生曾说：凡是有‘仑’作公分母的意义都相通，‘共同表示的是条理、类别、秩序的一番意思’”，“凡是有‘仑’作公分母的意义都相通”，这是把“仑”作为构字要素的字；而“共同表示的是条理、类别、秩序的一番意思”是说明其具有“条例、类别、秩序”的含义。引用潘光旦的话很形象地说明了这些内容。
（2022·广东·高二阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
一个词语想从句子里起身。要挣脱句子的锁链，并不容易。时间久了已经镶嵌进去了，挣皮挣肉地拔出来，句子就破碎了，漏风撒气的，好似一个谎言。
有了这个念头，词语中的每个汉字都蠢蠢欲动，站立不稳起来。汉字有着独特的建筑性，笔画横平竖直，顶天立地的样子。撇和捺的弧度，是克制的审美，在无可_________中保持着犹疑。笔画多少不等、从一笔到几十笔，字字独立，每个字的架构无一例外地呈现出稳定性。它恒久的稳固如此强大，是以镇住一个个心神不宁的词语出轨的步伐。书页立起来时，某词语已经无法镇定自若，感到了_________的压力。汉字黑压压的，像贴在峭壁上的士兵，随时有坠落塌方之险。这突发的险情，让它有了词语砸碎词语的惊恐，透过薄薄的书页，某词语看到了背面贴着自己的另一个词语，与自己_________。它怀念在《辞海》里的时光。独立、自主，每个笔画都崭新，未曾沾上话语的灰尘，未曾变得油滑，未曾与谁发生关联，将各自的意义随身携带，无须受制于谁，那真像海，汉字浮游，谁离了谁都行。
词语在口语中的形态也值得回想。不同质地的声带颤动，它不仅是个静态的图形，而且有了声音的情致。它形神兼备，顾盼生姿。尽管有时沾着口水，遭到牙齿的撕咬，被粗鲁的喉咙甩出，跟沉默在书页里相比，毕竟是_________、掷地有声的。
40．依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．超越 突如其来 南辕北辙 活灵活现
B．僭越 始料不及 背道而驰 惟妙惟肖
C．超越 始料不及 南辕北辙 惟妙惟肖
D．僭越 突如其来 背道而驰 活灵活现
41．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．不同质地的声带经过颤动，它不再是个静态的图形，而是有了声音的情致。
B．经过不同质地的声带的颤动，它不再是个静态的图形，而是有了声音的情致。
C．不同质地的声带的颤动，让它不仅是个静态的图形，而且有了声音的情致。
D．经过不同质地的声带的颤动，它不仅是个静态的图形，而且有了声音的情致。
42．文中画波浪线句子使用了多种修辞手法，请任选一种分析其构成及表达效果。
【答案】40．D
41．B
42．①比喻。构成：本体为汉字回归独立自主的境地，喻体为自由广袤的大海。效果：形象生动地表达了“词语”对自由的向往。
②排比。构成：连续使用了“未曾”引领的三个句式整齐，结构相同的句子；内容相关，都是汉字渴望保持“独立自主崭新”的表现。效果：结构上，句式整齐，节奏明快；内容上，增强语势，强烈表达了“词语”渴望保持独立，迫切想要逃离的愿望。
③拟人。构成：将“词语”人格化，赋予了“独立、自主”“随身携带”“无须受制于谁”“谁离了谁都行”等人的特点，效果：生动地描绘了“词语”在《辞海》之中的独立和自由的特点
【解析】
40．
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
超越：超出、越过；僭越：超越(本分或规定的范围)。语境对应的是撇和捺的弧度是“克制的审美”，强调“稳定性”，使用“僭越”更合适。
突如其来：突然到来，突然发生。始料不及：(发生的事态)当时没有预料到。语境“书页立起来”“这突发的险情”强调的是突发事件，没有“预料”的意思，选“突如其来”。
南辕北辙：行动和目的相抵触。背道而驰：朝着相反的反向走，比喻方向、目标完全相反。语境指方向相反，没有行动和目的的关系，故选“背道而驰”。
惟妙惟肖：形容描写或摹仿的非常逼真，生动形象。活灵活现：形容非常逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。语境指词语在口语中有了情致，不再是沉默书页里静态的图形，故用“活灵活现”更好。
故选D。
41．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
中途易辙，前句主语是“声带颤动”，话未说完，下句主语是“它”。可在“不同质地的声带颤动”前加上“经过”，让前句变成状语；
关联词使用不恰当，依据语境，词语进入口语改变了形态，故关联词选择“不再是……而是”。
全部修改正确的是B项。
故选B。
42．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“独立、自主，每个笔画都崭新，未曾沾上话语的灰尘，未曾变得油滑，未曾与谁发生关联，将各自的意义随身携带，无须受制于谁”，指的是汉字回归独立自主的境地；“那真像海”，是比喻，将汉字回归独立自主的境地，比喻为自由广袤的大海。结合“崭新”“未曾与谁发生关联”“无须受制于谁”“谁离了谁都行”等可知，这个比喻形象生动地表达了“词语”对自由的向往。
“未曾沾上话语的灰尘，未曾变得油滑，未曾与谁发生关联”，三个“未曾”结构相同，句式一致，构成排比；内容上写出了汉字对各自独立的向往，是汉字渴望保持“独立自主崭新”的表现。排比句式整齐，读起来节奏鲜明；能够增强语势和情感，强烈表达了“词语”渴望保持独立，迫切想要逃离的愿望。
运用“独立、自主”“随身携带”“无须受制于谁”“谁离了谁都行”等词语，赋予“词语”人的动作行为，将“词语”人格化，生动形象地写出了词语”独立和自由的特点。
（2022·江苏苏州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
我们熟知的典故“一苇渡江”， ，影响甚广，一直是中国文学作品中 的题材。它赞颂一种所凭借者微，所承载者大，勇猛精进、 的开拓担当精神；它告诉世人，只要有决心，一苇也可以渡过大江。
距今九百多年前，有一位文豪，也曾在长江之上天水之间“一苇横江”，他就是苏东坡。因为“乌台诗案”，东坡被贬黄州，因为心中 ，与朋友来到长江泛舟遣怀。（ ）当是时，月白风清，江天一色，孤舟如苇，凭虚凌空，苏轼在万顷水波中纵情恣意，在烟波浩淼中随性自由，在浩瀚江天中遗世独立，颇有一种任情放诞的魏晋遗风。于是感叹人生如“蜉蝣天地，沧海一粟”，生发“吾生须臾，长江无穷”之悲。
43．依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（ ）
A．耳熟能详 喜闻乐见 坚贞不屈 郁郁寡欢
B．流传千古 脍炙人口 坚忍不拔 怏怏不乐
C．耳熟能详 脍炙人口 坚贞不屈 怏怏不乐
D．流传千古 喜闻乐见 坚忍不拔 郁郁寡欢
44．下列语句填入文中括号处最恰当的一项是（ ）
A．因而苏轼没有折芦化舟的法力，却能将小船比作一叶芦苇，因为在烟波浩淼的水中，更易体会自己如一叶芦苇般渺小。
B．因而苏轼没有折芦化舟的法力，却能将小船比作一叶芦苇，也许在烟波浩淼的水中，更易体会自己如一叶芦苇般渺小。
C．只是苏轼没有折芦化舟的法力，而是将小船比作一叶芦苇，也许在烟波浩淼的水中，更易体会自己如一叶芦苇般渺小。
D．只是苏轼没有折芦化舟的法力，而是将小船比作一叶芦苇，因为在烟波浩淼的水中，更易体会自己如一叶芦苇般渺小。
45．赏析文中画波浪线的句子，请简要分析其表达效果。
【答案】43．D
44．C
45．（1） 修辞：比喻。“孤舟如苇”，形象地写出小舟之渺小。人生如“蜉蝣天地，沧海一粟”，形象地写出人之于天地宇宙中的渺小，表达对个体生命和宇宙的深刻思考。
排比。“在万顷水波中纵情恣意，在水雾浩淼中随性自由，在浩瀚江天之中遗世独立”强调苏轼月下泛舟赤壁时的洒脱自由。
（2）句式：多用四字句“月下风清，江天一色，孤舟如苇，凭虚凌空”，富有节奏感、音韵美，有文学意蕴。
（3）语言风格：文学色彩浓厚，化用名句，典雅富有韵致。
【解析】
43．
本题考查学生正确使用成语的能力。
耳熟能详：释义为指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。流传千古：意思是指事迹或精神年代长久地在社会上传扬。语境讲典故流传和影响的时间长，选用“流传千古”。
喜闻乐见：意思是喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。脍炙人口：比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。修饰“题材”，突出受欢迎，选用“喜闻乐见”。
坚贞不屈：意思是坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。修饰“开拓担当精神”，突出精神信念的坚定，不可动摇，选用“坚忍不拔”。
郁郁寡欢：形容心里苦闷，闷闷不乐。怏怏不乐：心中郁闷，很不快活。语境讲东坡被贬黄州时的心情，应该是苦闷的，选用“郁郁寡欢”。
故选D。
44．
本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。
前面说“与朋友来到长江泛舟遣怀”，与后面内容不是因果关系，不需要用“因而”，排除AB。
“在烟波浩淼的水中，更易体会自己如一叶芦苇般渺小”是作者的推测，用“也许”更好，排除D。
故选C。
45．
本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
“孤舟如苇”，把“孤舟”比作“苇”，运用比喻修辞，写出了天地之间，孤舟的渺小。“于是感叹人生如‘蜉蝣天地，沧海一粟’”，把人生比作“蜉蝣天地，沧海一粟”，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。运用比喻，写出对个体生命和广阔宇宙的思考。
“在万顷水波中纵情恣意，在烟波浩淼中随性自由，在浩瀚江天中遗世独立”，连用三个“在……中”，构成排比句，写苏轼月下泛舟游赤壁的感受，突出洒脱自由之感。
“月白风清，江天一色，孤舟如苇，凭虚凌空”，前面连用四个短句，句式整齐，富有节奏感，且写景富有美感和诗意。
最后“人生如‘蜉蝣天地，沧海一粟’，生发‘吾生须臾，长江无穷’之悲”，化用“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，化用名句，文学色彩浓厚。且“纵情恣意”“烟波浩淼”“遗世独立”等词语，文学色彩浓厚，且富有意蕴等。
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