海盐义务教育登上“优质均衡”榜单！全国仅有两个！

日前，国务院教育督导委员会公布2021年通过义务教育均衡发展国家督导评估认定的县名单，共94个县正式通过义务教育基本均衡发展国家督导评估认定。至此，经过中央和地方的不懈努力，31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的2895个县都实现了县域义务教育基本均衡发展。

其中，海盐县荣登“优质均衡”榜单！全国仅有两个！

海盐县

打造“优学在盐”教育品牌助力共同富裕

海盐县始终坚持教育优先发展战略，统筹推进城乡教育融合、协同、优质发展，2019年成功通过首批全国义务教育优质均衡发展县督导评估，为全国县域义务教育优质均衡发展树立“海盐范式”。2021年，海盐县启动打造“优学在盐”教育品牌，续写优质均衡后半篇文章，助力共同富裕示范区教育样板建设。目前，该县已连续五年获得省教育业绩考核优秀，2021年全县义务教育校际7项综合差异系数远低于国家标准，也低于省内平均水平。

一套标准均衡建

推进学校发展一体协同

一是均衡教育硬件资源。重塑义务教育资源配置机制，在学校建设标准、教师编制标准、生均公用经费基准定额、基本装备配置上实现“四统一”，确保城乡之间、校际之间学校资源配置同起点、同增长。目前，实现图书馆数字化管理、在职教师网络化办公全覆盖，理科教学仪器、交互式多媒体电子白板等设备进校园。

二是创新协同发展机制。加快紧密型城乡学校共同体建设，推行“名校+弱校”等集团化办学模式，拓展线上“1+X”新型智慧学习空间，实现“学校管理、教师发展、资源共享、考核并轨”一体化发展。目前，已成立学校共同体7个，实现义务教育“同步课堂”全覆盖，推进城乡教育“零差距”。

三是重构科学评价体系。研发海盐县学科教学质量动态评价系统，对全域教育质量进行动态监测与评估，注重后20%学校的数据监测，以“学校发展共同体”捆绑式联动考核机制，帮扶后进学校。目前，该县小学学业水平校际差异率为0.096，远低于0.15的规定标准，“实践创新指数”高于全省指数4.73；初中七项指标列全省前十，综合指标全面抗逆学校数列全省第一。

一支团队筹统配

确保师资力量优质均衡

　　一是打造优质师资团队。积极创建一流学科团队，鼓励校长教师组团交流，落实教职员工联聘、客座教师等制度，盘通优质师资，发挥最大辐射作用。2021年，该县中小学每百名学生拥有高于规定学历教师数、骨干教师数分别为小学5.86、1.56，初中8.71、2.34，均远高于国家评估标准（学历教师小学4.2、初中5.3；骨干教师小学初中1人以上）；省市县名优教师占农村学校校长的38%，义务教育教师五年中的交流达到总数35%以上。

　　二是推进校际师资均衡。迭代完善城乡交流、县管校聘等制度，鼓励城乡教师间的学习交流、师徒结对等，县城教师到农村带编轮岗可享受农村教师津贴和特岗津贴，均衡师资城乡配置水平。2021年，该县交流轮岗教师占符合条件教师总数的36.4%。

　　三是平衡班际师资配置。根据教龄、职称等维度，合理安排起始年级教师团队，遵循均衡配置、结构合理等原则组建班级教学团队，平衡各班级骨干教师、名优教师资源，并通过随机抽签方式避免人为择师选班现象。目前，全县各义务教育段34所学校均实现师资均衡配置。

一种理念优服务

推进基础教育有教无类

　　一是实行均衡编班。针对起始年级，分段推行均衡编班。如小学起始年级编班由电脑随机自动生成，并根据同音名字、身体需特殊照顾等适当微调；初中学校以小学毕业学业考试成绩为依据，对新生进行“蛇形”分班，确保班级之间平均分相差不超过2分。2021年秋季学期，该县义务教育阶段起始年级均完成均衡编班，实现义务教育“零择班”。

　　二是保障平等入学。聚焦不同群体需求，多措并举保障平等入学权利。如创新推行新居民子女积分制入学，保障符合条件的新居民子女平等接受义务教育的权利，2021年该县随迁新居民子女公办学校吸纳率达到96.45%。再如坚持普特融合，立足差异因材施教，兜底保障残疾儿童受教育权利，目前该县特殊教育义务教育段入学率为100%。

　　三是完善托管服务。着眼教育惠民，应需实施课后托管服务和暑期托管服务，高质量实施放学后校内托管“5+2”服务工作，办好服务民生“关键小事”。2022年春季学期，26541名小学生参加晚托，占全县小学生的99.59%；9391名学生参加晚自修，占全县初中生的85.48%。

来源：海盐教育

推荐阅读

投稿邮箱：[e-mail]

求分享

求收藏

求点赞

求在看