海盐教育这一改革成果登上首届全国教育局长高峰论坛
11月26日-27日，首届教育局长高峰论坛在北京举办，聚焦“高质量基础教育体系建设，努力办好人民满意的教育”这一主题，来自全国各地的30位教育局长分享创新经验，破解教育发展难题。
昨天下午，海盐县教育局局长郭章洪通过网络视频形式参加论坛，并作“构建学前教师队伍一体化管理新模式”的主题发言。
海盐是国家首批（两个）通过评估认定的全国县域义务教育优质均衡发展县（区）之一。
2017年，海盐县以义务教育优质均衡发展范式为参照，逐步构建学前教师队伍“一体化”管理新模式，有效破解制约学前教育发展的瓶颈问题，全力推进学前教育普及普惠高质量发展。
郭章洪从实施“以县为主”管理体制，确立学前教育“一盘棋”管理；建立“劳动合同制教职工”编制管理机制，形成编制保障的“统整性”；构建“同岗同酬”薪酬体系，推进队伍建设的“融合性”；创建教师管理“同标融通”机制，实现师资队伍管理“一体化”四方面，介绍了海盐的主要做法，并从师资队伍建设重点由“补岗求稳”到“专业培育”，提升队伍的整体基础；幼儿园管理由关注“人员管理”到凸显“岗位管理”，提高幼儿园的管理效益；幼儿园发展由“个体优质”到“协同优质”，构建“公平而有质量”县域学前教育发展体系三方面介绍了海盐取得的成效。
当前，海盐学前教育教师岗位吸引力增强，教师队伍得以稳定，建设重点由“补岗求稳”转向“专业培育”。前期调研显示：有94.6%的老师对现有岗位待遇满意，认为其岗位的社会认可度有提高的达到88%，有89.6%的老师会选择长期从事该职业。对自己在教师岗位上的专业成长，有96.9%的老师选择会“积极努力”，有88.7%的园长认为，劳动合同制教师参与专业研究的主动性较以往有很大提高。
县域师资管理的“一体化”，打通了教师资源，优质师资得以流转，2022年，海盐县有46名城区骨干教师流入乡镇幼儿园，占到了乡镇幼儿园专任教师338人中的14%。在此基础上，全县幼儿园构建六大“幼教发展共同体”，实行管理互动、资源共享、教师结对、考核联动，建立了全县幼儿园“一盘棋”的捆绑式联动发展格局，城乡幼儿园、公民办幼儿园协同发展，着力打造家门口的优质幼儿园，让幼儿享有“公平而有质量”的学前教育。
据了解，全国教育局长高峰论坛是以地方教育局长为主，集改革协作、成果交流、学术研究、宣传推广、咨政建言为一体的公益性、学术性平台。该论坛由北京师范大学中国教育与社会发展研究院协同66个市、县（市区）教育局（教委）发起，由中国教育学会教育管理专业委员会、中国教育学会中小学德育分会、北京师范大学出版集团、中关村互联网教育创新中心协办。
以全国教育局长高峰论坛为纽带，将全国各地走在教育改革创新前列的教育局长团结在一起，一起分享创新经验、探寻改革良策；一起与业内外专家、学者、企业家进行深度对话，一起探讨教育领域存在的问题和破解之路，一起探寻教育改革发展的治理方略。
来源：海盐教育、读嘉
初审：周雯静 复审：郭保林
终审：张燕霞
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