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《世界汉语教学》2019年发文情况分析
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世界汉语教学
《世界汉语教学》是汉语作为第二语言教学专业的中央级学术刊物，为世界汉语教学学会会刊，是由中国教育部主管、北京语言大学主办，北京语言大学对外汉语研究中心承办的“语言学/汉语”类核心期刊；同时也是《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊、《中国学术期刊（光盘版）》和CNKI中国期刊网收录刊物、美国Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA)收录期刊。
发文情况简要分析
发文量：共发文39篇，平均每期9.75篇；
作者情况：独著19篇，合作20篇，均篇1.88人；10篇为跨校合作，仅3篇为跨学科合作，且均为语言学与心理学、认知科学交叉；港澳台地区5篇，海外3篇。
作者单位：北京大学5篇，北京师范大学5篇，北京语言大学4篇，中国社会科学院4篇，北京外国语大学3篇，吉林大学3篇，首都师范大学2篇，中国人民大学2篇，南开大学2篇，上海师范大学2篇，南京师范大学2篇。
其他：广东外语外贸大学，哈尔滨师范大学，新疆大学，曲阜师范大学，中央民族大学，华南理工大学，暨南大学，北华大学，南京大学，苏州大学，对外经贸大学，清华大学，上海外国语大学，华侨大学；香港中文大学，香港科技大学，香港城市大学，台湾清华大学，澳门大学；德国马克思.普朗克人类认知与脑科学研究所，日本中央大学，美国亚利桑那州立大学。
基金情况：基金资助18篇，其中国家社科资助13篇，教育部人文社科资助3篇，中央高校基本科研项目资助2篇，国家留学基金资助1篇，其他2篇；无基金资助21篇。
文章主题：语言学本体24篇（语音1篇，词汇8篇，语法6篇，语义1篇，语用5篇，其他4篇，部分重合无法理清），二语习得与测试、认知与加工10篇，二语教学5篇，语料库语言学1篇。
论文标题分析
关键词（频次）：汉语22、汉语国际教育4、汉语二语4、语用3、词法3、词汇3、母语3、动词3、认知3、话语3、韵律2、差异3、语法2、产出2、代词2、成分2、学习者2、写作2、特征2、标记2、英语2、偏误2。
其他：宾语、情态、信息、语义、纠错、实证、词类、实验、领属、策略、主观、反身、语音库、中介、课堂、反馈、教学、构建、语料、教材、加工、隐喻、话语权、人称、互动、类推、复合等。
论文主题词分析
关键词（频次）：汉语11、语音6、语义4、韵律4、动词4、词法3、句法3、偏误4、词汇3、教学3、因果3、宾格3、主语2、教育3、推理2、代词2、产出2、主观2、互动2、音节2、写作2、教材2、话语2、质量2、认知2、调节2、相似性2、模式2。
其他：语用、转移、宾语、推力、语序、情态、信息、形态学、指称、原型、词类、纠错、无定、反身、事理、被动、实验、整合、策略、概念、共性、图示、文本、语料库、中介、双音、反馈、区别性、听力、媒介、国别、编码、设计、层级、动因、人工语法、对称、权势、隐喻、标记、话语权、情感、空间、频率、人称、离散性、复合、角色、多义性、正字法、加工、命名、汉字、议论文、流畅性、准确性、复杂度等。
附-《世界汉语教学》2019年1-4期目录
《世界汉语教学》2019年第1期目录
汉语:从陆地型语言到陆地-海洋型语言 | 王春辉
念力移转的韵律语法及实验研究 | 杨洋、蔡维天
“包括i在内的C”的信息包装策略与语用功能 | 陈一
“怎么V(p)”别解二题 | 王灿龙
保留宾语被动句允准的领属关系类型及认知分析 | 岳辉、吴恒
现代汉语词法中虚义动词性成分的功能分工与语义作用——兼论轻动词性成分在词法与句法中的差异 | 孟凯
短时副词“顿时”与“一下子”的事件类型特征与主观情态差异 | 杜轶
“产出导向法”在对外汉语教学中的应用:产出目标达成性考察 | 朱勇、白雪
汉语中介语语音库的文本设计 | 王玮、张劲松
基于二语习得理论和实证研究的课堂纠错反馈原则 | 祖晓梅、邓葵
韩语母语者汉语二语写作质量评估研究——以语言特征和内容质量为测量维度 | 吴继峰、周蔚、卢达威
《世界汉语教学》2019年第2期目录
汉语国际教育知识体系的特色与构建——“汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会”观点汇辑 | 刘利、赵金铭、李宇明等
时间顺序原则与像似性的“所指困境” | 张敏
从话语功能看所谓“无定NP主语句” | 方梅
从词汇构式化看A1A2A3的词汇化与词法化 | 宋作艳
言者事理立场表达:“再怎么说”的信据性 | 石飞
媒介差异与汉语听力教材语料编写的话主可识别原则 | 张金圈
不同语言类型的二语学习者汉语动结式加工的眼动研究 | 何美芳、鹿士义、张亚旭
基于词类信息的语标标示对汉语二语句法规则建构的影响研究 | 陈路遥、韩笑、吴俊杰等
基于复杂适应系统原则的汉语反身代词二语习得研究 | 杨梅、徐富平
《世界汉语教学》2019年第3期目录
从英语国际教育到汉语国际教育:反思与建议 | 文秋芳
说四言格 | 沈家煊
汉语韵律语法研究中的双音节和四音节 | 周韧
宾格倾向型还是作格倾向型?——话语视角下汉语“格”类型的重新审视 | 周士宏、崔亚冲
建议言语行为内部调节手段的语用调控 | 徐晶凝、郝雪
话语标记“这样一V”与远距离因果事件表达 | 姜海艳、吕明臣
情状体与否定:英语和韩语母语者习得汉语否定标记研究 | 王佳、陈月红
具身认知视角下汉语二语情感词的空间隐喻 | 吴思娜、刘梦晨、李莹丽
汉语语音偏误的特点与模式——基于25种母语背景学习者的偏误条目数据的分析 | 冉启斌、于爽
《世界汉语教学》2019年第4期目录
汉语国际教育学术话语权构建 | 赵杨
汉语动结式在语言类型上的两面性——从藏缅语的自动和使动的对立谈起 | 石村广
人称代词移指的互动与语用机制 | 完权
“全对全”还是“一对一”?——“每P”和“都”的共现问题探讨 | 刘林
复合名词中致使事件压缩的认知机制及制约因素 | 崔艳蕾
现代汉语类推构词的类型及溯因推理特质 | 李加X
动词“坐”的词汇类型学研究 | 韩畅、荣晶
事件相关电位(ERP)技术在第二语言句法习得研究中的应用 | 靳洪刚、高飞、陈忠
汉语初学者汉字阅读准确性与流畅性影响因素研究 | 郝美玲、周思浓
基于记叙文和议论文的汉语二语写作发展研究 | 亓海峰、廖建玲
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今日编者：心得君
审 核：心得小蔓