刊讯｜《国际汉语文化研究》 2021年第6辑

《国际汉语文化研究》

2021年第6辑

    《国际汉语文化研究》2021年第6辑发13篇文章。文章涉及古代教育方法、汉语词汇语法习得、文化教材、孔子学院研究、留学生线上教学、混合弹性课程模式、中文在线教育质量、隐喻性暗示、V了NP等。

目  录  

本期话题

对外汉语教学

03 我国古代教育方法在对外汉语教学中的运用/胡畔

10 御幡雅文《华语跬步》教材编写原则探究 / 黄建滨;王梦笛;

21三岁前中国儿童汉语习得与零起点留学生汉语词汇语法习得比较研究 / 吕彦;

35浅析Pleco软件的常用检索方式对印尼留学生学习汉语的作用 / 饶冬梅;李佳颖;

48 中高级留学生叙述语篇中的篇章组织问题分析——以“着”的后景配置关系为例 / 王春燕;

59 汉语作为第二语言的文化教材出版现状探析/王娇娇;

孔子学院

71 国内孔子学院研究的回顾与展望 /崔丽蓉;侯宏虹;

89 在美孔子学院教学文化活动情况探析/罗艺雪;

教学研究与实践

103 留学生网课学习存在的问题及对策研究 / 何婉;

112 混合弹性课程模式下学生对两种讨论方式的反馈研究 /李韵;魏馨怡;

121 国际中文在线教育质量评价标准初探/张杰;

其他

133 浅谈石呆子形象及其对宝黛命运的隐喻性暗示 / 陈泓明;

138 何以能说“冲了他”——兼谈祈使构式“V了NP” /高世玉;张淘;

提  要  

我国古代教育方法在对外汉语教学中的运用

胡畔  四川大学海外教育学院

提  要：我国传统教育思想源远流长、博大精深,与汉语言的发展和中国文化的传承及传播关系密切,并对其起到了极为重要的推动作用。从现代教育观念来看,传统教育思想中虽然有一些不合时宜甚至糟粕的内容,但其中合理进步的教育思想及教学方法在今天仍然有着积极的现实意义。在对外汉语教学中,以历史唯物主义的态度来借鉴其中具有生命力的教学观念和方法,对我国对外汉语教学及海外孔子学院教学具有重要的作用。本文仅就其中主要的教育方法,选择最具代表性的教育家孔子、孟子、荀子的观点,结合现代汉语的教学实际和需要,浅谈其对对外汉语教学的启迪和实践运用的指导意义。

关键词： 中国古代;教育方法;对外汉语教学;

御幡雅文《华语跬步》教材编写原则探究

黄建滨  浙江科技学院人文学院

王梦笛  浙江科技学院人文学院

提  要：御幡雅文编写的《华语跬步》是19世纪末20世纪初影响较大的供日本人学习汉语的教材。该教材保存了清代北京话与京味文化的语料,不仅具有重要的史料研究价值,而且对于现今的对外汉语教学及其教材编写也具有重要的借鉴意义。本文以汉语教材编写理论为基础,探讨《华语跬步》的编写原则,以期为汉语教材的本土化带来一定的启发。

关键词： 《华语跬步》;教材编写原则;汉语国际教学;

三岁前中国儿童汉语习得与零起点留学生汉语词汇语法习得比较研究

吕彦  成都中医药大学外语学院

提  要：虽然母语习得与二语习得有本质区别,但二者在语言发展初期仍有相似之处。由于在教授学生二语时教师无法直接观察到学生二语进展过程,因此借鉴母语习得能够帮助教师进行教学。三岁前中国儿童对于汉语的习得是一个从零到一的过程,而零起点到初级阶段的留学生学习汉语也是从零到一的过程,二者从汉语发展的阶段来看有可比性。本文通过对两者的比较发现,在习得汉语的初期,留学生在某些语法点上的习得优于中国儿童,同时也发现无论中国儿童还是留学生在习得汉语某些语法点的初始阶段都有相似的偏误发生。这些异同点可帮助我们更加清楚地认识留学生汉语习得过程,进而促进汉语国际教学顺利进行。

关键词：汉语习得;二语习得;对比分析;

浅析Pleco软件的常用检索方式对印尼留学生学习汉语的作用

饶冬梅  西华大学文学与新闻传播学院

李佳颖  西华大学国际教育学院

提  要：近年来,随着中国的飞速发展,很多海外学生对学习汉语产生了浓厚兴趣。为了方便快捷地学习汉语,越来越多的汉语学习者开始借助线上汉语学习软件来提高学习效率、巩固学习效果。本文主要使用文献梳理和问卷调查的方法,以印尼留学生中使用率较高的汉语学习软件Pleco为研究对象,概括了 Pleco的功能、检索方式及其使用优势,结合调查数据,分析了 Pleco的不同检索方式对印尼留学生学习汉语的作用。

关键词：  汉语学习软件;Pleco;检索方式;印尼留学生;

中高级留学生叙述语篇中的篇章组织问题分析——以“着”的后景配置关系为例

王春燕  成都中医药大学外语学院

提　要："着"表示后景的语篇功能意识不足使留学生叙述语篇呈现出两个特点:结构上,"着"出现的句法结构具有基本句和方式句的强倾向性;语篇上,后景意识不足使得事件描写缺乏故事中心,情景描写句法手段单一。在对外汉语教学中,教师要重视"着"的语篇功能,丰富中高级留学生叙述语篇中前后景组织层次。

关键词：“着”;篇章组织;后景意识;后景配置;

汉语作为第二语言的文化教材出版现状探析

王娇娇西华师范大学文学院

提　要：本文以汉语作为第二语言的文化教材为研究对象,在全面统计现有文化教材的基础上,发现了其存在适用对象定位模糊、内容设置厚古薄今、插图和多媒体辅助资源欠缺、地方性和国别化文化教材开发力度不够等问题。针对这一现状,笔者提出了四点建议:明确教材适用对象;重视现代交际文化,鼓励中外合编;加强版面设计,推进立体化教材建设;开发地方性和国别化文化教材。

关键词：文化教材;出版现状;建议;

国内孔子学院研究的回顾与展望

崔丽蓉  四川大学文学与新闻学院

侯宏虹  四川大学文学与新闻学院

提　要：2020年孔子学院品牌改由民间公益基金会运行,这标志着孔子学院的全面转型。本文对第一所孔子学院建立至今CSSCI来源期刊发表的以孔子学院为研究对象的论文进行了梳理分析,发现孔子学院相关研究受宏观环境影响较大,涉及可持续发展、教育教学、公共外交、国际经贸、跨文化传播等多个议题。在时间分布上,大致可分为2007—2009、2010—2015、2016至今三个阶段,相关研究数量多且作者、机构和期刊地域相对集中。总体而言,经验总结多、科学论证少,存在研究方法单一、文章理论性不强的问题;影响研究多,自身研究少,孔子学院办学中许多需要切实研究和解决的实际问题未被有效讨论;文化研究方面,传统研究多,当代传播少,研究者的视野应该拓宽,更多地关注孔子学院传播当代中国优秀文化现状的实践并展开研究,避免形成以少数传统文化符号代表当代中国多元文化的"窄化"趋势。

关键词：孔子学院;CiteSpace;研究现状;局限分析;

在美孔子学院教学文化活动情况探析

罗艺雪  四川大学海外教育学院

提　要：2018年以来,美国孔子学院的发展面临着新形势,学界分别从宏观的国家战略层面、中观的舆情传播层面及微观的教学文化活动层面进行了讨论。立足于已有的相关讨论,结合对美国多所孔子学院的调研,可以观察到当前在美孔子学院在微观层面亟待解决的一些问题。总的来说,在美孔子学院在跨文化传播中取得了一些成效,但从微观层面看也不同程度地存在着师资质量良莠不齐,教材针对性、时效性差,课程设置及适应性不强,文化活动单一等问题。能否解决这些问题,会对孔子学院的持续、稳定发展产生重大影响。

关键词：在美孔子学院;师资;教材;课程文化活动;

留学生网课学习存在的问题及对策研究

何婉  四川大学海外教育学院

提　要：新冠肺炎疫情暴发至今,留学生由于受到签证等限制,基本上已经进入了全面网课时代。从去年网课授课情况可以发现,留学生网课存在一些问题,如效率低、效果差,学生刷课、作弊等。此外,一些师生或多或少存在一些心理方面的问题。针对这些问题,本文提出了四点对策。

关键词：留学生网课;问题;对策;

混合弹性课程模式下学生对两种讨论方式的反馈研究

李韵   四川大学海外教育学院

魏馨怡  四川大学海外教育学院

提　要：本文在混合弹性课程模式中构建了两种讨论方式,即进行同伴教学的小组讨论与结合PPT展示的班级报告。针对这两种方式,本文以半结构化访谈的研究方法对学生反馈进行了调查,发现学生对两种讨论方式的教学效果持正面态度,不过学生也指出教师的引导和话题的设计都会对讨论效果产生直接影响,同时线上环境会在很大程度上影响学生之间的交流。基于这些信息,本文在改进教学方法、提高学生参与度以及加强教师引导三个方面对混合弹性课程模式中讨论式教学的开展提出了建议。

关键词：混合弹性课程模式;讨论;反馈;对外汉语教学;

国际中文在线教育质量评价标准初探

张杰四川大学海外教育学院

提　要：互联网技术的日新月异和新冠肺炎疫情的全球爆发,使国际中文在线教育获得了空前的发展。本文认为,为切实提高在线教育的质量,应坚持科学专业、客观公正以及引导发展的原则,从教育环境、教学环节、效果反馈等三个一级指标,以及出台的文件规定、经费保障、数字化教育资源、师资队伍、学生规模与结构、考试通过率、续课率等具体指标入手,适时开展质量评价,从而不断提高汉语语言教学水平,提升中文国际影响力。

关键词：国际中文在线教育;质量评价;指标;

浅谈石呆子形象及其对宝黛命运的隐喻性暗示

陈泓明  四川大学海外教育学院

提  要：石呆子是在《红楼梦》前八十回中仅仅侧面出现过一次的小人物,然而笔者认为他的故事除表面上揭露当时官场黑暗的现实以外,其实还另有深意。本文旨在挖掘作者通过隐喻和伏线千里的写作手法对主人公命运做出的暗示,这样我们可以对红楼梦八十回后真正的悲剧结局有一个大致的把握。

关键词：石呆子;命运暗示;隐喻;

何以能说“冲了他”——兼谈祈使构式“V了NP”

提　要：构式"V 了 NP"是一种特殊的祈使性表达。"V"可叫作"影响"义动词,按其对动后宾语的影响可分为"消失"类、"位移"类、"改变样态"类和"改变领有"类四种;"了"应被视为并未完全语法化的动相补语,具有"完成"义;"NP"须为定指性成分,以满足祈使句的语力。整个构式的构式义可概括为"要求对方(或与自己一同)做某事,并使得动作对象完全受影响"。动词"冲"是不及物动词,"冲了他"这类新兴表达是"V 了 NP"构式对动词"冲"压制的结果。而"冲"对构式也有影响作用,即通过自身语义淡化影响效果,使得构式可用于诸多差异性较大的语境中。

关键词：祈使句;构式;“影响”义;压制效应;互动关系;

期刊简介   

    《国际汉语文化研究》（International Studies of Chinese Language & Culture）是四川大学海外教育学院编辑出版的学术论文集，每年定期出版，长期征稿。

      论文集以服务国际汉语教学和中华文化传播为宗旨，以国际汉语教学、中华文化传播和中外文化对话三个方面内容为核心，提倡学科交叉的研究思路和方法，重视语言与文化研究的融合。主要栏目包括但不限于：中华文化传播、第二语言教学与习得、汉语本体研究、语言政策研究、中外文学研究和学术资讯、孔院动态等。各栏目均接受中/外语稿件（包括原创稿、翻译稿/编译稿）。

                                                                                          《国际汉语文化研究》编辑部

本文来源：《国际汉语文化研究》

点击文末“阅读原文”可跳转下载

课程推荐

往期推荐

欢迎加入

“语言学心得交流分享群”“语言学考博/考研/保研交流群”请添加“心得君”入群请备注“学校+研究方向”

今日小编：樱桃小姐

审    核：心得小蔓

转载&合作请联系

"心得君"

微信：xindejun_yyxxd

点击“阅读原文”可跳转下载