刊讯｜《四川师范大学学报》“国际中文教育”专栏（2021）

《四川师范大学学报》

2021年 

    《四川师范大学学报（社会科学版）》（北大核心、CSSCI）2021年“国际中文教育”主题下发表3篇文章。主要研究议题涉及汉语词汇、多音字词习得，量词习得，会话结构，语言损耗，互动等主题。

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目  录  

本期话题

国际中文教育

133 汉语伴随性词汇习得中多音字词习得研究 / 干红梅 赖丽琴

142 美国华裔中文使用者量词习得研究 / 刘娅莉 王玉响

151 自然会话中“太 Ａ 了”负面意义表达的话语研究 / 鲜丽霞

提  要  

汉语伴随性词汇习得中多音字词习得研究

干红梅    暨南大学华文学院

赖丽琴    中山大学中文系

提  要：通过分析48名初、中级汉语学习者出声思维的语料,我们发现伴随性学习中多音字词的习得有以下特点:使用频率对多音字词的读音和释义成绩的影响显著;呈现方式和汉语水平对多音字词的读音影响不显著但对释义的影响显著;低频读音对语境依赖较强,合词句对低频多音字词读音和释义的习得均有显著的促进作用;初级学习者遇到多音字词时多直接读为高频读音,而中级学习者多同时激活两个读音再选择。由此我们建议:尽量在语境中教多音字词;高频读音可以采用词语方式呈现,低频读音多在单词句或合词句中呈现;教材编写时应给低频读音标注出拼音,以减少误读误解。

关键词： 汉语词汇  伴随性词汇 多音字词 频率 显示方式

美国华裔中文使用者量词习得研究

刘娅莉   四川师范大学国际教育学院

王玉响   温州大学外国语学院　

提  要：在美国,华裔中文使用者日益受到学界重视。使用社会语言学研究方法及Rbrul程序,并根据传承语习得的主要理论(持续习得、不完全习得、语言耗损),对华裔的量词产出进行统计分析,结果显示:无论语言转换年龄早晚,华裔都已习得运用中文量词的语法能力,但其量词词汇量不足,从而影响其专用量词使用及"个"泛化。对相关因素的分析显示:任务内容和任务类型在研究设计上都十分重要;身份认同对传承语习得有重要促进作用;多样的、高质量的语言输入(主要通过家庭中文使用和学校传承语教学)才能防止不完全习得,减少语言耗损,促进持续习得。

关键词： 美国华裔  量词  不完全习得  语言损耗  持续习得  语言输入

自然会话中“太A了”负面意义表达的话语研究

鲜丽霞     四川大学海外教育学院

提  要：在现代汉语自然会话中,"太A了"主要表达负面意义,其句法形式主要是贬义形容词和肯定式结构,扩展话轮是"太A了"在会话中的主要会话位置,说话人采用"太A了"来对非偏爱的话语进行解释说明,力求达到双方一致性立场。因此语言结构在特定的会话位置中具有相应的句法形式,并表达特定的意义和功能,会话中语言的使用具有位置敏感性。

关键词：“太A了”  负面意义  互动  非偏爱话语 会话结构

期刊简介   

    《四川师范大学学报》(社会科学版)是四川师范大学主办的综合性学术理论刊物、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、综合性人文社科类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人文社科学报核心期刊、全国百强社科学报、四川省一级期刊、国家级火炬计划项目《中国学术期刊（光盘版）》及《中国期刊网》全文收录期刊、国家级火炬计划项目中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。

      本刊于1974年创刊，双月刊，国内外公开发行。主要刊登中国语言文学、历史、旅游、政治、经济、法律、教育、心理学、外国语文与教学、哲学、新兴与边缘学科等学科领域的研究、应用的有独到见解或创新性的学术论文。

                                                                    《四川师范大学学报》（社会科学版）编辑部

本文来源：《四川师范大学学报》（社会科学版）

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