免费研修｜2022年复旦大学“汉语语法研究方法论”课程

课程介绍

语法研究是语言学的中心课题，也是人文社会科学中最重要的领域之一。从国际语言研究总的发展趋势看，二十世纪中叶结构主义的描写语法是发展的主流；六十年代起，语法研究的重点由描写转向解释，解释的路子主要有两条：一是以乔姆斯基为代表的形式句法学，二是七十年代以来日益壮大的功能－语用－认知语法的研究。从二十世纪末开始，语言类型学围绕语法研究诸“范畴”，试图将世界语言的描写与解释统一起来，全面系统地阐释人类语言的共性与个性。所以抓住了形式、功能与范畴三大块，也就进入了当代语法学研究的最前沿。

本课程的设计安排既体现了最新的学术精英人才培养模式，也充分考虑到汉语研究与语言工作的实际需要，一方面要求学生达到一定的理论水平，对汉语及世界语言的本质属性有较为深刻的认识；另一方面要求学生掌握一系列基本分析操作，最终形成较为完善的语言分析体系，使学生具有一定的实践能力。汉语研究难点和热点问题的深入介绍，不但可以帮助学生拓宽视野，更新知识，而且更重要的是，激发他们对汉语研究的热情，养成批判精神，认识到中国语法研究的不足和可能的改进方向。本课程适合本专业的研究者与高年级学习者修习。

课程信息

上课时间：2022年8月18日到8月26日

上午3-4节（9:55-11:35）和下午8-9节（15:25-17:05）

授课方式：腾讯会议线上授课

教师团队

袁毓林，男，北京大学中国语言文学系教授，博士生导师；澳门大学人文学院中国语言文学系讲座教授。主要研究理论语言学和汉语语言学。在《中国社会科学》、《中国语文》、《当代语言学》和《中文信息学报》等刊物发表论文100余篇，出版《语言的认知研究和计算分析》等10余部著作。多次获得教育部“高校科学研究优秀成果奖”。入选教育部长江学者特聘教授，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。
施春宏，男，北京语言大学教授，《语言教学与研究》主编。研究领域涉及汉语语言学、理论语言学和应用语言学，近年着力从事构式语法、语体语法、韵律语法和汉语词法学的理论与应用探索，以及汉语作为第二语言的习得和教学研究，并积极开展语言学观念和方法方面的探讨、语言学前沿思想和成果的教学转化与科学普及工作。独撰和参撰专著、教材及工具书20余部，发表语法学、语义学、词汇学、理论语言学、规范语言学、二语习得和教学研究等相关领域学术论文120余篇，以及语言学随笔80余篇、译文数篇。目前作为首席专家主持国家社会科学基金重大项目《基于汉语特征的多元语法理论探索（多卷本）》。

陈振宇，男，复旦大学中国语言文学系教授，博士生导师。研究方向为现代汉语语法、计算语言学、理论语言学。已出版专著5部：《时间系统的认知模型与运算》、《疑问系统的认知模型与运算》、《汉语的小句与句子》、《汉语的指称与命题》和《逻辑、概率与地图分析》。在《中国语文》《语言科学》《世界汉语教学》《语言教学与研究》《当代语言学》《当代修辞学》《汉语学习》《语言研究集刊》《语法研究和探索》等期刊、集刊及论文集中正式发表学术论文一百余篇。广泛吸收功能学派、认知学派、语言类型学及逻辑语义学的理论，研究范围涉及汉语句法的层次结构与类型学地位，信息价值和完句性，命题的语义学结构，以及时间、疑问、否定、情态、预期、指称、量化、感叹等诸多汉语语义语法范畴。

课程安排

结业要求

按时出勤。

30%平时成绩：每次课后要写体会与思考，1000字以内；或者完成教师所布置的练习题。

70%结业论文：选择课程中的相关内容，自拟题目，写一篇论文。论文字数不少于3000字。包括题目、提要、关键词、参考文献等。重点在对课程内容的评价，以及本人对有关问题的看法和新观点。

报名方式

校内外青年教师、博士研究生、硕士研究生和高年级本科生均可报名，择优录取，本课程不收取课程费。

本课程课容量有限，选课人数将控制在100人以内。结业需保证出勤率，并提交课程作业和论文，请安排好自己的时间，酌情选课。

选课请扫描下方二维码填写相关信息：

https://www.wjx.top/vm/tU9tKs4.aspx

报名截止时间：2022年7月24日。为保障教学质量，报名人数远超课容量时将关闭报名通道。

若您填写报名问卷后因故需要撤销，或有其他问题，可邮件联系课程联络员步月（邮箱：[e-mail]）。

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