年终盘点③丨回眸2023，九龙教育五大热词之“优均”
九龙教育年终盘点/ 2023年
冬日渐去又尽年，穰穰盈仓硕果丰。2023年，全区教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧围绕“办好人民满意的教育、建好新时代教育强区”的目标，聚焦聚力教育“五五行动”，加快建设教育强国实验区，担当教育新使命，启航教育新征程，谱写教育新篇章，开拓开创教育发展新境界。
即日起，“九龙教育”官微以“党建”“双减”“优均”“改革”“特色”五大热词，与大家一起回顾九龙教育逐梦前行的这一年。
川外附中教育集团
深化内涵建设
培育一校一品
川外附中教育集团坚守育人本色、深化办学特色、擦亮教育底色，以先进理念引领集团成员学校特色发展和内涵建设，努力构建“小－初－高”贯通发展机制，建设全市乃至全国一流的特色基础教育集团。
做好干部和师资队伍建设，打造人才蓄水池。川外附中教育集团以川外附校为核心校，干部队伍方面落实党组织领导的校长负责制，在党委的领导下合理统筹、优化配置，促进干部队伍更加年轻化、知识化、专业化，持续做好人才培养、储备、输送和管理工作。由川外调整1名同志任集团校书记、1名同志任集团校校长、6名同志任集团校副校长，提拔调整 39 名同志任中层干部。
推进成员学校差异化发展，打造特色发展链。集团在成员学校既有办学文化的基础上，植入、融合川外附校外语特色办学文化，推动“一校一品”建设。以川外九龙附小为例，构建适合学生发展的“大美育五圈课程”体系，倾力打造自主成长、生命绽放的高效生本课堂，构建多元融合的“星梦船”校本课程体系，培养“心中有国、肩上有责、世界眼光”的星少年，努力成为重庆一流语言类学校。
探索小初高贯通发展体系，推动一贯制培养。目前，集团已经初步建立小－初－高贯通发展平台，在软性联结上积极构建大外语教育体系。小学阶段，创设小语种兴趣班，为学生中学阶段外语学习奠定基础。初中阶段，开设“英语+小语种”复语班，培养储备学生多语种能力。高中阶段，推动“英语+小语种”复语型、“外语+文理”复合型、“外语+强基”创新型、“外语+国际”国际型拔尖创新人才培养，强化大中衔接，培养优秀的预备人才。
杨家坪中学教育集团
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集团办学显大成
优质发展见成效
重庆市杨家坪中学教育集团落实立德树人根本任务，以“人皆能大成”为育人取向，以“六一成就”为现实路径，逐步成为条件优、质量高、群众满意的“家门口”新优质学校。
一是落实集团办学有点有面，“点”上实现集团校内学生认同感强、课程共建力强、教学互研力强、教研开发力强、教师归属感强、文化凝聚力强的价值目标，“面”上大手牵小手，办学见实效，2022-2023学年度杨家坪中学教育集团各校区均取得办学质量一等奖的优异成绩。
二是响应“双减”政策有声有色，全学科注重“课堂效率”，学生课堂减负掷地有声。同时开展的“青蓝结对”“青年教师素养大赛”“骨干教师献课”等活动纷呈有色。
三是文化建设有张有弛，集团校内围绕大成文化体系，联动举办了“大成论坛”“班主任德育论坛”“大成名师巡讲”等活动，同时注重打造各校区自身特色，做实一校一品。
四是课程建设有条有理，开设泥塑、健美操、剪纸等21门初中部专属“私人订制课程”，同时在大成文化体系内构筑“阳光体育”“四节四礼”“场馆美育”等德育课程。
五是教学教研有始有终，学期初始制定完整教学教研计划，学期中确保各项计划稳步落实，期末总结考评，以此促进教学教研效果稳步提升。
六是关爱学生有情有义，针对特殊学生，实行一人一案记录，制定专属课表，每周送教上门，实现一生一测。
谢家湾教育集团
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“1+3+N”辐射带动
助推教育优质均衡发展
谢家湾教育集团全面贯彻党的教育方针，在“六年影响一生”办学理念引领下，围绕“1个原则”“3种模式”和“N种方式”扎实推进义务教育优质均衡发展。
1个原则。坚持孩子立场，以“朵朵放光彩”促进每一位学生高质量发展。学校通过以课程改革、学习方式变革、高质量转化落实国家课程，激发学生内驱力，从被动学习变为能动学习，培养“六好”“六心”少年。
3种模式。作为集团总校，谢家湾学校以“一体化办学”“联盟体办学”“共同体办学”三种模式为抓手，带动成员学校内涵式高质量发展。五年间向各集团成员学校输出11名校级干部，派出126人次骨干教师支教交流，开展联合教研600余场次，提升成员学校教育教学质量，缩小校际差距。
N种方式。提供“自助餐式”学习资源，通过教师培训、送课送教、联合教研、课题共研、师徒结对、资源共享、搭建平台、跟岗研修、专题研讨、现场指导、专家报告、参访校园、座谈交流等“N种方式”辐射引领促进教育优质均衡。11月6日全国义务教育优质均衡现场会在重庆召开，相关领导人高度赞扬学校的孩子负担轻、质量高，是理想中小学的样子。
华梁学校
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无边界课后服务课程
实现学生多元发展
华梁学校在落实国家课程方案的基础上，建设高质量课后服务课程体系，有效解决人民群众所急所需所盼，推进城乡结合部学校义务教育优质均衡发展。一是学科拓展课程，丰富学生体验。坚持面向全体，整合校内师资及场地资源，为学生提供丰富的学科拓展课程。低段学生主要以口语表达、绘本阅读、器乐等课程为主；中段学生有书法、绘画等课程；高段学生则主要发展智力体育，以桥牌为特色课程。学校还与重庆市体育运动学校合作，打造青训中心后备人才基地。二是社团选修课程，全面多元发展。坚持五育并举，满足家长及学生需要，开设平面设计、版画、篮球、体适能训练、合唱、啦啦操、趣味英语、陶艺、电钢琴等多样化、个性化的社团选修课程。学校还面向校外补充专业师资力量，承担桥牌、传统木工制作、科技模型制作、编程、足球、国防教育等社团选修教学。经过不断探索实践，学校已形成教育教学、艺体教育“两翼齐飞”多样化特色化办学格局。
田家炳中学B区
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以创促建凸优质
以建扩优提质量
办学条件全面改善，校园环境优美化。集团化2年来，区教委大力支持，对学校外环境、内装饰、设施设备等方面进行了全面改造和提档升级。办学条件大幅提升，校园环境完美蜕变。
师资力量全面加强，教师能力专业化。一是集团总校作引领。集团总校派驻大量名师到B区，包括名校长工作室主持人、名师工作室主持人、市级骨干、区级名优教师共13人，目前学校骨干教师达到每百名学生2.24名。此外，集团内设立集团教研组长，把方向作引领，大力提升了教师的专业能力。二是三个重视促发展。重视高质量备课研课。备课要求做到“三定、四步、五问”的高质量备课研课，教职工大会随机对备课“五问”情况进行抽问。重视高质量考研分析。着重师生同考、 教师评估试题考情、考后“五层二维”的考题、考情增值分析。重视高质量课堂打造。通过骨干教师示范课、党员教师大思政课、组内教师展示课，名师工作室研讨课等形式促进教师交流，今年3名教师获重庆市优质课赛课一等奖。同时坚持“请进来、走出去”，科研工作从少到多走向优质。
西彭一中
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奔跑在优质均衡的路上
集团化办学实施以来，西彭一中积极探索，谋求育人品质之路，助力优质均衡。
提升硬件实力，优化办学条件。校园环境美化、外墙翻新，加强校园环境改善。翻修外操场，重新设计修建标准化跑道。改造化学实验室、物理实验室，升级美术功能室，添置图书，充实阅览室藏书。校园面貌焕然一新。
依托集团办学，均衡师资队伍。学校现有重庆市骨干教师4人，九龙坡区名优教师11人，自加入川美一中教育集团以来，集团总校每年均选派10名优秀教师支援我校，学校彻底摆脱师资结构性缺编问题。
深耕常规管理，提升育人质量。赋能管理，在教学管理上以规范为基点，高效为核心，务实为保证，努力形成有机、有序的管理运行机制。加大教学常规检查力度，落地干部年级负责制，发现问题及时反馈、及时整改。厚植教研，坚持推进集体备课制度，每周教研组都会定时间、定地点、定主题、定主讲人开展集体备课活动，活动扎实，坚持推行集体听课制度，坚持开展青年教师赛课、名优教师献课活动。成效显著，学校每年都被评为九龙坡区教育教学“先进集体”或者育人质量一等奖。学校每年中考升学人数在120人左右，升学率在西部排名第一，在九龙坡区名列前茅。
西彭三中
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“四化”行动
促进学校优质均衡发展
2023年，西彭三中坚持以“办好老百姓身边的学校”为理念，通过“四化”行动助力推进全国义务教育优质均衡区创建。
一是办学条件标准化。按照国家标准和政策要求，对学校的办学条件进行全面改善，包括校舍建设、教学设备更新、校园环境优化、强弱电改造及室内装饰装修，升级所有班级电子白板，完成特殊教育资源教室的配置。
二是师资配置均衡化。融入铁路中学教育集团，参加集团各项师能提升行动，按要求安排教师参加学院组织的教研活动，不断提高教师素质和教学能力。西彭三中2023年临聘教师4人，总校支教教师5人，各科教师配置均衡。
三是育人质量优质化。学校严格课程安排，引导教师改进教法，更新教学理念、实施探究性教学行为，提高教学质量。培养学生良好学习习惯，增强学习自信心。各班落实培优补差工作，教师分层布置作业，落实作业二次批改和辅导工作。开展趣味运动会、体育艺术节、才艺展示等丰富多彩的课外活动、社团活动和社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四是教育关爱人文化。关注学生的身心健康，加强心理健康教育，关爱贫困学生和特殊群体，定期对学生走访慰问，落实各项资助政策，加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生成长。
川外九龙附小
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聚焦优质均衡
创新“协同育人”
学校在义务教育扩优提质行动中，积极推进优质均衡发展。
一是坚持现代化办学理念。围绕“让每一个星梦闪耀”的办学理念，培养“心中有国、肩上有责、世界眼光”的星少年。
二是提供办学条件保障。充分挖掘可用空间，拓展学生的学习、活动、交流等空间，营造了人人、时时、处处皆可学的学习环境。
三是推动数字校园建设。打造智慧管理系统，推动智慧教学、智慧园丁、智慧评价、智慧后勤、智慧家校等深度融合。
四是共享优质教育资源。1.集团化办学。加入川外基础教育集团，实施“小－初－高”一体化贯通式培养，打造语言特色；与外文局合作培养“一带一路”关键语种预备人才。2.与社会协同。非遗传承人在校建工作室，开设插花、扎染、木工等非遗课程；与社会教育资源合作，共建研学基地，打造社会实践大课堂。3.辐射带动。对口帮扶、合作共建多所学校；名优教师结对帮带校内外干部教师100余人；参与轮岗、互派、结对等交流348人次。
谢家湾（金茂）小学
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聚焦五化创优质
精准发力促均衡
谢家湾（金茂）小学在区委区政府以及区教委的支持下，外借机遇、里抓内涵，通过五大抓手，逐步走向优质，满足孩子们上好学的需求。
一是办学条件标准化。学校在功能室配备均已达标的基础上，上天入地、横向拓展，挖掘潜力。向上在楼顶建立劳动实践基地、操场向下打造出1500平米社团活动场地、向外拓展2亩多学生活动空间，让学生充分享受政府投入的红利。
二是集团办学一体化。学校紧紧抓住纳入谢家湾教育集团一体化管理契机，通过干部派驻、岗位互选、联合教研、全员参培等机制，转变教师教育观念，提升办学效果。上学年，学校获区办学质量一等奖，家长满意度提升至96.49%。
三是思政课程校本化。学校深挖建设厂历史文化，结合厂后代“建设情结”，整合家校社资源，用好大思政课实践教学基地，构建“铁甲勇士”大思政校本课程，着力培养有理想、有本领、有担当的新时代建设者。
四是社团活动品牌化。学校致力于“把学校办成每个学生的少年宫”，充分利用校内外资源，开设131个社团供学生自主选择，学生不出校门就可以接受兴趣的拓展和特长的培养。学生在啦啦操、射箭射击、国际象棋等国家级和市区级比赛中获奖共计25团次、450余人次。
五是教育关怀人文化。通过一生一档一导师，一周一谈心、一月一总结、一期一家访等关爱机制，为全体学生，尤其是随迁子女、留守儿童、困难学生身心健康保驾护航。区心理健康筛查结果显示，学校学生情绪稳定、积极阳光。
石坪桥小学
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落实教育公平
推动优均发展
石坪桥小学充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用，促进基础教育优质均衡发展，在实现教育公平发展方面取得突出成效。
一是结对帮带，推动教育优质均衡发展。学校以推进教育一体化为重点，与西彭二小建立结对帮带关系，关心帮带学校的实际发展需求，创新帮带方式，从专项资金中划拨助力帮带学校教师团队建设培训及学生发展，邀请30余名结对帮带学校师生来校参观交流，带领他们观看蕴含传统文化魅力的舞龙表演、体验极具挑战的射箭乐趣、制作五彩缤纷的创意手工，促进学生全面、健康成长。
二是送教上门，推动爱心助学常态化。学校以教育关爱人文化为重点，着力解决特殊学生不能到校接受教育这一问题，遵循知家庭住址、知生活状况、知患病情况、知接受教育能力的“四知”标准，为重度残疾儿童建立“一人一档”爱心助学档案，针对学生的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案，组织教师每周开展送教上门服务活动，切实保障每一位重度残疾儿童享有平等接受教育的权利。
九龙小学
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优质均衡助力学校新发展
九龙小学紧抓九龙坡区创建全国义务教育优质均衡发展区的契机，结合自身占地面积小，教学楼年代久、教室小、外墙掉砖、在校学生人数多，安全隐患多的实际，倾力完善硬件优配，发挥环境育人功能，成为学校发展的新着力点。
一是工程落地靓校园。今年暑假九龙坡区教委出资246万元对学校教学楼外立面及室内，综合楼外立面进行了整体装修，打通了教学楼连廊，拆除了钢制楼梯；对教室进行了全面升级，增加了书包柜，规范了卫生角，重新设计了班级文化，消除了安全隐患，提档升级了学校硬件设施。二是惠民有感显人文。学校自筹资金购买了大型洗碗消毒机，统一提供师生就餐所用的餐具，减轻学生的负担；购买了出温水的直饮水机，让学生随时喝到热水，减少冷水对肠胃的刺激。三是多方协调再推进。学校多方奔走协调，最终在九龙半岛公司、教委、黄桷坪街道的支持和帮助下落实资金350万元，拆除了学校旁边的小门面，并对学校大门、领操台、操场、综合楼顶楼露天劳动实践基地进行整体打造，一举解决了影响指标且多年困扰学校发展难题。
蟠龙小学
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在优均的道路上
从平凡向优秀
文化优雅。坚持“从平凡向优秀”的校本精神，树立“自然而然，求真立美”的办学理念，建构“从本心，以德治家”的家风理念，“循本性，以习养人”的育人理念，“守本位，以学成师”的教师发展理念，全面建构校园文化体系。
硬件优配。从2015年至2020年，学校按照现代学校标准改扩建后，拥有600人学术报告厅、300米跑道的运动场、室内体育馆、特色功能室等设施设备，实现了较高配置。
环境优美。校园绿化面积1.1万平方米，栽培植物多类多彩，融合果香、花香、书香味，呈现出美好的校园自然和学习生态。
师资优秀。现有教师212人中，区级以上名优教师40人，拥有正高级教师、特级教师、突出贡献专家等一批拔尖教师。
育人优质。上学年，我校质量评价和育人质量获全区第4名。学校连续8年获得办学水平层次目标考核一等奖。
10月16日，教育部专家组到我校调研义教优均；10月20日，区政协助推义教优均发展，接受国家市级媒体集中采访，我们创义教优均的工作在《重庆政协报》报道。
高新实验一小教育发展共同体
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创新举措提质量
全面育人促均衡
2023年，学校坚持质量立校，以教学常规日巡查、干部听评月督导制度夯实课堂实效。探索“1＋3”校本教研模式，实施“四项”举措、“五化”策略、“多元”评价，承接国家市区学术研讨活动，与时俱进教学理念。“新芽”杯、“枫丹”杯、“行知”杯赛课，创造研究契机，搭建展示平台，锤炼教师业务成长。开展学科语文、数学、英语、科技文化节素养活动，班级诵读、表演风采展示，学习、创新能力竞赛，促进学生智育、德育、美育全面发展。优化作业设计，创新教学形式，打造“十景十课”根植学科核心素养，提升教师教育改革能力。学校获评区育人质量一等奖、重庆市基础教育校本教研示范校。作业管理经验在全国“双减”平台首页报道，文墨老师在教育部综合实践学术年会上献课，6节基础教育精品课参加部评选优，师生共计获得国家、市、区奖项160人次。高新实验一小教育共同体开展青蓝结对、学科帮带、赛评研究，共享优质资源，提高管理、教学能力，带动均衡发展，培养名优骨干教师13人。迎接全国各地参观、跟岗团队，做经验交流引领，内驱自身发展，力求卓越。
森林小学教育集团
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共筑集团化办学的“森林样态”
森林小学教育集团作为九龙坡区十大教育集团之一，以促进优质教育均衡发展为目标，建设均衡、有活力、可持续的内部生态，呈现出集团化办学蓬勃的“森林样态”。
一是确立共同的价值取向，扎根同成长。为了实现集团校融为一体，集团确立了“整体格局、主角意识、和谐关系、和而不同”的行动理念，形成了“拥抱森林每片绿”的价值取向。二是实施“153”管理机制，横纵联合推进。“1”是指集团决策大脑；“5”是指集团教师发展中心、课程中心、学生成长中心、服务保障中心、督导中心五大中心；“3”是指3所一体化学校。制定出章程，理顺集团在决策、执行、监督、保障等环节的运行机制。三是推进五维互动模式，营造共创格局。集团围绕“五大行动”，对应五大中心，确定每个中心的引领团队，形成一个团队带领一个中心的集智场，推动集团学校高质量发展。四是锻造教师整体力量，增强发展动能。一是对干部进行统一任命、统筹搭配，实现最优化组合。二是对教师统一招聘、统一调配、统一培养，促进教师整体发展。三是盘活集团名优教师资源，成立名师工作室，发挥“领雁教师”的辐射引领作用。五是智慧赋能，共享互通。依托“豆豆成长”学生综合素质评价系统，了解集团学生发展样态，优化学校管理策略，逐步建立起集团数字化资源库，确保优质资源共享。
彩云湖小学
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扬“优均”之帆
办“满意”教育
九龙坡区加快推进义务教育优质均衡发展，彩云湖小学积极响应号召和部署，重点从精品课程、结对帮带、活动内容三方面入手，促进教育公平和质量提升。
一是结对帮带“实”。组织各学科组多次送教区结对学校，发挥市级“领雁工程”数学工作坊作用，多次送教彭水、綦江的帮扶学校，同时邀请帮扶学校的老师来校跟岗实践。通过互研、互动、共享等方式，帮助结对学校建强师资，提升质量。
二是精品课程“精”。学校开发并实施《“彩云之美”——生态文明课程》，以“基地建设、课程建设、环保教育专题活动”等为抓手，多形式、全方位开展生态文明教育，推动学校教育生态化进程，促进学生全面发展。
三是活动内容“多”。结合学生认知特点和兴趣爱好，开设足球、书法、跆拳道、游泳、科技、编程等100多个社团，开展文化节、读书节、科技节、体育节等活动，组织学生参加各级各类赛事，真正让学生实现全面而有个性的成长。
区实验一小（江州校区）
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集团引领推动优质均衡发展
区实验一小（江州校区）在教育集团的优质引领下，立足“精微、精美、精致”的理念，不断探索变革方式，构建活力校园新样态。
一是集团引领，助推校区精品发展。精微管理、精美环境、精致师生呈现多维立体校园生活，开齐开足国家标准课程，最大化整合空间资源，为学生提供时时处处可阅读的学习空间，在集团一体化管理引领下，以精细化管理释放学生主体活力。
二是校本课程建设，驱动校区特色发展。基于“归原”课程体系，以核心素养为导向，构建丰富、多样、可选择的课后服务课程体系，学校开设兵道、篮球、足球、啦啦操、戏剧等21个社团，5个精品社团，满足学生个性化的发展需求。在“健体课程”引领下，全校教师积极进行课程开发与实践，学生参加全国武术兵道比赛，获冠军1人、亚军5人、季军2人，教师参加九龙坡区第二届工间操比赛获得一等奖，附属幼儿园获第一届幼儿体育大会体操比赛一等奖，小学大课间展示获三等奖，努力探索以学习为中心的新形态课程资源。
江州校区将继续在教育集团的引领下，发挥校区优势，在高质量教育发展道路上笃行致远。
每个热词的背后
都饱含九龙教育人的
“热心”“热爱”“热情”
细细回首，是为了无限的展望
2024
我们将
启航教育新征程
谱写教育新篇章
开拓九龙教育发展新境界
供稿|办公室、各相关学校