​【每日时评】别让分数成为教育的全部内容

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前言：学生时代，大家一定都听过这样一句话，“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”，“唯分数论”压得学生们每天喘不过气来，一到考试季，更是胆战心惊生怕老师叫家长谈话谈成绩，最终可能会导致对学习失去兴趣。这不，在全国政协十三届四次会议上唐江澎委员就注意到这个问题，他究竟是怎么说的呢？让我们一起来看看今天的分享~别让分数成为教育的全部内容3月7日上午，全国政协十三届四次会议举行第二场“委员通道”，邀请部分全国政协委员通过网络视频方式接受媒体采访。在回答“教育的真谛”的问题时，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎说：“孩子只有分数，赢不了未来的大考；教育只关注升学率，国家就没有核心竞争力；分数不是教育的全部内容，也不是根本目标。”交代背景引出核心观点：通过全国政协十三届四次会议“委员通道”委员回答关于“教育的真谛”问题引出核心观点，即教育不能唯分数论。
近年来，一些地方的学校教育和家庭教育存在过度注重分数的现象。所谓“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”，分数竞争已成为学生之间、学校之间乃至地区之间的竞争。每年中考高考一到成绩发布的时候，许多地方的学校和家长就会紧盯分数不放，试图以此评价“教育水平哪家强”。分论点：学校教育和家庭教育存在过度注重分数的问题。
唐江澎委员认为，好的教育应培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者，让孩子们以健全和优质的人格赢得未来。而这些显然不是单靠分数所能承载的。分数只是一时之得，不能准确反映一个孩子的全面发展状态，不能准确预判一个孩子的未来发展状况。对分数的过度追逐，已经衍生出一系列教育问题，导致很多好的教育理念得不到体现，很多好的教育设计得不到落实。就拿孩子成长需要的健康心理来说，就不会是分数所能反映的。现在的孩子心理问题比较多，有的很小的孩子心理问题一大堆，与“唯分数论”不无关系。分论点：好的教育应该让孩子以健全和优质的人格赢得未来。“唯分数论”的消极影响：①不能体现好的教育理念；②不能落实好的教育设计；③导致孩子产生心理问题。
应该说，对分数的反思与警惕一直都存在。每年全国两会上，都有代表委员提出类似话题，但这个问题迟迟未能得到根本解决的重要原因就在于，教育评价机制不够科学。分论点：由于教育评价机制不科学导致“唯分数论”一直存在。
为了评价中小学教育水平，包括评价学生的学习水平，需要有一个评价机制。教育的真谛在于培养全面发展的孩子，既然是全面发展，那就不应该只有一个指标，任何一个单一的指标也不能承担评价“全面发展”的职能。问题在于，哪怕所有人都知道“唯分数论”并不合理，但因为没找到一个看起来更合理的评价体系，所以就让分数唱了主角。分论点：需要建立多指标评价机制来评价中小学教育水平。教育的意义：培养全面发展的孩子。
从这意义上讲，“孩子只有分数”“只认孩子分数”是一种教育懒惰。分论点：“唯分数论”是一种教育懒惰。
对于家长来说，也知道分数并不能准确评价孩子的素质，而且成长是一个长跑过程，但因为分数受到的认可最高，当前的教育选拔尤其是高考主要看分数，所以也只好投进了分数的怀抱，这又何尝不是一种懒惰？分论点：对于家长而言，“唯分数论”亦是教育懒惰。
只认分数是教育评价体系出了问题，如果任由其发展下去，情况将会十分糟糕。这就需要提供标本兼治的解决方案。治标和治本内在统一，但治标和治本并非总是齐头并进，根据形势需要，有必要突出重点、有的放矢。分论点：“唯分数论”的教育评价体系会导致一系列问题，亟需解决。解决方法：根据形势，突出重点、有的放矢解决“唯分数论”。
当前，或许很难在短时间内找到一个更合理更科学的评价方案，但依然存在努力空间，最起码可以在最大可能下丰富评价标尺，降低“唯分数论”影响，更加重视孩子的身心健康，共同关心这些教育问题。结尾：总结上文来结束全文。
借助导图梳理思路：推荐语：本文时一篇教育话题的文章，现在有许多家长奉行“唯分数论”教育模式，不仅给孩子巨大的学习压力，同时也不利于孩子身心健康发展。关于本文，我们从以下两个方面进行学习：（1）“教育”在申论考试中属于较为常见的考察点，例如：       ①2017年多省联考浙江、内蒙古、湖南等省份申论真题卷：以超前教育、速成教育市场为话题中心进行展开；       ②2016年国考申论真题副省级卷考察了教育存在的问题；       ③2016年北京市申论真题考察了中小学劳动教育的背景。通过总结历年申论真题，我们可以发现“教育”一直是申论考试中的热门考点，不仅考察教育背景，同时考察教育存在的问题更为频繁。因此，通过本篇文章可以积累关于“教育评价”的相关要点，以备后续申论笔试和面试中遇到同类话题。（2）习近平总书记关于“教育”的经典表述：①在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。②教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

SHENLUN

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