教育之痛：校园安全与教育内卷的双刃剑——从一极端事件说起
近日，广东云浮市云安区鲲鹏中学的一起学生跳楼事件在网络上引起了轩然大波。
据“云安发布”的情况通报，事件的起因竟是一次看似平常的“集体谈话”。
然而，这次谈话却成为了学生选择极端行为的导火索。
人们不禁要问，这所谓的“集体谈话”究竟是怎样的？
是否涉及过激言辞？
是否对个别学生进行了区别对待？
这些问题至今仍未得到明确的答案。
在通报中，学校方面表示将进一步加强校园管理，并强化学生心理健康辅导教育工作。
然而，这样的措施真的能够解决问题吗？
我们不禁要反思，如今的校园管理是否已经过于严苛？
从门岗的全副武装，到校内摄像头的全覆盖无死角，再到窗户的限位器和走廊的钢丝网、防坠网，这些措施看似是为了学生的安全，实则却像一把无形的枷锁，束缚住了学生的自由与天性。
更有甚者，一些学校甚至规定除了体育课，学生不能去操场，课间也不允许随便出教室。
住宿生的生活更是苦不堪言，超过11点就不允许上厕所，否则就会受到处分，甚至扣班级分。
这样的管理真的合理吗？
再强化下去，是不是连上厕所都要取号，校园地面都要软包了？
面对这样的通报，广大网民显然并不买账。
他们呼吁要得到真实的信息，而不是被官方的话语所蒙蔽。
事实上，这起事件只是冰山一角，它暴露出了当前教育领域存在的深层次问题。
升学压力、层层考核，这些沉重的负担不仅压在了学校和老师的肩上，更压在了学生的心头。
在这条内卷的路上，没有赢家，只有输家和暂时不输的庄家。
青少年自杀案件的增多，心理问题的加剧，这些都是不容忽视的现实。
难道我们没有加强教育吗？
没有配备心理老师吗？
为什么问题还是层出不穷？
相比于这个被救下的孩子，广东茂名高州市第二中学的高三学生林某某就显得更加不幸了。
她在学习上一直表现出色，然而却选择了以跳楼的方式结束自己的生命。
这起事件同样引起了社会的广泛关注。
据林某某的姐姐讲述，事发当天中午，有学生打电话给家里说林某某会自己回家，不需要去接。
然而，下午1点13分，家长却接到了班主任的电话，只是简单地确认了身份后就挂断了。
当家长再次拨打电话时，却无人接听。于是他们赶到学校，却被学校领导带到了酒店，直到此时才得知林某某已经跳楼身亡的消息。
直到下午五六点，校方才告知遗体已被送到殡仪馆。
至于为什么会跳楼，家里人至今也没有弄清楚原因。
只留下一封遗书，却不在他们手中。
校方代表在酒店与家属协商
这样的悲剧并非个例。
有网友爆料称，他们学校也有学生跳楼的情况发生，但对外界消息全部封锁，现在学校的窗户和走廊都安装了保险窗。
这样的做法虽然能够防止类似事件的再次发生，但却无法解决根本问题。
教育的本质是什么？
是培养人才，还是制造分数？
当所有人都在为了分数而拼搏时，我们是否忘记了教育的初衷？
现在的教育行政部门似乎也已经陷入了迷茫。
他们大会小会讲的都是安全，安全成了头等大事，甚至主要工作。
然而，这样的重视并未能减少安全事故的发生。食堂问题、宿舍问题、心理问题……
这些问题就像是一个个定时炸弹，随时都可能引爆。
教育行政部门应该回归教育指导、教学研究的本位，而不是成为安全部门的派出机构。
只有从根本上解决问题，才能真正保障学生的安全和健康。
拼命抓安全，偏偏安全事故多。
这背后的根源在于我们没有找到问题的症结所在。
只是简单地治标不治本，就像扬汤止沸一样，无法从根本上解决问题。
我们需要的是釜底抽薪的勇气和智慧。
只有这样，我们才能打破这个恶性循环，让教育回归本真，让学生能够在健康、快乐的环境中成长。
在这样的背景下，我们不禁要问：
教育究竟怎么了？我们该如何走出这个困境？
或许，这需要全社会的共同努力和智慧。但无论如何，我们都不能忘记教育的初衷和使命。
只有让教育真正回归到培养人才、塑造灵魂的轨道上来，我们才能真正走出这个恶性循环，迎来教育的春天。
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