生物学对建筑学的发展影响自古以来就是建筑师或结构师所感兴趣的领域。尤其是生物学领域的解剖学。例如比较解剖学创始人居维叶从功能出发研究解剖学，继而提出了著名的解剖学法则“器官相关法则”和“性状主次法则”。这一法则对建筑界的影响颇为深远。利用解剖角度，以小见大。看到一片叶子，就能推知整株植物；看到动物的一根骨头，就能推知整只动物；同理，看到一个横截面，就可以推知建筑的构件；从建筑构件，又能推知整座建筑。通过相关器官相关性等法则类比我们尝试在此基础上建立建筑空间相关法则，去创造出一个具有联动性和自我调节性的建筑空间。在此次Studio中，我们将一起重新定义建筑。
解剖学-形式的自治与重构 公开课
从居维叶、杜克、米歇尔·福柯、沙利文、柯布西耶等大师对于建筑有机体的探索，柯布提出的精确呼吸这一概念，正是通过将底层架空的设计手法将建筑与地面空间分离从而使空气得以循环更新。以及后来的新陈代谢派所提出的：城市和建筑不是静止的，它像生物新陈代谢那样是一个动态过程。因此应该在城市和建筑中引进时间的因素，明确各个要素的周期。他们强调事物的生长、变化与衰亡，极力主张采用新的技术来解决问题，反对过去把城市和建筑看成固定地、自然地进化的观点。都可以看出生物学对于建筑学的重要影响。在诸多由生物学演变而来的手法当中（例如：分类学类比法、原型思想、相似性原理等）我们重点将该课题定位于生物学领域的解剖学。
纵观建筑学的历史，在人类文明的早期时代，建筑画大都是以平面草图的形式存在。建造的行为也大都是出于自发性和本能。直到文艺复兴时期，人们在科学精神的萌芽阶段，开始了“求真”的探索。达芬奇，米开朗琪罗等艺术家通过解剖尸体的方式，发掘人体内部结构的本质。
©丹尼尔·马丁·迪亚兹（DANIEL MARTIN DIAZ）
在这种思潮的影响下，人们对建筑的设计也不仅仅停在“plan”“facade”“elevation”上。而是通过透视法、剖面图开始了对空间的探索。至此，“剖面图”作为一种正式的建筑绘画形式，才应运而生。因此，建筑剖面的产生，和解剖学的思维是同根同源的。而随着不断的发展，剖面逐渐变成了一种设计策略。倡导“装饰即罪恶”的Adolf Loos， 在这个住宅的设计中，讲求剖面的设计，从而在朴实无华的外表下，营造出精致的内部空间。朱西厄图书馆（上）/OMA 西雅图图书馆（下） 功能剖面图——将剖面作为一种设计方式在很多建筑方案中，可以说，正是剖面赋予建筑以生命。而在设计中掌握、融入解剖学的思维，又将让你的设计展示出不一样的灵魂。
课程目标：本次课程的目的是将解剖学研究型思维引入到建筑剖面设计前期的案例分析中，以形式图解的方式，从剖切空间的角度分析解读经典作品的设计思想，然后通过引导学生进一步的推敲和发展将其思想从空间形式层面引入到自己的设计概念中，可以清晰准确地发展概念，合理转化成自己的操作方法，指导学生完成一个学术型设计作品。此次设计课程重点从建筑体量的平、竖剖操作作为切入点，引导学生分解和重组空间结构关系及其对应形式的研究，并结合建造技术考虑项目可行性。
©西盼穆尔西睥色瞞大厦(Eco-tower Murcia Spain) Peter Cook 2007
本课程设计纲领参考宾大STUDIO项目的设计课程，课程目的是尝试将解剖学手法引入建筑学剖面系统当中，从剖面系统角度入手去思考建筑功能和垂直空间形式与生物器官中的类比，例如柯布所提出的生物与建筑之间的观点: 呼吸机能与建筑物的通风类比；神经系统与建筑物或城市的电力供应、通讯和电话服务网络类比；肠肚与下水管道和垃圾系统类比；以及人们最津津乐道的血液循环与人员或车辆的流通类比。从而创造出有机性建筑设计作品。此次设计课程重点从建筑体量的剖面作为切入点，引发学生对建筑局部性和整体性的思考。设计课导师
讲师：TOM SUN
Edinburgh/UCL建筑学硕士，UA留学讲师，
多年留学作品集辅导经验，专注欧美名校申请。
Rather than the analogy between architecture and other issues, architecture is the architecture itself. Rules of a building is created and developed by the building itself.
第一讲：课程概要
1. 解剖学分类介绍，建筑作品解剖案例分析，学生自由组队选择其中一个通过三维建模和二维图纸抄绘由局部到整体的，通过建筑元素的拆分重组进行三维重构。在其过程当中，通过分析各个空间或系统之间所存在的必然相互依存关系，将解剖学当中的器官相关法则的思维逻辑嵌入其中，通过器官之间联动性的类比，从而重塑一个有机的联动性建筑概念方案，使得建筑空间具有多维度的生长有机性。
From SCI-Arc
第二讲：Object | Oriented | Ontology
建筑设计在一定程度上是完全由人的自我意志而诞生的物，这种具有很强列的现代主义式的建筑思维所形成的认知正是物导向本体论即OOO的一个起源。如何创造一个具有自我的建筑，正是我们将生物学切入建筑设计的出发点。建筑可以定义为Object，物质是具有随着环境变化而发生改变的一种生命体。包含了时间、空间、事件等一系列的关系。而这种关系不一定都与人类发生关系。通过对建筑设计的重新定义，使得设计的策略更加多元化。
©Mostafa Akbari Wenqi Huang
1. 平台系统建设，基于案例分析中获取到的对于元素、空间、结构，功能等内容相关性的解读，将社会系统、自然系统、交通系统、建筑系统等内容进行选择性重组，构建成一种具有功能相关性的复杂性生态系统。
STUDIO 学员过程图 ©Xu Bin
©Karim Saleh B.Arch From SCI-Arc2. 空间重构，学生从剖面和轴测视角构思单个空间的使用模式和对应的情景，深化空间设计。3. 结构深化，结合建筑形态设计建筑结构形式并深化部分细部构造。
©Andreina Pepe & Andrea Sanchez 5B B.Arch From SCI-Arc
©Sami Samai Market Retrofit, Annette Fierro Spring 2019
4. Review 3小组形式
第四讲：空间推演
通过生物器官系统与空间功能相关性的类比，将平台搭建系统进行空间推演，利用剖面图表达构造进行功能、交通、空间等整体性的思考。
©Steven Holl Architects
第五讲：中期评图
邀请嘉宾一同参与最终评图。
By coupling drawings and photographs, the sheets embody an attempt to include into architectural representation the relationship between space and its use and between the set and the script, between ‘type’ and ‘program’, between objects and events.
第六讲 表达技巧
1. 针对每个学生作品讲述效果图和分析图等图纸的表达技巧。突出解剖体量间的关系。
2. Review4小组形式
第七讲：Collage
1. 用collage的手法构建叙事，用叙事图纸的方式从剖切角度分析作品的构成手法与空间形体塑造之间的关系。AA PROJECT REVIEW 2012 DIPLOMA 9 - THE ROOM IS THE UNIVERSEWenqi Huang and Mostafa Akbari Fusang, Simon Kim Fall 2018
James Corner
第八讲 平行课堂
1. 与平行课STUDIO行互动沟通。
基于分体理论的设计作品, Hyper Nollie, Daniel Koehler, 2019
平行课导师
讲师：W建筑学双博士，UA留学讲师，
多年留学作品集辅导经验，专注欧美名校申请。
2. Review5小组形式
第九讲 逻辑梳理
1. 梳理设计思路，确定整个项目叙事逻辑，进行作品排版。
Joel Wong，Amanda Gunawan From SCI-Arc
2. Review6小组形式
第十讲 终评图
邀请嘉宾一同参与最终评图。
嘉宾导师
讲师：Eason宾夕法尼亚大学建筑学硕士
多年留学作品集辅导经验，专注欧美名校申请。
软件技能导师
讲师：WUUCL建筑学硕士，UA留学讲师，
多年留学作品集辅导经验，专注欧美名校申请。
参考内容：
参考书籍：《Ten Canonical Buildings》、《MANUAL of SECTION》参考人物：乔治·居维叶（Georges Cuvier）、勒·柯布西耶 (Le Corbusier)、Peter Eisenman、丹下健三、Lebbeus Woods参考作品：昌迪加尔规划、法国国家图书馆OMA、山梨县文化会馆、Lebbeus Woods手稿
出国准备作品集的同学对有机建筑感兴趣的同学对解剖建筑空间设计思路感兴趣的同学
4授课收获
一份专属的留学申请规划留学作品集能力全面提升完成一个完整的项目方案
包含一系列技术图纸和叙事图纸表达：
轴测剖切，平面、室内、体量构成分析，场地分析，概念生成。
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