教育部对“进一步加强学前儿童及中小学生传统文化教育”的答复

您提出的“关于进一步加强学前儿童及中小学生传统文化教育的建议”收悉，现答复如下：

　　传承和弘扬中华优秀传统文化是中华文明永续发展的不竭动力，国家始终高度重视加强学生传统文化教育，在制度机制建设、课程体系建设、宣传引导等方面开展了一系列工作。

　　一、加强宏观政策指导

　　2004年，印发《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统。其后，教育部会同中宣部等有关部门先后印发《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》（2004年）、《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（2006年）、《中小学文明礼仪教育指导纲要》（2010年）。

　　2014年，落实党的十八大精神，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，对中华优秀传统文化教育进行全面系统设计，突出强调开展中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。

　　2017年，根据《中共中央办公厅 国务院办公厅印发关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，教育部印发《中小学德育工作指南》，将中华优秀传统文化教育作为中小学德育工作的重要内容。2019年，印发《中小学加强和改进中华优秀传统文化教育工作方案》，从课程、教材建设，实践体验活动、考试评价、师资队伍建设等8个方面提出22项任务，推动各级教育行政、教科研等部门和学校加大工作力度，强化中华优秀传统文化教育。

　　二、多形式多渠道加强传统文化教育

　　1.以课程为主要载体系统开展传统文化教育。完善《中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调分学段有序推进中华优秀传统文化教育，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平，着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑。在义务教育语文课程中推荐了136篇背诵篇目，包括《论语》《孟子》等经典篇章；普通高中语文课程明确提出培养学生“文化传承与理解”这一素养，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终贯穿必修、选择性必修、选修三类课程，其中，“文学阅读与写作”必修学习任务群中课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占1/2，另设“中华传统文化经典研习”选择性必修学习任务群，参加高考的学生必须学习。另外，教育部联合中央广播电视总台共同建设了“中小学语文示范诵读库”,在广大中小学生中引起了强烈反响。道德与法治、历史、音乐、美术、体育等课程也结合学科特点，全面融入中华优秀传统文化教育内容。在此基础上，教育部专门印发文件加强中小学书法教育，在小学3-6年级每周安排1课时的书法课，义务教育其他年级主要通过语文课程开展书法教育，普通高中可开设书法选修课。

　　2.通过实践体验促进学生价值体认。2017年，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，引导学生组织开展包括中华优秀传统文化教育在内的实践体验活动，增强学生中华文化认同，如3-6年级的实践体验活动包括“跟着节气去探究”“我们的传统节日”“我是‘非遗’小传人”等，7-9年级的实践体验活动包括“家乡的传统文化研究”等。同时，持续开展“中华经典诵读工程”“少年传承中华传统美德”“圆梦蒲公英”等主题教育活动，指导各地组织中小学生参观当地非物质文化遗产资源，学习家乡的优秀传统文化，开展戏曲、书法、民间剪纸艺术等非物质文化遗产传承培训活动。许多地方还组织了各种优秀传统文化社团，开展了形式多样的传承优秀传统文化的活动，也涌现出众多以古典诗词、武术、礼仪、民乐、民间艺术等为特色的学校，促进了优秀传统文化的传承。

　　3.健全中华优秀传统文化教育部门协作机制。近年来，中宣传、教育部、中央网信办、文化和旅游部等部门以及工会、共青团、妇联等组织，把加强对青少年学生中华优秀传统文化教育作为一项战略任务，密切配合、主动作为，初步建立了齐抓共管、各负其责、全社会共同参与的工作机制，形成中华优秀传统文化教育合力。教育部联合中央电视台连续举办四届“中国诗词大会”，联合中国书法家协会举办“2018年全国中小学师生书法篆刻展示交流活动”，联合中华诗词学会举办“2018年中华通韵诗词创作征集活动”，扩大中华优秀传统文化影响力，培育和践行社会主义核心价值观，受到广大中小学生的欢迎和积极参与。近期，教育部正在组织举办全国家庭教育主题宣传活动，组织编写家庭教育家长指导手册和学校指导手册，引导家长重视在家庭教育中传承和弘扬中华优秀传统文化。中央网信办自2014年以来，积极推进中华优秀传统文化网上传播力度，持续开展网络文艺创作传播工程，组织中央和地方新闻网开设专题专栏，精心制作形式多样的传统文化新媒体产品，在网上持续营造传承弘扬中华优秀传统文化的积极声势和浓厚氛围。

　　下一步，各部门将继续采取措施加强学前儿童及中小学生传统文化教育，对中小学课程教材建设进行科学规划，通过校园文化建设及家庭教育的助力，形成全社会共同参与的工作机制，进一步落实传统文化教育。

　　感谢您对教育事业的关心与支持！

教育部

2019年10月9日

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内容来源：教育部网站

本号主编：刘贯之

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