桂林蒋燕老师——提取题目关键词，就能提高成绩
教师简介
姓名：蒋燕
学科：物理
年级：高一、高二，高三
校区：桂林十字街校区
专业知识扎实，性格外向，一位爱笑的女老师；一位能将枯燥无味的物理学习与生活结合的物理老师；一位善于调动学生的学习积极性、让课堂学习氛围生活化的风趣老师；一位课上对学生要求严格，让学生成绩进步明显，续费多多的“有颜”老师。没有蒋老师搞不定的学生，家长与学生都非常信赖的老师，因为“没有学不好的学生，只有不会教的老师”则是蒋老师的座右铭。。
在我的学生时代，刚接触物理的时候，对物理并没有太大兴趣，感觉老师上课很无聊！直到初三的时候，新来的物理老师用他幽默风趣的讲课风格和轻松活跃的课堂气氛深深地吸引了我，让我重新爱上物理。从此，我立志也要成为一名像他一样的老师。受初中物理老师的影响，我现在上课保持一贯的幽默风格，与学生进行良好的互动，并结合生活中的实例，带领学生一起发掘生活中的物理。让学生在轻松愉快的氛围下，能够学到知识。每次上课，学生都觉得时间过得很快！。
在学习的过程中，我感觉老师对学生的影响是非常重要的。如果学生喜欢老师的上课风格并喜欢与老师沟通交流，那么上课的效率就会明显提高。如果学生把老师当作朋友，学生在生活中遇到一些困难也会和老师真心交流，老师就会根据学生的具体情况给出有效的建议。在我带过的学生中，有的即将参加高考，会出现考前焦虑症，通过我和学生的及时沟通交流，帮助学生缓解焦虑的情绪，让她以最好的状态发挥出最好的水平。
提取题目关键词，就能提高成绩
蒋燕丨桂林十字街校区
思维薄弱，答题速度慢
陈同学来补习时是桂林一中初三的学生，入学测评物理成绩38分。基础薄弱，对物理没有兴趣，课后经常不完成作业。理科的思维能力比较弱，没有计算器相助经常在计算方面出错，考试经常写不完试卷。虽然没有信心，但是中考的压力不小，陈同学希望通过补习来提高物理成绩。
生活中的物理现象，引起学习兴趣
陈同学对物理没兴趣，蒋老师上课就给她讲生活中的物理——公交车急刹车时，裙子为什么往前飘不是往后飘？冬天从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时为什么瓶塞会跳一下？蒋老师跟她提出这些问题时，陈同学一个劲儿地问“为什么”。蒋老师则说，物理课本里能够找到答案。
蒋老师翻开物理课本，找到解释生活现象的原理，陈同学则大惊：“我原来学过啊，我怎么不知道物理这么有意思？”有了这一层兴趣，蒋老师从最基础的物理量，单位之间的换算以及科学计数法的运算等慢慢教授。
提取题目关键词，提高答题效率
蒋老师上课对陈同学的计算要求严格，每道题都要求她自己进行计算。课后蒋老师会不定时抽查她前面知识点，提醒她在学习新知识的同时也要记得复习巩固好前面知识点。
上课的时候蒋老师采用引导式教学，带动陈同学一起去分析题目，一起去思考和提取题目中的重要信息，让她多注意一些细节，比如说“匀速直线运动”“静止”“接触面光滑”，“灯丝电阻不随温度变化”“电源电压不变”这些重要的字眼。
限时答题，熟悉紧张的答题氛围
在中考总复习的时候，蒋老师采用专题复习的形式帮助学生查漏补缺，并且根据陈同学的实际情况和难易程度给她限定时间做题，营造紧张的氛围，来加快她的做题速度和帮助学生认真审题。
刚开始的毫无头绪，烦躁不安，到后面能够从关键字眼找出题目重要信息，能够独立思考和完成电学和力学的计算，学习能力上面也有了很大改善；开始的抱怨和无法全部完成到后面的题目，只用了不到两个月的时间。第一学期期末考试取得了89分的好成绩。
蒋老师再根据她的情况采用专题复习的情况进行查漏补缺，对学生的薄弱知识点各个击破，做题速度有了很明显的提高，学生在中考中取得了B等的好成绩。