教师因救人迟到被罚？救人比上课更重要！

依规办事并无过错，但在特殊情况下也应分轻重缓急，不能墨守成规、死搬教条。期待南方医科大学尽快给出公正且合乎情理的处理结果，回应舆论争议，给公众一个满意的答复。

近日，南方医科大学一名教师因救人上课迟到受处分，引发热议。据悉，今年5月，2019临床医学班级《Pediatrics》课程上课前，授课老师俞莉发现其科室的患儿病情危重，疑似脑出血，死亡风险高，遂留下来紧急处理，导致未能及时赶到教室，上课迟到29分钟。最终被认定为教学差错，予以扣除当月奖金2000元、全校通报批评，并取消年度评优评先资格。

▲学院的查处通报引发舆论关注后，校方发布情况说明，表示将跟进处理。图/南方医科大学官方公众号

据悉，《南方医科大学第一临床医学院教学事故（差错）审定及处理办法》规定，因上课不守时（迟到、早退、中途离场）造成授课时间延误在15分钟-30分钟的，认定为严重教学事故，如因特殊情况发生教学事故（差错），则视具体情况进行处理。南方医科大学对该教师作出的处罚决定，虽是严格执行了相关制度规定，但大多数网民却并不认可：“人命重要还是上课重要？南方医科大学：上课最重要。”“教条主义，在尊重生命护佑生命面前，显得可笑可恶可憎。”

网友评论截图

此次事件中的俞莉老师既是医学院的老师，更是一名医生，尽职尽责的教师是师生身边的榜样，但救死扶伤更是医务人员的天职。俞莉老师的所作所为本身就是一堂极具教育意义的课程，学习医学不仅仅是学习医术，更应该学习医生所应秉承的道德、理念和价值观，只有将医生的身份放在首位，才是一位好老师，才能带出好医生。

“生命至上”是医学院校应坚守的核心理念，也是医者仁心的体现。俞莉老师在患儿急需救治的关键时刻，毫不犹豫地选择了拯救生命，这是对“生命至上”理念的生动诠释。重症患儿的生命得以挽救，受影响的课堂也得到了妥善弥补，怎么看都是在紧急情况下的“最佳应对”。

此次校方将“严重教学事故”降低为“教学差错”，看似体现了相对宽容的原则，实则否定了当事教师在面对“救人还是上课”时的抉择。若医学教师选择完成教学任务放任病患不顾，这样的言传身教又如何让年轻的医学生看待自己将来的职业和“博学笃行，尚德济世”的校训？

学校的难处或许是“无规矩不成方圆”，但规则不是死的，它应该是灵活的、有弹性的，能够适应不同的情况和需求，给予一定的容错空间，同时更应兼顾情理。上课重要，但救人更重要，因救人而迟到，应给予理解、鼓励和支持。校方的处理方式给当事教师和公众留下了规则冷酷无情的印象，但依规办事并非简单机械地执行程序，更该因事而异，在制度执行过程中加入更多人文关怀。只有在大是大非面前多一些理解和支持，不让治病救人者受了委屈、寒了心，才能让医学生真正理解并践行“生命至上”理念。

依规办事并无过错，但在特殊情况下也应分轻重缓急，不能墨守成规、死搬教条。期待南方医科大学尽快给出公正且合乎情理的处理结果，回应舆论争议，给公众一个满意的答复。（作者：喀什大学新闻传播学院 东月雨）