衡水中学2018年高考考前押题密卷（三）（四） 语文试卷
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机密★启用前
衡水中学2018年高考考前押题密卷（三）
语文试卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
作为拉美“魔幻现实主义”文学的先行者，危地马拉作家阿斯图里亚斯为其发展奠定了基调，后来的拉美作家或多或少循着他的路子创作。阿斯图里亚斯是他们中最早获得诺贝尔文学奖的小说家。
《玉米人》没有核心故事，其线索是漫溢散射式的。小说围绕土地争夺战展开，印第安酋长伊龙率领的部落，在政府骑警队和投靠政府的印第安人的双重围攻下惨遭屠戮，部落萤火法师临死前施下毒咒，多年后毒咒一一实现。小说的时间设置非常别致，以断线跳脱而非连续性的方式铺设，其中的罅隙埋伏了种种人生的悬念。
阿斯图里亚斯笔下的魔幻色彩，主要是心理上的超现实主义。作者精确地抓住了人的种种心理状态，将之投影于外物，通过外物施之视觉、听觉等感觉上的变形，反映人心的扭曲和变形。托马斯先生设毒计害死酋长伊龙后，看到一只预示断子绝孙的“嘤嘤哀鸣的小鸟”不离妻子左右，即是其恐惧的心所造的幻影；骑警队夜过森林遭遇颠簸起伏的大地、缠绕虬结的树枝、殷红似血的月亮、如蝗虫漫天飞舞的落叶，则是群体参与屠戮恶有恶报的心理反应。作者写得最妙的是盲人戈约，他失明时才能认识玛丽亚的美善，复明后反而认不出她了，亦即他借以“看见”玛丽亚的是“心眼”，注入了满满的关于爱情、信仰和生活的美好想象。而“真眼”复明，“心眼”闭合，他看到的则是满目丑恶，不拘世间的抑或人心的。书中写到大量的印第安神话和传说，这些东西当然是愚昧的，但其产生有人文、社会和心理上的渊源，它们是人类情感的寄托。此外，书中关于“人神合一”“人兽合一”的描写，特别是相当一部分叙述在邮差尼丘和野狼、巫医库兰德罗和七戒梅花鹿之间来回切换，则代表了印第安民族特有的世界观。
玉米是人的血肉的来源，人因之繁衍子孙，人死后作为养料供玉米茁壮成长。这种“人-玉米土地”的共生关系使印第安人形成一种朴素的伦理观：卖玉米和土地即卖血肉和子孙，烧荒毁林不啻截断土地的经脉，滥垦滥伐更是污染其血液。这种观念与其说挑战了资本主义的经济和道德制度，毋宁说是某种人类共同价值的阐发——信仰万物有灵，尊敬我们的地球，总要好过竭泽而渔式的发展。《玉米人》关于人与自然关系的探讨，值得我们深思。
（摘编自黄夏《魔幻视闽中的拉丁美洲风俗志——读<玉米人>》，有删改）
1．下列对《玉米人》的“魔幻现实主义色彩”的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．没有核心的故事，采用漫溢散射式的线索和断线跳脱而并不连续的情节设置。
B．运用了把人物心理投影于外物，再通过外物使感觉变形的超级现实主义手法。
C．写到了大量的虽有愚昧之嫌但有人文、社会和心理渊源的印第安神话和传说。
D．叙述了代表印第安民族特有的世界观的关于“人神合一”“人兽合一”的内容。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章第一段介绍了阿斯图里亚斯开拉美“魔幻现实主义”文学之先的文学地位。
B．文章第二段分析了<玉米人》漫溢散射、断线跳脱、多设悬念的情节特点。
C.文章第三、四段评析了《玉米人》的写作特点、主题及给予我们的深远思考。
D．文章用举例、对比、比喻论证，着眼于魔幻视阈，对作品进行了客观分析。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.阿斯图里亚斯由于对“魔幻现实主义”文学有杰出贡献，因而成为拉美作家的一面旗帜。
B．骑警队夜过森林遭遇种种怪象是因为他们内心的恐惧投射于外物而使景象变形。
C.各国神话传说的产生总有人文、社会和心理上的渊源，寄托了人类的情感。
D．被称为玉米人的印第安人之所以被屠戮，是因为他们与玉米有不可分割的关系。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
一条河流和我的命
韩浩月
窗外有一条河流。河床干涸，枯草招摇，寒风卷起不明物体在河岸边盘旋。这样算是真正地与河相伴吗？我不知道。
记忆里有条河流，和眼前的河流完全不一样。它叫白马河，是我家的一条河。
每个人的出生地，或远或近，都有这样一条母亲河。喝它的水，用它浇灌土地，在河里洗衣服。白马河的确像母亲一样，照顾着在堤岸两边生活的人们。在我的印象里，它从未干涸过。有时候，水势还大得吓人，但也从未决堤过。这是一匹温顺的白马，它只顾奔跑，随意地留下恩泽。
第一次对白马河有特别的印象，是童年时一次去河里洗澡。空气燥热，河水温润，我浮躺在缓缓流动的河水里。远处的村落静谧无声，夜空的颜色是一种神奇的湛蓝，月光与星光倾洒在河面之上。从某一个瞬间开始，我的毛孔仿佛被无声地打开，整个人的重量开始变轻。觉得自己变成了河面上的一片树叶、一条小鱼、一只不慎落水又挣扎着跃出水面的小鸟。
那算是河水对我的一次启蒙，那晚的河流分明在启示我一些什么，它瞬间打开了一个孩子头脑里的魔盒。看不清楚那个魔盒里装着什么，但是却能发现那里的世界很绮丽，它催促着一个孩子结束对庸常的贪恋，顺着被某种感觉启动的方向走出，走出河流，走向遥远。
关于白马河，也不尽然都是美好。传说这条河每年都要淹死一个人。孩子们是没有见过人在河里被淹死的场景的，非但不知道害怕，反而有莫名所以的“愤怒”，我也是这样的孩子之一。
大概是小学四五年级的那年暑假，我们几个好朋友一起来到白马河最宽阔的桥面上——据说桥下面是淹死人最多的地方。从桥面到河面的距离大约有十几米，我们在某种“愤怒”的情绪驱使下，一次次地从桥面上纵身而下。直玩到头昏脑涨，手脚上的皮肤都被泡白了，数了数一起跳的朋友还在，一个也没死，就兴高采烈地回家了。
但好运气是会用完的。我一直觉得是那次的跳河游戏挑衅了“河神”，才导致后来差一点儿死在白马河里。
我被河水吞没了，全身像瘫痪了一样，只要一开口，河水就会不留情地顺着喉咙往下灌。我拼命地用自己掌握的那点儿游泳技巧往水面上浮，耳朵能听到自己发出的类似于咕噜咕噜的声
音。河边有人在大筻，那是他们觉得我在“装死”——经常有孩子这么干，把大人骗过来。就在我失去意识的时候，一个大人游到我身边，把我拖上了河岸。
我像条鱼一样在岸边干热的沙土上吐着水，吐了许久才把水吐千。大人们说说笑笑地散去了，能走路的时候我拍拍屁股也回家了。这在乡村不算什么大事。一条河试图吞掉一个孩子，最后没能得逞，这个孩子命大……如此新闻，顶多热闹半天就随风而逝了。
这是我对白马河的回忆，它曾让我第一次体验到生命中那近似瑰丽的一幕，也曾用神秘的力量想要夺走我的生命。它既疼爱你又恨你，既滋养你又扼杀你。它只对留下来的人有这种让人百思不得其解的情感，对于离去的人，却近乎无情的冷漠。我常常想起故乡，想起村庄，却极少想到过那条河流。
常常就是这样，人们会记得一些轻浅无聊的事，却会忘却那些曾在生命里刻下幸福印痕或者隐约伤痛的事物。
（有删改）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．题目将“一条河流”和“我的命”并列，概括了文本主要内容，设置了悬念，引发读者阅读兴趣，从而关注河流与人的命运的关系。
B．前两段从自家窗外河流写起，自然引出对家乡河流的怀想；以窗外河流的干涸荒凉，反衬了白马河日夜奔流、带来恩泽的特点。
C．文章中的描写生动优美，写到童年时一次去河里洗澡，从触觉、听觉、视觉、想象诸角度展现出一个自己从未留意过的精彩世界。
D．人们之所以没有马上救我，是I封为孩子们经常这样骗大人；救完后之所以没有把我被淹的事情放在心上，是因为死人在乡村不算大事。
5．赏析文中画线句子的修辞手法与表达效果。（5分）
(1)这是一匹温顺的白马，它只顾奔跑，随意地留下恩泽。（2分）
(2)它只对留下来的人有这种让人百思不得其解的情感，对于离去的人，却近乎无情的冷漠。（3分）
6.白马河给作者带来哪些启示？请根据文本简要概括。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
笛卡尔：你怀疑过这个世界吗？
陈 翔
于规则而言，人类世界有制定者、执行者、挑战者。第三类人，或许叫哲学家。哲学始于怀疑。笛卡尔并非第一个怀疑世界者，却是将怀疑形成确定理论的哲学家。
笛卡尔出生在法国中部。他的母亲在他一岁时就病逝了。他也很虚弱，幸亏一位好心的护士坚持对他悉心照料，才得以“重生”。笛卡尔终生不忘她的救命之恩，逝世前还记挂着，“要给她足够的钱，过一生幸福的生活”。
笛卡尔四岁的时候，整个欧洲矛盾重重、动荡不安。但这却没有影响到童年的笛卡尔，因为身体赢弱，父亲对儿时的他只有两个要求：睡眠足，营养好。所以他早上总是很晚才起床，因此从小养成喜欢簧静、善于思考的习惯。
笛卡尔探索道路的第一步就是怀疑。他将自己固有的成见全部抛开，用演绎推理的方式思索着存在，思索着怀疑。他认为：世界上唯一无须怀疑的事情就是“我在怀疑”本身，我越是怀疑，“我在怀疑”这件事情就越可靠。而怀疑本身是一种思想活动，我在怀疑，说明我在思考。“我思故我在”，这句著名的话成了笛卡尔思想的一张名片。
笛卡儿对数学最重要的贡献是创立了解析几何。他在上学的时候就对几何学有浓厚的兴趣，尤其是痴迷政几里得的几何学。他开创了以代数的方式表达几何的先例，于是，就有了我们后来所见的解析几何。他还创造出了坐标系，发现凸多面体边、定点、面之间的关系。就连很多数学符号，比如用x、y表示未知数等，都是他的首创。除此之外，光的折射定律的论证、运动相对性的发展、动量守恒定律的原始形式等我们现在极为熟悉的科学原理，都和他有着直接的关系。
笛卡尔在专业领域的突破和思想魅力，影响了梅森、迈多治、赍马、罗伯瓦等很多极为重要的人物。他们每周聚会，讨论数学、物理问题。这种自发性的组织，后来演变成了法国科学院。
瑞典女王克里斯蒂娜邀请笛卡尔去瑞典讲学。瑞典天气寒冷，为了传播自己的思想，他意志坚强地坚持着。可惜赢弱的他不多久就生了病，于瑞典逝世。
为了纪念他，法国政府将他出生的小镇改名为笛卡尔镇，巴黎第五大学又名为笛卡尔大学。他的存在让人们意识到，当我们开始怀疑的时候，才成为了真正的人，否则，只是思想上的奴隶。（有删改）
【相关链接】
①勒内·笛卡尔(1596-1650)，世界著名的哲学家、数学家、物理学家，17世纪的欧洲哲学界和科学界最有影响的巨匠之一，被誉为“近代科学的始祖”。 （“百度百科”）
②1612年，他感觉巴黎的社会生活烦腻，退避到郊区一个隐僻处所，在那里研究几何学。然而朋友们刺探出他的踪迹，他为了确保更充分的安静，便在荷兰军队里入了伍。 （罗素《西方哲学史》）
7．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A．童年的笛卡尔因为每天早上总是很晚才起床，所以能够养成安安静静、善于思考的好习惯。
B.怀疑是一种思想活动，“我”在怀疑即“我”在思考，由此可归纳推理出“我”存在的价值。
C．笛卡尔创造了以代数方式表达几何的办法，并以此为基础创立了“解析几何”这门新学科。
D．笛卡尔发现了光的折射定律的论证、运动相对性的发展、动量守恒定律的原始形式等原理。
8．下列对材料相关内容及特色的概括和分析，正确的两项是（5分）
A.哲学始于怀疑，而怀疑成于笛卡尔，笛卡尔不是首个开始怀疑世界的人，却是首个将怀疑形成确定理论的哲学家。
B.幸亏一位护士悉心照料，笛卡尔才能活下来；父亲要求较为宽松，而他却活出很多人所没有的高质量的生命。
C．笛卡尔拥有宝贵的怀疑精神，他抛开成见，深入思考，获得了真理性的发现，“我思故我在”是他的思想的标志。
D．笛卡尔以其多领域的开创性贡献，成为欧洲17世纪哲学界和科学界最有影响的巨匠，被誉为“近代科学的始祖”。
E．本文以设问为题，按时间顺序组织材料，举例并引用，表现传主知恩图报、善于思考、乐于创新、献身事业的情怀。
9．在众多领域做出重大贡献的笛卡尔对待朋友的态度对你有怎样的启示？请结合材料谈谈你的看法。（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同产有罪劾免。后复入谷沈黎郡，使领郡钱谷计。以廉称，察廉为河南大守丞。用宽和为名。召以为廷尉正，数决疑狱，庭中祢平。守丞相长史，坐公卿大议廷中知长信少府夏侯胜非议诏书大不敬，霸阿从不举劾，皆下廷尉。霸因从胜受《尚书》狱中，积三岁乃出。上擢霸为扬州刺史。以贤良高第为颍川太守。使邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，置父老师帅伍长，班行之于民间，劝以为善防奸之意，及务耕桑，节用殖财，种树畜养，去食谷马。吏民见者，语次寻绎，问它阴伏，以相参考。尝欲有所司察，择长年廉吏遣行，属令周密。支出，不敢舍邮亭，食于道旁，乌攫其内。民有欲诣府口言事者适见之，霸与语道此。后日吏还谒霸，霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。”吏大惊，以霸具知其起居，所问豪氂不敢有所隐。鳏寡孤独有死无以葬者，霸具为区处，某所大木可以为棺，某亭猪子可以祭，吏往皆如言。其识事聪明如此，吏民咸称神明。奸人去入它郡，盗贼日少。霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。许丞老，病聋，督邮白欲逐之，霸曰：“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇重听，何伤？且善助之，毋失贤者意。”或问其故霸曰数易长吏送故迎新之费及奸吏缘绝簿书盗财物公私费耗甚多所易新吏又未必贤徒相益为乱凡治道去其泰甚者耳霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。
（节选自《汉书·卷八十九·循吏传第五十九》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．或问其故／霸曰／数易长吏／送故迎新之费及奸吏缘绝簿书盗财物／公私费耗甚／多所易新吏又未必贤／徒相益为乱／凡治道／去其泰甚者耳／
B．或问其故／霸曰／数易长吏／送故迎新之费及奸吏缘绝簿书盗财物／公私费耗甚多／所易新吏又未必贤／徒相益为乱／凡治／道去其泰甚者耳／
C．或问其故／霸曰／数易长吏／送故迎新之费及奸吏缘绝簿书盗财物／公私费耗甚／多所易新吏又未必贤／徒相益为乱／凡治／道去其泰甚者耳／
D．或问其故／霸曰／数易长吏／送故迎新之费及奸吏缘绝簿书盗财物／公私费耗甚多／所易新吏又未必贤／徒相益为乱／凡治道／去其泰甚者耳／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．入钱，缴纳钱财，下文“入谷”义为纳谷于官府，汉有以入钱入谷买官的传统。
B．同产，同母所生，亦指同母所生者。文中黄霸因亲兄弟犯罪而被罢免侍郎谒者。
C．高第，考试及考核官吏成绩优秀。黄霸因品德贤良、考核成绩优秀担任颍川太守。
D．邮亭，古时传递文书的人沿途休息的处所，看起来像一个亭子，所以称为邮亭。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.黄霸爱好学习，有所追求。他年少时就学习法律条令，喜好为官；后来与夏侯胜一起被下交给廷尉去审罪，在狱中他求教夏侯胜学习了《尚书》。
B．黄霸为官廉洁，宽和公平。掌管沈黎郡的钱、谷出入，因廉洁被称道；明知夏侯胜有大不敬的言行，却从不检举弹劾；为廷尉正，被认为判案公平。
C．黄霸注重教化，明于治政。他制订条令教则，由各方父老、基层小吏颁行于民间；与官吏民众交谈时，反复推求，掌握很多隐秘之事，以资参考。
D．黄霸体恤百姓，关怀属下。他任颍川太守时，让邮亭乡官养鸡、猪，以赡养贫苦之人；不愿因老病辞退属下，治内户口逐年增长，治绩为天下第一。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)后日吏还谒霸，霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。”（5分）
(2)许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，正颇重听，何伤？（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这两首词，完成14-15题。
蝶恋花
晏殊
帘幕风轻双语燕，午醉醒来，柳絮飞撩乱。
心事一春扰未见，余花落尽青苔院。
百尺朱楼闲倚遍，薄雨浓云，抵死①遮人面。
消息未知归早晚，斜阳只送平波远。
蝶恋花
冯延巳
几日行云何处去？忘了归来，不道春将暮。
百草千花寒食路，香车系在谁家树？
泪眼倚楼频独语，双燕飞来，陌上相逢否？
撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。
【注释】①抵死：总是，老是。
14．下列对两首词的赏析，不恰当的两项是(5分)
A．两词以景引情，以“帘幕”“行云”起兴，引出并衬托闺妇孤独之情。
B．两词以动作写情，以“醉醒”“独语”写闺妇倍加思亲念归的痛苦之情。
C．两词均写到花，晏词“余花”写春之流逝，冯词“千花”状春之繁盛。
D.两词均写到“双燕”“柳絮”，均是以哀景衬衷情，突出思而不见的悲哀。
E．两词均借景抒情，以春景抒发伤春怀人的悲愁和由此引发的纷乱心绪。
15．两首词的结尾在抒情手法上各有怎样的特点？请结合相关内容简要回答。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
(1)《论语》中孔子所说的“ ， ”阐发了他见到贤能与不贤能的人的不同的处世原则。
(2)《琵琶行》结尾处“ ， ? ”描述了琵琶愤激幽怨的曲调引起了听众和诗人强烈的感情共鸣。
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①我们班很多人长袖善舞，而我一无所长，篮球、羽毛球、乒乓球，书法，音乐等等一概不会，春晚时我可怎么办啊？
②陈家的老的、小的，只是个一退六二五，说他们做买卖的人素来不结交官府，推得干干净净。
③终于到了野炊之地，这里空气清新，不远处有一个寺院，里面传出超凡脱俗的音乐，我们煮豆燃萁，忙得不亦乐乎。
④在中航工业展区，一个大比例歼-31战斗机模型的展台前人满为患，不少外军嘉宾，排队目睹这款中国四代机的风采。
⑤该剧团三年前就开始排练农村群众爱看的地方戏，很受欢迎，自此一发而不可收，已经演出了几百场，搞得红红火火。
⑥中国首艘国产航母的下水被美国全国广播公司形容为“中国崛起的象征”，不仅国人有口皆碑，而且外国网友也纷纷点赞。
A．①②⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥
18．下列各句中，没有语病的一项是(3分)
A.根据研究报告指出，工业国家的人均寿命一再升高，到2030年，有些国家的人均寿命可能超过90岁，并且男女寿命的差距在减小。
B.长春市教育局发布工作任务清单，其中涵盖了贫困家庭及低保边缘家庭学生从幼儿园到大学的各种补助措施，确保其不会因贫失学。
C．连日来，印度大吉岭地区局势持续紧张，谋求独立建邦的廓尔喀人示威者接连两天与警察发生暴力冲突，造成至少数名警察受伤。
D．在确保现场通信畅通的同时，当地基础电信企业还利用手机定位积极协助搜救工作，设立便民服务点，为受灾群众提供免费服务。
19.对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是（3分）
A.听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知！（王实甫《西厢记》）
——运用夸张，表现了崔莺莺在感情折磨下的身心交瘁。
B．四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。（史铁生《我与地坛》）
——运用排比，描摹了地坛四百多年来的荒凉和颓败，写出了时间的无情和生命的有情。
C．日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦；咱们厂，八千九百人，年产一百 二十万千瓦。这说明什么？要求我们干什么？（蒋子龙《乔厂长上任记》）
——两处反问，表现并突出了小说中的乔厂长发言时对中日生产效率差距巨大的深沉的思考。
D．最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。（老舍《骆驼祥子》）
——运用对偶，语句匀称，朗朗上口，凝练而集中地表现了忍辱负重，保有尊严，是最伟大的牺牲；信念不死，反抗不泯，是最伟大的忍辱的道理。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
中暑不仅仅是大家通常认为的“热晕了”这么简单，而且 ① ，任何长时间处于高温环境的情况都可能引发中暑，如果不及时处理治疗， ② 。专业医师建议，每个人都应该掌握中暑的急救知识，以便 ③ ，保证健康、挽救生命。
21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）
我多次看见她从这个医院走出来，才知道这位热心帮助病人的大姐原来是医生。我家做医生的多，我叔叔伯伯都是医生，所以我姐姐也当了医生。昨天，我姐姐来学校找我，提起我将来的发展，她建议我打好数学、英语、化学的基础。不过我想，我又不想当医生，打那些基础干什么！
①多次从这个医院走出来的人不见得是医生。
② 。
③ 。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
清明节是缅怀先人、寄托哀思的传统节日，它有着源远流长的文化内涵，凝聚着民族的精神追求。除了祭奠先祖故人之外，还有阖家团圆、共叙亲情之意，更包含着追思前贤、缅怀英烈的传统，这是我们应当薪火相传的文明基因。清明节对进一步继承革命传统、弘扬民族精神、坚定理想信念有着很重要的积极意义。
清明节到了，学校拟举行升旗仪式，请写一篇国旗下演讲稿。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务，不得泄露个人信息。
参考答案
1．C【解析】A项，魔幻现实主义是指作品的内容不拘泥于现实，而非具体的叙述手法；B项，“超级现实主义”错，“超现实主义”的“超”义为“超越”，不是“超级”；D项，原文说“描写”，选项改说为叙述。
2．D【解析】“对比、比喻论证”错，文中没有进行对比和比喻论证。
3．D【解析】前后无因果关系。原文最后一段提到“玉米人”的说法，并提到玉米和印第安人不可分割的关系，因此可以说：印第安人之所以被称为玉米人，是因为他们与玉米有不可分割的关系。
4.D【解析】“死人在乡村不算大事”原文无据。从倒数第三段来看，是救人在乡村不算大事，人们对这种事已经司空见惯。
5．(1)运用了比喻的手法，把白马河比作温顺的白马，生动形象地表现了白马河不狂暴、不刻意地给两岸人们带来恩泽的特点，表达了作者的感念之情。（手法及解释1分，效果1分。意思对即可）
(2)运用了拟人的手法，把无生命的河流人格化，表现了白马河对被自己淹死的人残酷无情，对活着的人既爱又恨，表达了作者对白马河的敬畏之情。（手法及解释1分，效果2分。意思对即可）
6．①外面的世界很美丽，不必贪恋平庸的生活，应该走向远方见识更多的精彩。②靠好运气挑衅大自然是危险的。③自然有瑰丽的一面，也有不可侵犯的某种神秘的力量。④不能忘记给生命带来幸福或伤痛的事物。（任选3点作答，每点2分，意思对即可）
7．C【解析】A项，养成好习惯的原因错，每天早上总是很晚才起床是外因，内因是笛卡尔的好学；B项，“归纳推理”错，原文说“用演绎推理的方式思索着存在，思索着怀疑”；D项，原文说“有着直接的关系”，未说是笛卡尔“发现”的（实际上，笛卡尔发展了伽利略运动相对性的理论）。
8.BC【解析】A项，“是首个将怀疑形成确定理论的哲学家”原文无据；D项，“欧洲17世纪哲学界和科学界最有影响的巨匠”错，应是其中之一；E项，按时间顺序错，文本主体部分依次介绍了笛卡尔在哲学、数学及物理学上的贡献，是按逻辑顺序写的；文章写他的成长经历及后文写他的影响、去世及后人对他的纪念，是按时间顺序写的。（答B项给3分，答C项给2分）
9．结交朋友要有利于事业进步。①广泛结交志同道合的朋友：笛卡尔和梅森、迈多治、费马、罗伯瓦等很多极为重要的人物每周聚会，互相切磋，促进了学术进步：②躲开朋友们的打扰：笛卡尔感觉巴黎的社会生活烦腻，退避隐僻处所研究几何学；为确保安静，在荷兰军队里入伍。（观点1分；理由答对1点给1分，答对2点给3分。意思对即可）
lO.D【解析】A项，“公私费耗甚／多所易新吏又未必贤”（意应为“公家和私人的损失很多，所换上的新官又未必贤能”）错；B项，“凡治／道去其泰甚者耳”（意应为“大凡治民的道理，主要是做得不要太过头罢了”）错；C项，两处皆错。
11．C【解析】“高第”，文中指官吏的考绩优等。
12．B【解析】“从不检举弹劾”错，原文说“霸阿从不举劾”，是说黄霸被告发阿从夏侯胜而不检举弹劾。“从”义为阿从、阿附，不能理解为“从来”。
13．(1)过了几天，那位吏员回来拜见黄霸，黄霸见到他就迎上前慰劳说：“太辛苦了！在路上吃饭还被乌鸦抢走了肉。”（“谒”“劳”“食于道旁”“为”各1分，句意1分）
(2)许县县丞是廉洁的官吏，虽然上了年纪，但还能应付官场拜起送迎之类的例行公事，即使只是稍微有些耳聋，又有什么妨碍呢？（“许丞廉吏”“虽”“尚”“重听”各1分，句意1分）
【参考译文】
黄霸，字次公，是淮阳郡阳夏县人。黄霸年少时就学习法律条令，向往当官，武帝末年以待诏身份捐钱而获赏为官，补任侍郎谒者，因亲兄弟犯罪而被弹劾罢免。后来又捐谷给沈黎郡，负责掌管那里的钱、谷出入工作。黄霸因廉洁被称道，后被察举为孝廉而升为河南郡太守丞。他因处事宽厚谦和而闻名。皇帝召黄霸让他做了廷尉正，黄霸数次裁决疑难案件，庭中都一致认为判得公平。于是他又临时担任了丞相长史。在一次公卿商定国家大事的集议中，因被告发明知长信少府夏侯胜有非议皇帝诏书的大不敬言行，黄霸却阿附曲从他而不检举弹劾，与夏侯胜一起被下交给了廷尉去审罪。黄霸由此而在狱中跟着夏侯胜学习了《尚书》，到第三年才出狱。皇上提拔黄霸担任扬州刺史。后因品德贤良、考绩优等担任颍川太守。他让邮亭乡官都养上鸡和猪，来赡养孤寡老者贫穷困厄的人。然后又制订了条令教则，发给各方父老、师帅和伍长等基层小吏，让他们在民间颁布执行，以做善事防奸盗的道理劝勉百姓，要他们致力于农耕蚕桑之业，节约用度增殖资财，种植树木畜养牲畜，收藏粮食喂养马匹。凡可遇见的官吏民众，黄霸都要在交谈之间反复推求，询问其他的隐秘之事，以资参考。曾经遇到密事需要调查，他择派一位老成的廉吏前往访察，并令其绝不能泄露机密。廉吏依言出发，不敢住在驿亭，饿了便躲在路边悄悄地吃些食物，这时突然一只乌鸦飞来抢走了他手里拿的肉。百姓中正好有一个要到郡府陈报事情的人看到这一情况的，黄霸和他说话时，他讲了此事。过了几天，那位吏员回来拜见黄霸，黄霸见到他就迎上前慰劳说：“太辛苦了！在路上吃饭还被乌鸦抢走了肉。”那位吏员大惊．以为黄霸对他外出的起居情况都已知晓，所以对黄霸问及的调查结果便不敢有丝毫的隐瞒。如果郡中有死后没钱来安葬的孤寡老人及丧亲儿童，黄霸都能为他们分别妥善处理，告其巢处有棵大树可做棺椁之材，某亭有头小猪可以做宰祭之用，乡吏依令去取，果然都像黄霸所说的一样。黄霸了解情况清晰明了到这样的程度，官吏民众都称他是神明。奸盗只好转移到其他的郡中，本郡的盗贼就日渐减少。黄霸尽力施行教化，然后才使用刑罚，注意成全维护下属官吏。许县县丞年老耳聋，督邮报告黄霸想要辞退他，黄霸说：“许县县丞是廉洁的官吏，虽然上了年纪，但还能应付官场拜起运迎之类的例行公事，即使只是稍微有些耳聋，又有何妨呢？要好好地帮助他，不要让贤德的人失望。”有人请教其中的
缘故，黄霸道：“一再更换长吏，送旧迎新的费用，以及奸猾官吏乘机销毁账册文书而盗窃财物，公家和私人的损失很大，所换的新官又未必贤能，白白地增添混乱。大凡治民的道理，主要是做得不要太过头罢了。”黄霸以外宽内明的作风赢得了属吏和民众的心，郡内的户口逐年增长，治理政绩堪称天下第一。
14.BD【解析】B项，“独语”不是重在写动作，而是重在写神态；D项，“均是以哀景衬衷情”错“燕子双飞”是乐景。（答B项给2分，答D项给3分）
15．①晏词结尾以景结情（寓情于景、情景交融），（1分）以斜阳送平波之景表现闺妇对游子的悠悠恩情别绪；(2分)②冯词结尾以虚写实（用比喻、想象、直抒胸臆），(1分)以柳絮喻愁之纷乱，以梦中的寻觅形象地表达闺妇的哀怨与痴情。（2分）（意思对即可）
16.(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也 (2)满座重闯皆掩泣 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
17．B【解析】①长袖善舞：长衣袖便于舞蹈，多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧，不能形容擅长舞蹈，使用错误。②一遐六二五，也称“一推六二五”，本是一句珠算口诀，说的是旧秤一两，后退一位数，等于新秤的六钱二分五厘，借用作推卸干净的意思，使用正确。③煮豆燃萁：比喻兄弟间自相残杀，使用错误。④人满为患：强调人多的坏处，贬义词，这里用于表示人很多的情景，使用错误。⑤一发而不可收：行为不受控制或无法停住，使用正确。⑥有口皆碑：所有人的嘴都是记功碑，比喻人人称赞，使用正确。
18．D【解析】A项，“根据研究报告指出”句式杂糅,B项，成分残缺，可在“贫困家庭及低保边缘家庭学生”前加“对”；C项，“至少数名”表意不明。
19．C【解析】“反问”错，应是设问。这种设问问而不答，目的是让读者去联想，去回味。
20．①不仅仅发生在炎热的夏季 ②甚至会危及生命（就可能带来严重后果） ③在突发情况下及时采取应对措施
21．②姐姐当医生的原因不见得是叔叔伯伯都是医生
③不想当医生的人不见得不需要打好数学、英语、化学的基础
22．【写作指导】
(1)缅怀先烈，继承遗志，奋发图强；
(2)清明节的意义在于将民族的精神薪火相传；
(3)关于文明度过清明节的倡议。
【解析】
国旗下演讲，要体现一定的教育意义，要有很强的针对性，耍饱含情感，思路明晰，语言生动，打动听众。清明节国旗下演讲，可以表达对先人或先烈的缅怀，剖析源远流长的文化内涵，表达青年一代继承遗志、健康向上的精神追求．还可以对文明过节发出倡议。对于本篇作文而言，要没立一个中心，从几个方面围绕这个中心展开和深入来谈。中心部分的几个段落，要有中心句，并对中心句进行合理的解释、证明和阐发。解决问题部分，要有明晰的要求。要注意力避陈言。
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