儿童户外公共空间设计要将安全性、造型、空间感等作为设计的主要因素。需要特别注意的有尺度感、色彩、铺装、植物等其他细节方面。 a. 尺度感 对于儿童活动场地尺度的把控，尽量做到“小空间，多趣味”，不宜过大，因为成人的一小步等于儿童的好几步，一般来说，成人步幅约65cm，3秒走路的距离估计有65×2×3=3.9m，所以设施的安全距离是1.8m，看护区的坐椅距离儿童设施的距离不得多于4m，不得少于1.8m。 b. 道路与铺装 分为场地外部道路和内部道路两种，外部道路应设计得简短直接，方便儿童快速进入活动区域。 而内部道路则应该尽可能地增添趣味，方便使用儿童汽车、滑板等器材，其宽度一般在 0.8-1.5 米之间。 通向儿童活动场地的道路和活动场地内的道路表面要平整防滑，而通向幼儿活动场地道路还要方便婴儿车通行。 在所有的游戏设施下都应该采用保护性的地面，如沙地、塑胶、橡胶垫等。 c. 游戏设施 所有设施器材的采购要本着安全第一，以培养和锻炼儿童的体质与冒险精神为目的。 游乐器具断头处理圆润、棱角光滑，结构稳定，尺度适宜，并应提供多种游戏器械供儿童选择，实现游戏难易程度的分级，让孩子们随着年龄和能力的增长而依次使用。 d. 地形 在保留原生地形的基础上结合场地功能与主题进行规划设计，应具两种或以上不同形式地形，且地表形态应作出相应改变，最终成为充满趣味的游戏性微地形。 变化的地形能让孩子们在上面找到不同空间变化所带来的乐趣，并且可以结合地形设计一些有趣的游戏项目，如攀爬墙、钻洞等。 如果坡度有陡然的变化，可考虑利用地形设计滑梯，平整的地面可用于体育运动场地。 e. 边界 边界是划分场地功能的一种围护形式，可由道路、植物、建筑小品或其他自然界线构成，在视觉上或封闭、半封闭，或通透、半通透。在儿童看来，边界本身就是一件“好玩的东西”——可以攀爬、钻行、隐匿。 f. 种植设计 在种植设计上要意识到植物对于儿童具有一定的观赏和玩耍价值，儿童比成年人更喜欢玩弄植物。 因此儿童活动场地在植物的选择上具有一定的特殊性，应以乔木为主，供遮荫；以灌木为辅，采用无刺无毒的品种；草坪要选择耐践踏品种。
03
设计常用手法
a. 融入自然，寓教于乐 也许源于人的天性，儿童可能比其他任何年龄段的人都喜欢亲近自然。 他们天生爱跟自然玩耍，水、树叶、花草、沙土都是他们的玩具。 和自然紧密融合的场地一方面吸引他们，一方面也教会他们自然生长和循环的基本道理。 高度自然化的空间不仅包含泥土、沙石、花草、流水等自然元素，还包括味道、声音、色彩、 肌理等多元素的表达与变化，利用天然的事物更易激起儿童游戏、探究的兴趣。 b. 强化色彩，吸引眼球 色彩是儿童在玩乐时的直观感受，是孩子们心理变化的首要原因。 色彩变化主要体现在场地铺装、游乐设施、植物。 颜色对儿童的影响很明显，明亮愉悦的颜色会带给儿童愉快的情绪。 且喜欢不同的颜色的孩子性格也不同，设计中选用适当的颜色对儿童的个性进行塑造，对儿童的个性健康发展有益。 但颜色鲜艳、明亮的颜色会导致孩子在心理上紧张、注意力分散、产生厌烦情绪。因此，最好不运用相同比例的三原色。 不同年龄段孩子对于色彩的喜爱种类也不尽相同，如上图。 c. 鲜明主题，制造趣味 对孩子们来说，场地是否“有趣”总是最关键的，而这种“有趣”往往可以通过确立某个鲜明主题来实现。 夸张的造型、奇怪的设施，那些他们平常体验不到的玩耍感受，常常会让儿童兴奋异常、记忆犹新。 标志物：可以是雕塑、可以是活动器材、也可以是一面涂鸦墙，甚至可以是一种特殊的铺地形式，让人一见便知这个场地是属于孩子的。 d. 创造活动，促进交往 儿童的活动类型之丰富，常常超出设计师的想象。 他们不仅充分使用特意设计的活动设施，更善于发掘潜在的活动空间。 设计师要尽可能地创造类型丰富甚至“千奇百怪”的活动，让儿童可以在活动中获得更多样的社会能力。 而这种“有趣”往往可以通过确立某个鲜明主题来实现。 夸张的造型、奇怪的设施，那些他们平常体验不到的玩耍感受，常常会让儿童兴奋异常、记忆犹新。 END 编辑 | 牧童 文章来源 | 网络 声明：我们致力保护作者版权，部分图片及资料来自于互联网，无法核实原作者与出处，如涉及版权问题，请及时于后台与我们联系，我们将第一时间作出处理。