活动案例丨种植园的土豆被拔了？孩子们组成侦查小分队，来到“案发现场”……

在幼儿园里，种植区向来是孩子们最喜欢的区域之一，因为大自然里，有最真实、最丰富、最具吸引力的学习环境。某一天，老师发现种植园里的土豆被拔了！也许农民伯伯觉得这是一件有点扫兴的事，但幼儿老师却敏感地感受到，或许正好是孩子们的兴趣点。于是老师告诉了孩子们发生在土豆身上的这一情况，小朋友们果然很有兴趣，立刻组成侦查小分队来到了“案发现场”。从消失的土豆开始，大家积极参与问题讨论，种下了新的土豆，又想出了许多保护土豆的方法。当土豆长虫，大家又自制杀虫剂，为土豆除虫……一切的学习都是自然而然的过程。现在，就让我们一起走进广安市邻水县丰禾镇中心幼儿园果果3班，看看孩子们和种植园里的土豆之间发生的事~

案例选编自

四川省广安市邻水县丰禾镇中心幼儿园尹小敏《土豆二三事》

1

土豆被拔了

“侦查小分队”出动

老师告诉小朋友们，种植园土豆被拔了。

这时梅博文说：“我们要去看看。”于是孩子们组成侦查小分队去到“案发现场”，孩子们发现我们的土豆真的不见了。

问题

1

怎么解决土豆不见的问题？

程佳佳说：我们去偷其他班的菜来种吧！（孩子们不赞成这个主意）陈星辰说：我家里还有土豆，我明天带到学校，再把土豆种起来吧！（孩子们认同这个主意，问题解决。）

问题

2

怎么预防土豆再次被拔？

梅博文说：安装一个警报器，有坏人靠近就会报警。

廖铭艺说：在种植园放一个铃铛。

吴艺涵说：在种植园里挖一个陷阱，这样坏人偷土豆就会掉在陷阱里。

大家展开分组讨论：画解决方案图

经过大家一起讨论，最后投票。孩子们选择了在种植园修栅栏的方案，预防土豆再次被偷。

问题3

用什么材料来修栅栏呢？

刘俊泉说：我家里有竹子，我可以带到学校来修栅栏。

刘修远说：我家里有木头，木头也可以修栅栏。第二天一大早，刘俊泉就从家里拿来了许多竹片。孩子们可高兴了，说：“老师，我们现在就可以修栅栏了吧！”于是孩子们就准备去种植园了。这时熊思宇的声音传来：“老师，竹片太长了，不好拿。我们用工具把竹片变短一点吧！”哪里去找工具呢？代林呈说：“我知道，木工房里有锯子，我们可以用锯子把竹片锯成短的。”大家一起行动：修栅栏保护土豆！

竹片加工（锯短）

▲第一次尝试，孩子们发现竹片太少了，不够用。

第二次尝试

▲第二次尝试，孩子们把竹片插在土豆旁边。

▲终于成功了！

▲孩子们插上禁止标记，保护土豆！

活动反思：

本次活动中，孩子们积极参与问题讨论，想出了许多保护土豆的方法。这不仅培养了孩子们主动思考问题、解决问题的能力，也激发了幼儿对大自然的探索兴趣。孩子们满腔热情、干得有模有样，他们互相帮助、相互团结，不仅增强了动手能力、自我服务能力和相互协作的能力，孩子们的责任意识也在进一步加强。

2

土豆长虫了挑战自制杀虫剂孩子们发现，种植园里的土豆长虫了。老师组织孩子们讨论——我们的土豆长虫了，怎么消灭虫子呢？梅博文说：用塑料袋把土豆罩住，这样就不会被虫子吃。刘俊泉说：用刀去把虫子杀死。程佳佳说：用农药把虫子毒死。大家分组讨论解决方案：第一组讨论结果：两种方法，方法一，用铲子把虫铲走。方法二，用树叶做伪装，在叶子上抹药毒死虫子。第二组讨论结果：三种方法，方法一，用木棍夹走虫子。方法二，用纸把虫子包起来扔掉。方法三，用杯子把虫子装起来。第三组讨论结果：用灭火器喷死虫子。

第四组讨论结果：用虫药毒死虫子。

小组长上台讲解了讨论结果后，孩子们一致认为用农药最适合消灭虫子。程佳佳说：“我妈妈说不要打农药，这样的菜吃了不健康。”这时老师说：“小班的老师说她们班种的植物也长虫了，她们用了自制杀虫剂消灭了虫子。这是自制的不是农药。”

孩子们去到小班找到邝老师问：“老师，你们的杀虫剂是怎么做的？能告诉我们吗？我们的土豆长虫了，我们也想制作杀虫剂。”邝老师说：“制作杀虫剂要用3种材料，洋葱，大蒜和辣椒。用木棒把这三种材料捣碎，再用水稀释。杀虫剂就做好了。”

涂苗苗小朋友第二天从家里带来了杀虫剂的原材料，大家一起来到种植园，准备开始制作杀虫剂。孩子们分组剥蒜，切洋葱，捣碎材料，稀释过滤，然后来到种植园使用自制杀虫剂为土豆除虫。孩子们还把制作杀虫剂之后的垃圾进行了清理。一周后发现，虫子被消灭了，我们成功了！ 活动反思：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。本次活动，幼儿能够通过动手制作杀虫剂，在观察、实践操作、交流分享中，掌握杀虫的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，又能激发起幼儿的责任感，也能让幼儿体验到劳动带来的快乐，促进幼儿身心全面发展，使幼儿能更加喜欢大自然，亲近大自然。

案例征集

亲爱的老师们，在平时的工作中，肯定有很多孩子的成长故事令你印象深刻，你也肯定兴奋地记录过许许多多孩子们自主、自发地在活动中发现问题、解决问题的过程。期待着你与我们分享那些有意义的时刻，有价值的记录。我们希望：1.这些活动案例贴近幼儿日常生活，具有系统性、灵活性，注重幼儿的体验和感受，注重幼儿能力的发展。2.活动主题可以是教师预设的，也可以是根据实际情况灵活生成的。3.可以是几千字的持续性案例跟踪，亦或者几百字的现场记录，只要具有典型性，或者启发性。我们将筛选优秀活动案例在“人文幼学”微信公众号进行展示，这些优秀活动案例还有可能在《时代人物·新教育家》杂志上呈现，以及出现在集结成册的《优秀案例集》中。期待您的来稿！投稿邮箱：[e-mail]（请务必注明您的姓名、幼儿园及联系方式）编辑/鲁阳阳设计/朱远海主编/李晗

精彩回顾

我就知道你“在看” ↓