教师有多用心就能有多开心：识变、应变与求变
今天遇上好几件堵心之事，这是生活的常态，应对之策或阿Q式疏解或一笑置之，学会经常与自己的内心讲和即可。不妨来讲两件开心的事吧，以践行“人生不如意事常八九，恒念一二之美好”的准则。仅为抛砖引玉，敬请留言指正。
第一件事
今天上午三四节是《国际学术前沿动态》本学期最后一次课，下课时，一位研究生在道别时很真诚地说：“院长，这门课是本学期最让我们受益的一门课！谢谢您！”我说：“真的吗？”另一位研究生一起回答：“是真的！”后来微信上又收到其他研究生的留言致谢，很开心。
毛浩然教授点评：
1）无论做什么事，最怕用心。一切皆有可能，用心无所不能。只要能真正用心，自然能千方百计想方设法（想想大家是怎么追心仪之人就知道了）。有心有法，必有收获。
2）多言传身教，少照本宣科；多启发引领，少老生常谈；宜真诚相待，忌忽悠学生，学生自然也会真诚相待，从而良性循环，教学相长。
3）教师好好学习，学生天天向上。教师固步自封，谨防误人子弟。
4）当学生们都把我们当一回事时，我们可千万别太把自己当一回事。无论院内院外，比我优秀的教师都非常之多，我会一如既往地经常反思反省自己的不足，成为学生们真正的良师益友。
第二件事
今天傍晚终于拿到上学期全院100多位教师的本科生评教值总表，欣喜地看到自己以93.93的评教成绩名列全院第二，很开心。
毛浩然教授点评：
1）当老师最开心的事其实就是两点：一是看到自己的学生成长成才。当自己教过的不少本科生斩获全国大赛金奖或考取国内外名校的硕士博士时，当自己调教过的研究生过关斩将进入外交部时，当自己指导过的研究生在博士后出站后顺利进入985名校、在硕士毕业后在激烈竞争中脱颖而出进入高校、公务员系统或省城中学名校或成为外事翻译骨干时，当学生们自主创业成功且反馈受益于当年我对他的思维体操训练时，都倍感欣慰；二是得到广大学生的尊敬推崇。去年曾被学院学生意外推选为校级“学生最喜爱的教师”人选（可能是因为我的新生致辞和新生讲座加了分），最后我自己为了避嫌主动放弃评选机会（担心有人误读为院长利用职务之便如何如何）。但学生们有这份心意，我打心底是很珍惜也很开心的。其实若想了解一位教师是否真的受学生欢迎，最好去问已经毕业的学生，TA们的反馈是心无芥蒂且经得起时空检验的。
2）Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school.-- Albert Einstein
You can tell whether a man is clever by his answers. You can tell whether a man is wise by his questions. -- Naguib Mahfouz
思维能力和沟通能力（口头和书面）应是大学教育的重中之重。中国的学生太需要逻辑思维、批判性思维和创造性思维的系统训练，太需要口头沟通能力与书面沟通能力的专项训练。同时还要重视在课堂上重点训练提炼核心信息的能力和言简意赅得体表达的能力。否则如何能讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色、展示好中国形象？
3）If we teach today as we taught yesterday, we rob our students of tomorrow.--John Dewey
教师当与时俱进，超前识变，积极应变，主动求变，切勿以不变应万变。教虽无定法，但教有常法，且贵在得法，不仅要因材施教，更要与时俱进，永远要寻找更好的方法来做同样一件事情。
4）“白日不到处，青春恰自来；苔花如米小，也学牡丹开。”（清·袁枚《苔》）有教无类，关注弱势群体，既要英才培育，也要精准扶贫。教育的真谛不是把每一位学生培养成满分，而是使每一位受教育者都能在原有的基础上得到最好的发展。
5）如果教师很忙，学生很闲，就值得反思教育理念和教学设计是否需要调整了。比较理想的课堂生态可能是：教师在教学有效设计和教学资源整合上多花心思，让学生在课内课外都很忙，且不仅能感到被老师打磨折腾得很辛苦，更能体验到自己进步和成功的喜悦。只要真正学有所获，那学生就会很乐于被教师反复折腾了，至少不会强烈抵触。
6）抽空多去听听优秀教师们多种类型的课，不失为教师专业发展的事半功倍之道。20多年来，我先后听过各学科800多节课，见贤思齐，见不贤而内自省，虽然其中有不少观摩课是为了去从事师资培训或担任点评专家的，但每次都依然能从中受益匪浅。
7）教学是个良心活，重视人才培养质量是教师立身之本。教育部为提升人才培养质量提出的“四个回归”（回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想），绝非纸上谈兵的口号。打造“金课”，远离“水课”甚至“冰课”，至少也得打造出银课铜课。教师只要能上心用心，就完全有可能实现三个“一去不复返”！（教育部高教司吴岩司长网红金句）第一个“一去不复返”是一部分学生天天打游戏、天天睡大觉、天天谈恋爱，“醉生梦死”的日子一去不复返了！第二个“一去不复返”是一部分教师“认认真真培养自己、稀里马虎培养学生”的日子一去不复返了！第三个“一去不复返”是一部分学校“领导经历投入不足、教师精力投入不足、学生精力投入不足”的日子一去不复返了！