3-6岁的孩子是这样画画，你会教吗？

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儿童的世界是纯真的，天马行空的，更多的是依靠直觉和丰富的想象力来绘画。画画是孩子的天性，如果哪个孩子不喜欢画画，那一定是大人的过错。教师要跟据孩子的年龄阶段特点，抓住不同的黄金期来辅导孩子的绘画方向，千万不能做拔苗助长的事。

儿童学画不是只学绘画技能，更重要的是通过绘画培养各种能力。儿童学画可以培养观察能力，想象能力，形象记忆能力，创新能力等等。接下来小编就跟大家简单说明不同年龄阶段的孩子如何在不同绘画方面有针对性地进行指导。

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一、涂鸦期（大约从１８个月至３岁）

这个时期幼儿画画的特点：尽兴涂抹，笔下的“作品”没有具体形象，纸上只有各种各样的线。不明所以的人会认为孩子是在胡乱涂画，其实这是这个阶段幼儿绘画的真实体现，动手画画这就是一个好现象。
本阶段老师的注意点：
A、孩子画画时请不要打扰。
B、画好后听孩子讲一讲画的是什么，并适当进行鼓励。
C、不用引导孩子画什么，更不用引导怎样画。
教学关键点：重点培养孩子的口头表达能力和形象思维能力

二、象征期（３至５岁）

这个时期幼儿画画的特点：这个时期的儿童能够创造自己的图形符号，并开始命名，例如：这是我画的爸爸、妈妈，这是我画的金鱼、狮子等等。象征初期的儿童往往把人画成“蝌蚪人”，他们观察事物只关注主要特点。这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心的，是直觉的象征化。与真实物象相差比较大，也更具有独创性。

本阶段老师的注意点：
A、不要说孩子画得不象，更不要示范应该怎样画。
B、要引导孩子观察事物的细节及各部分的关系。
C、让孩子用自己的绘画语言来表现生活中的事物。
D、画时要大胆轻松。
教学关键点：重点培养孩子的口头表达能力、形象思维能力、观察能力和创造能力。

三、主观感觉表现期（5至9岁）
这个时期孩子画画的特点：主观感觉期是孩子学习儿童画的黄金时期。这时期年龄小一点的孩子能够画其所想，稍大一点的画其所见。观察力进一步增强，开始对细节进行描绘。他们能够表达自己的想法，并且有明显的写实倾向。6岁后的孩子，就能把所见所闻的事情作为整体记下来，保存在记忆中。并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。

本阶段老师的注意点：
A、引导孩子观察细节与整体的关系。
B、通过引导培养孩子的想象能力和创造能力。
C、通过画绘画日记，培养孩子的形象记忆能力。
D、让孩子轻松大胆地用自己的绘画语言进行创作。
D、重视孩子的主观意识，不要强调事物的逼真性。
教学关键点：通过各种方法和途径培养孩子的观察能力、想象能力、创造能力和形象记忆能力。

四、 视觉写实期（9岁以上）
这个时期孩子画画的特点：这一时期开始向写实方向转化，关心自己作品的好坏，否定过去自己画过的画，注重所描绘物体的逼真性，爱欣赏有立体感，有明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。
此时孩子的想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢。观察写实能力飞速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。

本阶段老师的注意点：
A、通过色彩与素描等训练，提高学生的观察表现能力。
B、通过接触各种不同的绘画风格，提高学生的审美能力。
教学关键点：A、观察能力B、欣赏能力

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