【平视教育】忍不住要说说家教那点事

于我亦师亦友的赵忠心教授，在北师大首开先河、开科取士，创办了家教专业，并因此被誉为“中国家教之父”。

他定义的家教概念是：家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。这是狭义的家庭教育。广义的家庭教育，是家庭成员之间相互实施的一种教育。

事实上，在独生子女之前的中国，从来就没有忽视过家教，并且，中华传统美德能得以沿袭，主要依赖的就是家庭教育。甚至，在“父父子子”和“养不教父之过”的孝文化和责任下，不论家长有没有读书，不论如何忙于生计，家教那点活都做的不错。

但近几十年不是这样了，孩子少了就金贵了，经济好了就有娇惯孩子的资本了。于是，形形色色的家长，林林种种的家教问题，首先被需要家教辅助的学校教育所关注，然后就是社会专业人士的研究和指导。

这一期间，我们把家教和家教问题放在了公众视野去拷问：我们的孩子们如何能接受到最好的家教？家庭做为孩子的第一所学校也是终生学校怎样才能尽职尽责？怎样才能做一名合格的家长？

有需求就有市场。

市场宣传广告语为：“只有家长好好学习，孩子才能天天向上！”、“没有问题孩子，只有问题家长”、“世界上最重要的证书是‘父母上岗证’”……

现在想来，早年间学校里都设有一个所谓的“家长学校”，每学期开一个家长会，把家长们叫来，把有问题的孩子的事说说，顺便批一批家长“你们在家怎么教育孩子的，考试成绩弄得一塌糊涂！”。后来，一些学校也会不太系统的请一些家教专家，给家长讲讲教育孩子的事。再后来，市场作用下，一些“能说会道”的“全能讲师”来了，找一些别人写出来的家教理念和观点，以及家教技术等，当做自己使用的“教科书”，再披上家教专家的外衣。

于是，这个市场热闹了。我敢说，赵忠心教授能写出几百万字的家教书籍，但未必能讲过这些专门于演讲术的“专家”，因为，有些就是从“买药”、“卖保险”的实战中，练就了一身“打场子”的本领，在“换汤也换药”后，也会让许多人受益。

我无意否定，只是提醒家长，有些家教的场子需要识别和注意，一个是讲师的“业务专业性”，一个是为了赚你天价修炼课程的免费“钓鱼行为”，而最重要的是，千万别陷入利用家教做类似传销的行列中。

再说说家教本身的一些问题：

1

家教不仅是教给家长一些教育孩子的方法

世界上每一片叶子都不相同，孩子们也是如此，各自有各自的特性，适合的教育方法也不尽相同。包括家长对孩子实施教育的方式方法，也存在许多个性特点。所以，通常在给家长讲家教技术的时候，千万别弄出一个“放之四海而皆准”的方案来，这是问题。

2

必须清楚家教的全方位解释

不仅是家长接受社会所谓专业的方法指导性教育，也不仅是指家长学有所成之后回家教育孩子，还应该包括如何为孩子的成长营造健康的物质环境和精神环境，也包括在孩子成长的过程中家长也获得成长。这些事的集合才能算作对家教的全解。

3

培训家长若立足在改变家长是有问题的

别相信交了高昂的学费之后，原本那些问题家长，就会在三天两晚的心灵成长体验后发生蝶变，立地成佛。这是不可能的事情，是冲动后的非理性行为。甚至，如此上课后会让家长变得心理复杂，患得患失，把原本的简单的亲子关系弄得更复杂。

4

如果孩子的家教出问题了，我们应该改变什么？

我看应该是首先改变态度，别急躁；改变方法，寻找适合你孩子的方法；改变环境，包括父母之间对孩子曾经造成影响的人文环境，包括不适合孩子健康成长的物质环境。

总之，家教问题得以重视和家教市场的兴起，都是社会文化的进步，也是完善学校、家庭和社会三位一体教育体系的必由之路。只不过在面对家教市场乱象中，应该保持头脑的清醒，别被一些错误的观点和商业行为给“洗劫一空”。