河南省教育厅发布重磅文件，我省将进入“在线教育”时代！

品老师有话说  一校一品【ASAB】

近日，河南省教育厅发布《关于开展网络课程建设、推动优质资源共建共享有关问题的通知》，拟建立在线教育平台、在线教育平台直播和乡村同步课堂，为网络课程建设的诸多问题提供了解放方案和政策、资金支持。

文件指出，网络课程建设，对于推进优质教育资源共享、促进教育公平具有重要意义，这正与一校一品全力绸缪的大方向不谋而合。河南省中原一校一品研究指导中心自2015年成立以来，始终致力于河南省教育公益事业，以多种现代化、信息化手段，推进优质教育资源共享、促进城乡教育公平。前不久，一校一品发布2017年工作推进纲要，着力建设“校长培训课堂”、“明师课堂”、“天窗”在线教育平台，并与某大型网络课程平台达成合作事宜，持续为在线教育平台汇集优质资源。

2017，请继续跟随一校一品的步伐，迈入“在线教育”新时代！

关于开展网络课程建设 推动优质资源共建共享有关问题的通知

各省辖市、直管县（市）教育局，各厅直属中小学：

　　为落实教育部《教育信息化“十三五”规划》（教技〔2016〕2号）及河南省人民政府《关于加快推进教育信息化建设工作的意见》（豫政〔2015〕16号）文件精神，按照省委省政府的部署和第二次全国教育信息化工作会议要求，加强对薄弱学校教师的业务指导，支持薄弱学校开齐开好国家规定课程，促进均衡发展，省教育厅决定在全省开展网络课程建设和应用工作，推动教育资源的共建共享。现就有关事宜通知如下：

1

高度重视网络课程建设工作

    加快推进网络课程建设，是贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的重要举措，是落实构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会的一项重要工作，也是教育信息化精准扶贫的一项工作内容，对于推进优质教育资源共享，促进教育公平具有重要意义。

2

精心组织网络课程建设

    （一）建设在线教育平台，大力开展“名师课堂”应用。省教育厅将在全省基础教育资源公共服务平台开通“在线教育”子平台，提供“名师课堂”、“在线辅导”、“线上班级”、“专家讲座”、“微课资源”等栏目，推动小学、初中优质教育资源的共建共享；建设河南省普通高中网络课程在线服务平台，为普通高中学生提供网络选修课程，并推动成立河南省普通高中网络课程联盟；结合在线教育直播平台，推动名师网络工作室建设，组建在线授课的网络名师队伍和专家团队，持续为在线教育平台汇集优质资源。

　　通过在线教育平台直播功能，实现网上授课、解惑答疑、教研互动等在线交流；通过在线教育平台点播功能，实现优课、微课等教学资源的在线学习。

　　（二）搞好网络直播互动教室建设，大力开展“名校网络课堂”应用。继续加强省、市、县、校四级网络直播互动教室的管理和应用，以城市具有优质教育资源的学校作为主讲学校，向乡镇薄弱学校推送优质教育资源，开展网络互动教学、优课录制、网络教研、视频会议、远程培训，进行“强校带弱校”的网络帮扶教学活动。

　　（三）建设乡村同步课堂，大力开展“专递课堂”应用。由乡镇中心小学通过网络为农村小学和教学点师生进行远程授课，实现“一校带多校，一校带多点”。乡镇中心小学以及村小和教学点安装互动教学设备，以乡镇中心小学为主讲学校，组织教师对本乡镇所有村小和教学点进行网络教学服务，解决师资短缺问题，实现乡镇优质教育资源的共享，做好教育信息化的精准扶贫。

　　乡村同步课堂建设和应用要做到“五个同步”：（1）同步课堂。将乡镇教师的课堂同步到村小和教学点，通过网络实现互动教学；（2）同步教研。主讲教师和各接收点辅导教师根据上课情况及时进行远程交流，让城乡教师互学互评，实现教研常态化；（3）同步评估。通过网络开展在线教学评估，将课堂整体授课情况实时呈现给远程评课人员，评课人员可对授课教师进行远程指导；（4）同步视讯。利用平台召开视频会议，开展远程培训，让薄弱学校和教学点教师足不出校提升专业素养；（5）同步录播。主讲教室和接收教室能够同步进行课程录制和存储。

3

强化保障，确保“网络课程”顺利开播

    （一）组织和平台保障。省教育厅将成立全省网络课程管理办公室（办公室设在省电教馆）。各地要成立相应的工作领导小组，并成立网络课程管理办公室，明确责任分工，指定专人负责，确保各项工作落到实处。省电教馆负责平台建设、方案制订、技术支持，利用省基础教育资源公共服务平台开通“在线课堂”应用和监管平台，形成“省、市、县、乡、校”的网络教学监管应用模式，各级教育行政部门要做好网络教学指导和网络教学评估。

　　（二）政策和制度保障。各级教育行政部门要将网络课程教学设备设施的管理、使用、维护和培训等工作，纳入对学校的考核及常规教育教学评估体系中。省教育厅将对网络课程建设和应用工作开展督导和检查，通报督导检查结果，对先进单位予以奖励。要把教师利用网络教学情况纳入教师职称评定、评先评优和农村支教等工作考核内容，对应用能力强、使用效果好的教师要予以通报表扬和奖励。通过政策和制度建设，把“在线课堂”网络授课模式形成常态化应用。

4

落实落细网络课程建设措施

   （一）制定实施方案。各级教育行政部门要高度重视，加强组织工作，指定专门机构和人员负责。各省辖市、省直管县（市）教育局将分管网络课程工作的负责人及联络员信息于2017年3月6日前通过电子邮箱报送省电教馆网络课程管理办公室。各地要制定本地区网络课程建设与应用方案，包括建设目标、教学安排、实施步骤等，于4月底前将建设方案由市教育局统一报送省电教馆网络课程管理办公室。各相关学校要制定本校实施计划，成立组织机构，确定专人负责。省级“在线课堂”平台将在3月底以前开通运行；市、县级“在线课堂”平台要在8月底前开通运行；2017年底前全省要有50%以上的村小和教学点使用“在线课堂”教学模式。阶段性工作进展情况于6月底前报送省电教馆网络课程管理办公室。

　　（二）做好教学管理。各级教育行政部门要指导开通“在线课堂”的学校做好技术保障等工作。抓好学校教学设备管理人员的技术支撑培训，保证设备正常运行；抓好任课教师的网络教学能力培训，构建优质、高效的新型课堂教学模式。

　　（三）设立专项资金。省教育厅将设置优质资源共建共享专项奖励资金，激励优秀教师积极参与在线教育事业。各地教育行政部门要结合实际建立在线教育专项考核制度，规范考核程序，完善考核内容，并协调当地财政部门设立专项奖励资金，给参与学校和教师一定的奖励补助。

不经意间，这篇文章转疯了朋友圈↓↓↓

欢迎关注“一校一品”！

一校一品｜打造特色教育品牌

【微信号：hnsyxyp】

长按二维码关注一校一品官方微信

名校校长都在关注我，就差你了

河南省教育厅官方微信