林语堂《苏东坡传》01（语音）

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《苏东坡传》 林语堂 著

对于中国的文学、艺术、文化、思想来讲，只要选出有代表性的人物，这个人一定是苏东坡。所以，在孩子成长的过程中，始终要有一个人从中国的文化层面来陪伴和指导，这个人就选苏东坡。上个世纪三十年代，林语堂远离中国到美国去的时候，身上就只带了苏东坡的书。在美国，为了让苏东坡永远地陪伴和指导他，林语堂为他的偶像，用英文作了一本传记，就是今天我们看到的《苏东坡传》。

这是一本奇书，一个超级粉丝为他的偶像作的传记。一个著名的作家、文化人和翻译家对一个中国历史上影响最强大的文化巨人的致敬。推荐给孩子阅读这本书，有几个目的：

第一，无论如何，要了解熟悉苏东坡。这是在我们的一生中可以随时为我们提供帮助、支持和影响的人。苏东坡一生三贬，但每一次他都爆发出巨大能量，创造了影响千古的诗词、散文、书法等作品。他的生活态度，也让我们今天的人，感受到他热爱生活的一面。

第二，由于苏轼在中国文学史、文化史上享有的重要地位，中小学教科书也大量选用了他的作品。中小学语文教科书（人教版）收录苏轼写的文章和与苏轼相关的文章居然有21篇之多，其中《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目就有7篇，数量排在语文教科书（人教版）作者作品数量之首。因此，了解熟悉苏东坡是学好课本苏诗文的最好的功课。

第三，苏东坡是了解唐宋八大家和宋代诗词的钥匙。唐宋八大家的诗文几乎占据了中小学古文学习的主要部分，而苏东坡就是其中的关键。

第四，苏东坡的诗文，非常非常有艺术价值，学会欣赏他的诗文，对于掌握诗词散文的深度阅读、赏析，是最好的入门，也是深化上一次学习的《给孩子的古诗词》的进一步阅读。

这堂阅读课事先选择了苏东坡经典的诗词和散文，让孩子们事先朗读。讲苏东坡首先从唐宋八大家讲起，因为上一次去了潮州参观了韩文公祠，说起韩愈孩子们进入的很快，介绍了四川眉山和三苏的关系，以及古代姓、名、字、号的知识。讲解了孩子们比较熟悉的几首诗如《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》，《明月几时有》和《大江东去》，介绍了苏轼在湖州、杭州、徐州、密州作地方官时的作为，尤其是西湖的苏堤，以及为何反对王安石变法。然后介绍东坡一生三贬的重点：黄州。介绍了黄州的情况，以及诗词及文，分析了苏的心境，帮助孩子们理解苏的诗词，“莫听竹林打叶声”写出了苏的旷达；“江海寄余生”写出了苏的无奈；“大江东去”写出了苏的豪情与理想；“前后赤壁赋”，写出了苏的超然；而“明月几时有”这首特别之词，写出了苏的柔情与亲情（兼怀弟弟子由）。后面介绍了苏在惠州和海南儋州的情况，“日啖荔枝三百颗”。

整堂课，以苏东坡的诗词作为主线，介绍苏的生平与心境，目标是孩子们从熟悉的诗词来了解苏东坡，通过苏东坡来进一步阅读《苏东坡传》。这堂课最后介绍了传记的不同特点与阅读的方法。推荐大家阅读适合的传记。

古典文学，尤其是重要的诗文，一定要熟悉作者，结合作者的生平与境遇，才能很好地熟悉了解我们学习的课文和作品。阅读传记，是一个很好的入门和方法。学习和阅读《苏东坡传》，意义在于此。

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