2019年春季孔子学院总部国家公派教师选拔考试“面试经验分享”（一）

”征集“公派教师面试选拔“考试经验”通知

2019年春季孔子学院总部国家公派出国教师面试选拔考试5月18日和19日在全国七个考点正常考试,这是2019年赴任公派教师第二次面试选拔考试（第一次为三月份“英美法”的部分岗位面试“）。

为方便之后申请公派教师的老师更好的了解公派教师面试选拔考试，考试结束之后，有意愿分享自己的考试经验或者备考经验（文字或音频或小视频）的老师，可以于6月30日之前将自己的考试经验或者备考经验整理好了发送：[e-mail]，亦可加于老师微信yjx150129投搞。

经验分享要求：

1. 文字不低于1000字；

2. 写清楚自己所在考点和日期，考试”申请编号4位“

3. 投稿时不可以匿名，我们发布经验内容时匿名发送。
   

   4.  分享经验被录用会在本公众号发布经验分享内容。

凡投稿分享经验被录用者学习以下课程可以享受特殊优惠，在所有优惠活动基础上可以再优惠1000元，具体可咨询于老师。

2019年国家汉办公派教师交流QQ群：985362068

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（以下两篇为“北二外”公派教师面试选拔考试经验回忆为作者原文）

第一篇：

作者：陈老师

2018年5月18日国家公派对外汉语教师面试回顾

我的面试考点是在北京第二外国语学院求是楼

报到时间：7：20，地点：求是楼一楼。

我在7:20之前赶到在一楼大厅时，工作人员已经早早赶到了。

一楼大厅里面左侧有一张桌子，有保安执勤，对面的墙壁上张贴有面试考生的考试编号、考场、时间等内容。

在一楼大厅，有工作人员将参加面试的人员引导进入左侧的一间小会议室，会议室正前方有一块儿LED大屏幕，下面是阶梯式折叠棉垫座椅。这里才是真正的签到、签退、学习与等待室。在这里，参加面试的人员需要签名，根据工作人员要求按考场编号就座（因为面试总共分为7个考场，不通考场的面试顺序是不一样的），然后把手机关闭连同所带包裹行李一并放在自己的座位上。只可携带铅笔、橡皮和签字笔。接下来工作人员就考场楼层设置和相关问题进行了一些提醒与解答。再接下来就是漫长的等待。

大约8:30的时候，工作人员通知各考场参试人员按考场号排队，由专人带进三楼心理测试教室。心理测试是集体进行的，就是七个考场的人员全部集中在一间教室里面进行测试。每个参试人员的座位上均配有4B铅笔、橡皮和签字笔。心理测试的内容：1.笔试画树。给两张白纸，每张上面画一棵树，分别在右上角写上①②，然后在每张的背面写上自己的姓名与考号，这个考号是全的，不是最后四位代码（全用铅笔进行）。第三张是答题卷（上方也要求填写姓名、考号、考点、考场、），要求根据绘画内容回答问题（用签字笔答题）。

第1幅画

1. 请用3-5句话简单介绍一下，你画的是什么树。

2. 当时是什么季节，天气如何？

3. 这棵树有什么特点，它处于什么环境之中？

4. 关于这棵树背后的故事，请你展开想象讲述一个故事，以及后来环境的变迁。

第2幅画（问题同上）

接下来是第2部分心理机试。原座位不动，打开电脑，在工作人员指导下输入账号密码。要求20分钟内完成101题，其中第101题为跨文化的材料分析选择题，总共包括4组不定项选择题。材料大意为：李明去印度尼西亚旅行，想到有老同学赵洁做向导，所以李明提前就没有进行任何跨文化交际的学习与准备，赵洁带李明去一家印尼当地人家里做客，李明未经介绍主动与女主人握了手，并且出于喜爱的目的，摸了东家孩子的头，惹得一家人不快。

心理测试结束后，我们被工作人员按考场号编队，带上七楼。（综合素质）七楼共设七个考场，每个考场都有备考教室，里面按人手一册配有《现代汉语词典》彩笔四根和一张白纸。用于备课。准备时间20分钟。然后，我作为7考场的第一号参试人员被点名叫进面试教室（进门前，门外工作人员为我佩戴好耳麦），里面有三名评委，中间一位系长者，另外可能有一位是汉办的评委。三位评委非常温和而又客气，在宣布考试开始之后，中间的年长评委要求我进行自我介绍，然后问了一些问题：为什么选择美国？是否了解目的地的文化？单位和家人的态度是否赞成长期出国工作？是否患有慢性病？

然后，长者左侧的年轻评委为我抽的是第几卷，问我教学对象和汉语难度级别。要求我重点强调本课语法知识点。我强调了 个子、头发、差不多，几个词的读音，因为涉及到轻声和多音字。另外，照片，这个字的读音我直接提出了自己的异议（我上学时读一声，现在读四声）。评委让我讲解“她头发很长”这个句子的结构（主谓谓语句），并举一些例子，书写拼音“肯定是那个戴眼镜的女孩儿”，偏误分析：“头发她很长”，对不对，为什么？，近义词辨析：肯定和一定的区别。又问我，如果在上课期间，学生就某个知识点内容的理解出现分歧，并引发争吵，该怎么处理？如果国外有人拿着中国地图，说中国某个地区，某个省份声名狼藉，你该怎么向他解释？后面是文化遗产方面的：长城  太极拳任选一个介绍。我选了长城滔滔不绝地介绍，没等我说完，她就打断了，然后问我，假如在国外举办关于长城的文化介绍活动，应该从哪些方面进行准备？还问了我有哪些才艺。长者右边的那位评委似乎一直就没有提问。结束后，把备课纸留在考场墙角的桌子上就可以离开了。

课文（对话）

照片上的那个女孩是我女朋友。

哪一位呢？

她头发很长

她个子高吗？

不高，跟我差不多。

肯定是那个戴眼镜的女孩儿。

本课生词：照片  个子  头发   差不多

句型：她头发很长。

 然后是英语水平的测试：

仍然在七楼，这次我排到最后一位了。进场后，有两位评委，一男一女，面前摆着一张课桌，一把椅子与他们对面，男评委用英语要求我坐下。开始介绍测试流程，就是说两个section，第一是自我介绍。第二是默读一篇passage，然后朗读其中的部分内容（星号中间的部分）。自我介绍一分钟，提前准备过的，没有问题，没等说完，就被打断了，提问我以前教什么学科，学生学英语会犯什么样的错误。第二部分，朗读一篇文章，关于WTO的内容，大致就是说，西方有些媒体批评中国在WTO内的表现，也有一位知名人士积极评价中国在WTO内的贡献。就是报刊文章，要求30秒内速读完毕，然后朗读星号中间的段落。正式文体，难度不小，但是也并不是太大问题，据说就是四级的水平吧（我没有考过级，但是阅读，书写，口头表达都不是问题）。朗读之后的提问，难度就大一些了，也可能与我的准备有关，我考虑到他可能会问到短文内容，或者让我复述文章。因此，听力遇到很大麻烦。他问我when you stay overseas, if someone asks you why china has no its own innovative products?其中的innovative我就没有听明白，他用creative来解释我依然没有立刻反应过来，可能太紧张了。旁边的女评委显得极不耐烦，身体扭动，发出叹息声。后来总算弄明白了，我回答的还行。我说近200年来，中国的发展确实落后于世界发达国家，但是，目前我们也正在努力追赶，并且在不少领域达到国际领先水平，例如，5G通信科技，高铁技术，杂交水稻等优良品种的培育。然后，评委示意测试结束。

如果不是中途听力卡壳，还能做得更好，还有屠呦呦的青蒿素，以及人工合成的牛胰岛素，等等都是中国首创。

 全部面试流程结束之后，我们按要求回到签到签退室，在那里签退后，收拾行李，听工作人员讲解一些后续信息的查询方法，并扫描大屏幕上的五洲汉风二维码后，就可以离开了。离开前，参试人员彼此互留联系方式。此时已经是11:40分了。

第二篇： 

作者：郭老师

2019年5月18日早上，北二外，公派教师选拔试题回忆

心理测试：

笔试，分别画两棵树，并回答问题

画了什么，环境怎么样，这棵树有什么样的经历，给自己的画作编个故事。

机试：选择题，还有一个根据情景来做选择，这个为可多选题。

英语测试：

先用30秒自我介绍，考官会问一个问题，

再选择一份材料来阅读，先默读一下，然后大声朗读第一段。我的问题是，如果你在驻外期间，有人说：“中国根本没有生产原创产品的能力，你要怎么回应？”

综合面试：

中间的考官：先自我介绍一下，没说完，就被打断了

问题：你对自己选择的岗位是怎么看的？

你为什么觉得自己适合这个岗位，我说了一些自身条件条件之类的，考官问我，那你有缺点吗？是什么呢？

你出去的话，需要至少两年，你的家人和工作单位同意吗？

你觉得出国任教最大的困难是什么？

如果你去不了自己想去的地方，把你调剂到艰苦地区，比如非洲，你去吗？

左边的考官：

请根据你抽到的课文，说说你的教学设计

下面请试讲

我抽到的是“她的头发很长”这一段，要求用这个句子来讲主谓谓语句。还写了一个句子的拼音，不过我忘记了那个句子。

又问我“友”的造字法，怎么去讲

还有辨析“肯定”和“一定”

“个子她比较高”这个句子对吗？

右边那位老师：长城和太极，你选一个。

我选了长城，问我，长城有什么样的文化内涵，我大概说了一下，后来问我，如果以长城来搞活动，要怎么搞？

如果有一天，你的学生拿着一张地图，图上是关于中国的一些地域歧视或者负面言论去问一位老师，这位老师突然不知道该怎么回答。你怎么看待这个事件，如果你是这位老师，你要怎么处理？

这就是我所能记住的内容了，希望对您有帮助。