中央新影发现之旅频道——《春风化雨待花开》
教育是一条需要与时俱进，又需要固守本质的漫漫长路；教育是一朵需要用心呵护，又需要打破禁锢的成长之花；教育是一本需要不断创新，又需要反复实践的人生大书。广东顺德文德学校自创办以来，秉承百年名校“学会做人，学会求知，学会办事，学会健身”的培养目标,并结合自身的实际，确立了“和谐、发展”的办学理念，以“为学生一生发展而奠基，为教师专业发展而铺路，为学校未来发展而改革”为办学宗旨，努力建设适合育人与发展的教育生态环境。
本期《聚焦先锋榜》，就带您切身体验顺德文德是如何创造奇迹，又是如何，春风化雨待花开。
岭南风，水乡韵，顺德情。
这里拥有一张张生态风光和历史人文的城市名片：龙舟、粤曲、粤剧、武术、美食为代表的文化源远流长；小桥流水的岭南风情，与现代城市文明交相辉映。在顺德冉冉升起的进程中，教育是润物无声但又重中之重的一环。广东顺德文德学校是由顺德怡润教育事业投资有限公司创办于2005年，是一所直属顺德区教育局管理的“广东省一级学校”。
广东顺德文德学校 德育副校长 谭锦石：
学校是在政府鼓励社会力量投资办学的背景下，于2005年创建的，到如今已经走过了，将近16年跌宕起伏的办学历程，目前学校有初中部、高中部、国际部共60多个教学班，3000多名师生，学校教育、教学设备设施以及师资配备超过了广东省一级学校的标准。
国无德不兴，人无德不立。立德树人是教育的根本任务，培养怎么样的人？怎样培养人？是关系到党和国家前途命运的大事。基于此，德育就成为了学校工作的重中之重。
广东顺德文德学校德育处 主任 赵凯宁：
我们学校的德育体系可以简称为“三全”，分别是全员、全面、全程，这三方面的管理，全员育人指的就是全校的所有的教职员工都要参与到学生的德育管理当中去，从而形成一个较完整的德育的网络，形成良好的一个德育环境。全面育人更多指的是学校德育渗透在学生学习生活的各个方面，从而使得学生在德智体美劳多个方面全面的来发展。全程管理指的是我们使得学生在学会做人，学会办事这两者之间形成一个有机的结合，然后我们的德育渗透于整个学生的发展过程，特别关注学生的一个叫做行为习惯的养成，一个是人文素养的形成，关注这样一个形成的过程。
文德学校重视德育工作的有效性，遵循教育规律，根据中学生心智发展水平思想形成的特点，构建“以养成教育培养习惯，以思想导向提高人文素养”的德育模式。他们希望通过严格的制度管理使学生养成良好的行为习惯；通过开展一系列的教育活动给予学生正面的思想引导，提高学生是非判断能力与道德水平，形成正确的人生观、世界观和价值观。
广东顺德文德学校 高三级副级长 韩凤桐:
例如我们有德育周末家庭作业，在这个德育周末家庭作业中，我们明确的要求学生要做到哪些呢？它包括的是回家之后要分担家务，与家长交流，尊敬长辈，以及进行社会公益活动，而这些对于学生立竿见影的影响，我们的德育课程还包括有些类似于班会，学生活动，社团活动，读书活动，文艺欣赏，以及体育赛事等，这些课程的设置对学生进行了人文精神的渗透，以提高学生对是非的判断能力和道德水平。
广东顺德文德学校 初三（2）班 学生 冯悦宁：
最大的变化，就是我一开始来这里的时候，我是单独一个人来顺德这边学习，我家里这里挺远的，很担心在这里生活的不好，或者说跟别人的交往是不太顺畅的，但是在这里生活了三年之后，我觉得我自己变得更加的独立，或者说是自立一点的，不会再依赖其他人。
品牌学校之所以成为品牌，无一例外地体现在教学质量高这一特色上。社会对名校认同的标准也以此为主，没有傲人的教学成绩，很难得到认同。教学质量的高低要体现在学生发展水平的快慢上，而想要提高教学质量，更高课堂教学效率来实现。文德学校通过科研课题《新课标下发展性问题教学实践研究主要通过提究》和“互联网+教学”的教学策略推动教学改革，实现了“低进高出，高进优出”，学生增值快的教学业绩。那么在素质教育方面，他们又是如何体现的呢？
广东顺德文德学校 校长助理 蒋晓荣：
第一个方面就是提升学生的人文素养，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，以及教育我们的学生要有社会责任担当。第二点，就是提升学校的文化知识水平，培养学生的思维能力，学习能力和创新能力。第三点，通过个性和专业的一些课程发展，来培养我们学生的个人特点和实践能力。第四，我们在学校里面也每天坚持每天一个小时多的体育锻炼时间，这一方面来提升我们学生的身体素质。第五，我们也是非常重视这一块，就是多开展思想健康教育活动，来培养我们学生健全的人格，这是第一个方面素质教育。
广东顺德文德学校艺体科 组长 艾霞晖：
现在的孩子各方面综合能力都要求非常强，不光是，德智体美劳我们不光是在学习成绩上，我是体育老师，我更看重学生的体魄，体能的一种练习，他有强健的体魄其实对学习也是有益的，对于以后它自己这种积极锻炼的身体，以后强健的身体也是非常有意义的。
近年来，文德学校明确了“学生发展的需要就是学校办学的方向”这一思路，积极开拓个性化、多元化、国际化的办学道路，培养全面发展而又个性张扬的学生，目前已有显著成效。而多元化是个性化的必然结果，个性化教育的要求催生了多元化和国际化的课堂教学和育人方向，也形成了多元化和国际化的升学格局。
广东顺德文德学校 高一级副级长 叶凤钿：
我们会一方面夯实我们国家的课程，提高学生的素养。另一方面又会规划我们的一个校本课程，提高学生的一个综合素养，丰富我们的专业课程，挖掘学生创造的潜力，我们还有各种各样的，一个特色课程，去充分的让我们的学生的个性化得到了展示，我们最后还引入了一个国际的课程，拓宽我们学生的国际视野。
广东顺德文德学校 校长助理 蒋晓荣：
我们非常重视外语课程的教学，目前我们已经开通了有英语、日语和韩语等多国多门外语课。第二点，我们就开展国际理解教育，我们通过课堂和在校园组织丰富多彩的国际化的文化活动，来进行渗透。第三个，我们就建立姊妹学校，目前我们学校已经与英国、美国、中国香港、中国澳门等地的学校建立姊妹关系，我们通过师生互访来提升和增强我们学校学生的沟通能力和国际理解能力。第四点，也是我们学校为学生的出口一个总体目标就是开设国际部，我们鼓励和为有条件出去的同学们提供便利，然后让那些孩子们能够出去到世界上，分享世界先进的教育成果，目前我们学校已经开通6个国际部项目，这样的话主要通往世界上高等教育很发达的地区和国家。
广东顺德文德学校国际部 学生 薛韵莉：
大家好，我是来自高三韩国班的薛韵莉。我们韩国班的课程十分丰富，韩语能力得到了不断提升老师会给我们安排电影赏析还有韩国文化影视等，这令我们更有兴趣的去学习韩文以及韩国文化。我的目标是能考进延世大学，并申请延世大学的经营学。我希望通过我自己的一份力，能够使中韩关系更加友好。
文德学校充分利用国内和国外的社会教育资源为学生提供多元化和国际化的教育服务。学校国际部自2016年成立以来，有近300位学生被美国、英国、加拿大、韩国、澳洲和港澳地区等优质大学录取，其中38人考入世界百强名校。
除此之外，学校的艺术教育更是如火如荼，方兴未艾。这里开设有传媒艺术班，美术和音乐班等，这也成为了学校的又一办学特色.
广东顺德文德学校 高一（10）班 学生 李炳彦：
我觉得我变得更加自信了，因为在这个学期的分班时，我就选择了编导这个专业，就选择传媒班,我觉得在这里找到属于我自己的一个舞台，我的目标是考上一所我心中理想的大学，为此我将全力以赴。让自己的青春不留遗憾。
教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。那教师作为其中传道受业解惑的载体，重要性自然不言而喻。
广东顺德文德学校 高三级班主任 陈美双：
社会的不断向前发展，不仅需要金字塔尖的少数高端人才，更需要塔尖下的每一层里的每一个人发挥其作用和特长，而我的工作目标，就在于发现和打磨每一块璞玉，培育并呵护每一朵花，点亮并保护每一个微弱的火苗，不放弃每一个进入学校的学生，让他们发现并发展自己的价值。
在文德学校，老师和学生在教育教学过程中结成的师生关系中，我们看到的是亦师亦友，无障碍的亲切相处。
广东顺德文德学校 党总支书记、校长 吴志良：
我们尊重学生不同个体智能发展的差异，和对客观世界认识的差异，信任和包容不是不管，而是要严格管理和教育公平公正的对待每一个学生。为他们提供适合他们个性技能发展所需要的教学服务。从而获得作为一个学生的积极性和尊严。反过来他们就会尊敬老师、相信老师、亲近老师和老师们和谐共处。
校纪严、学风正、发展快，日新月异的广东顺德文德学校已经成长为广大师生感受快乐成长、体验学业成功、成就美好未来的理想之地。
广东顺德文德学校 党总支书记、校长 吴志良：
我们下一步的工作重点主要是有两个方面，第一个是继续完善学校的教育生态环境的建设，第二是深化课堂教学的改革，培养学生的学习能力和思维能力。
广东顺德文德学校 党总支书记、校长 吴志良：
我期望孩子们在多元化的校园里面找到适合自己发展的位置和方向，阳光、自信、活泼、快乐、健康地成长。学校成为他们圆梦的场所，实现诺言的地方，起飞的跑道和遨游飞翔的助推器。
对于教育，只有爱与真心还远远不够，只有创新和理念也还远远不够，教育工作者还需要实践与执着，需要不断地用实践证明，形成特色。教育的漫漫长路，我们期待，顺德文德将竭尽全力，探索适合他们、适合孩子们的高速发展的道路！
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【播出时间】
首播：04月26日：17：45—18：00
重播：04月27日：13：30—14：45
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