【微课堂】部编版小学语文三年级上册《语文园地七》图文精讲+同步练习
语文园地七
课文内容
知识要点
01
交流平台
读一读情景对话，我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。
概括起来是：①画出来，摘抄②分类摘抄③摘抄新鲜的，旁批感受④注明出处。
02
词句段运用
读一读，照样子写句子。
“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。
(1)妈妈累得直不起腰。
(2)肩上的担子太重了，压得他喘不过气来。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌彭拜。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，这是一种修辞手法，叫顶真。
03
日积月累
作者简介：王昌龄：690--756年 ，字少伯，汉族，京兆长安(今陕西西安)人。盛唐著名边塞诗人，官至秘书省校书郎，能以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。代表诗作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》《从军行》等，有《王昌龄集》。
注释：①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
②一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。
③芙蓉：指荷花。
④乱入：杂入、混入。
⑤看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。
⑥闻歌：听到歌声。
⑦始觉：才知道。
古诗大意：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。
古诗赏析：这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。
第七单元基础知识
一、易读错的字
手风琴（qín） 演奏（zòu）
虫鸣（míng） 呢（ní）喃
雾蒙（méng）蒙 凝（níng）神静气
舒畅（chàng） 瞬（shùn）间
翅（chì）膀 伸（shēn）出
匆（cōng）匆 聪（cōng）明
扎（zhā）伤
二、易写错的字
琴：下边是“今”，不是“令”。
受：下面是“又”，不是“友”。
雾：“雨字头”的第三笔是横钩。
蒙：第六笔是横，别忘记写。
刺：左右结构，第六笔是点。
枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。
乎：第五笔是竖钩。
三、重点词语
演奏 手风琴 轻柔 感受 激动 打击乐器 雨滴 敲打 虫鸣 美妙 歌唱 音乐家 歌手 歌曲 温柔 合奏 乐曲 充满 喜欢 音乐会 滴答 所有 河流 轻快
合唱 朝着 雾蒙蒙 鼻子 总是 抖动 露水 湿气 呼吸 猎人 翅膀 茫然 沉重 父亲 童年 轻声 生怕 惊动 气息 过夜 时刻 带刺 红枣 一颗 忽然 圆乎乎 暗暗 伸出 匆匆 水沟 聪明 偷走 追赶 弯腰 摆动 如同 无数 新月 后院 赶忙 墙根 注视 兴许 清楚 活动 劲头 散落 归拢 急火火 本事 高明 好奇心 黑洞洞
四、多音字
呢：ní（呢喃） ne（好呢）
晃：huàng（晃动） huǎng（明晃晃）
扎：zhā（扎针） zhá（挣扎）
五、形近字
奏(演奏) 受(接受) 滴(滴水)
凑(凑齐) 爱(爱心) 摘(采摘)
敲(敲打) 鸣(鸣叫) 朝(朝上)
鼓(打鼓) 鸡(母鸡) 潮(潮湿)
湿(淋湿) 猎(猎人) 匆(匆匆)
显(明显) 猪(猪肉) 勿(勿动)
暗(暗暗) 偷(小偷) 追(追上)
音(音乐) 愉(愉快) 迟(迟到)
六、近义词
美妙—奇妙 雄伟—宏伟 轻快—轻松
快乐—欢乐 喜欢—喜爱 兀立—直立
惊动—惊扰 舒畅—舒服 惊愕—惊讶
猜测—推测 立刻—立即
蹑手蹑脚—轻手轻脚
七、反义词
温柔—暴躁 热闹—冷清 快乐—悲伤
喜欢—讨厌 沉重—轻松 高兴—伤心
聪明—愚蠢 高明—低劣
八、词语搭配
【形容词搭配】
（美妙）的声音 （雄伟）的乐曲
（热闹）的音乐会 （雾蒙蒙）的树林
（快活）的时刻 （朦胧）的月光
【量词搭配】
一（片）树林 一（只）鸟
一（棵）树 一（根）树枝
【动词搭配】
（舒畅）地呼吸 （淙淙）地流
（惊愕）地问 （暗暗）地猜测
九、词语归类
【ABB 式词语】雾蒙蒙 热腾腾 圆乎乎 急火火 黑洞洞 水灵灵 静悄悄
【 AABB 式词语】滴滴答答 叮叮咚咚
【“ 一× 一×”式词语】一举一动 一言一行 一朝一夕 一心一意 一生一世
十、句子积累
1. 比喻句: （1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（2）秋天, 枣树上挂满了一颗颗红枣, 风儿一吹, 轻轻摆动, 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
2. 拟人句: 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
3. 感叹句：（1）我在歌唱，我很快乐！
（2）聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
十一、考点提示
1. 背诵：《大自然的声音》第2~3 自然段和古诗《采莲曲》。
2. 学会和同学交流身边的“小事”，并提出自己的看法。
十二、“1+X”阅读
推荐篇目:《鹿和狼的故事》
推荐理由:这篇文章讲述了20世纪初,美国总统罗斯福因为发布了一项错误的命令,导致凯巴伯森林生物链不平衡而引起的巨大后果。然后罗斯福提出了“人只根据片面的认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误”的道理,教育我们要保护生态平衡,遵循自然规律。
阅读方式:本篇文章是一个很容易理解的小故事,我们可以读完以后写一写自己的心得,与同学交流一下,然后形成自己的观点。
图文详解
同步练习