督导评价全省经验——2017年芦溪县教育工作综述（四）
我县坚持以教育督导创新为突破口，创新机制，强化问责，全面提升教育督导实效，认真做好2017年教育督导工作。县委书记杨劲松在全省县（市区）党政干部履行教育职责督导评价工作动员部署电视电话会上作《坚持“一二三三”工作机制，推动芦溪教育事业优质均衡发展》典型经验发言；县委副书记、县长刘占纯在省政府教育督导委员会第六次全体（扩大）会议上以《突出“四个强化”坚持“四个全面”不断推动芦溪教育事业优质均衡发展》为题作经验介绍；县教育局党委书记、局长聂志勇在江西省统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展专题研讨会上作典型发言，得到了与会领导的高度评价。
推动芦溪教育事业优质均衡发展》经验交流发言
▲县委副书记、县长刘占纯在省政府教育督导委员会第六次全体（扩大）会议上作典型发言
一、完善机构设置
设立正科级总督学，实行机构、编制单列。督导室配备5名正式编制人员，其中两名副科级干部,县政府教育督导室主任、县政府教育督学均为县教育局班子成员。各学校相应成立督导处。
▲芦溪县县直片教育督导责任区办公室揭牌
▲芦溪县新泉张佳坊片教育督导责任区办公室揭牌
二、落实督导经费
县委县政府高度重视督导投入，县财政每年安排50万元用于教育督导工作。
▲建立县、片、校三级教育督导工作网络
▲建立县、片、校三级教育督导工作网络
三、延伸督导范围
将学前教育、职业教育和特殊教育纳入督导范围。同时将全县学校划分为五个督学责任区，组建党小组，将中小学党建工作纳入督导内容。
▲教育督导责任区责任学校一览表
▲宣风银河片责任区督导银河镇中心学校党建工作
四、严格督导评价
面对新形势下教育督导工作的新任务、新要求，我县积极改进和完善督导工作方式方法。2017年共发布“芦溪教育督查”20期，将督导中发现的工作失职、不作为、乱作为的问题启动行政问责程序，构建有效的责任追究体系。将督导结果作为提拔任用干部的重要考量指标。
▲张贴责任督学行为准则
▲明确督导部门工作计划
通过强有力督导，县、乡两级政府积极履职、主动作为，职能部门相互配合、大力支持，教育系统深化改革、埋头苦干，促进了教育事业的优质均衡发展。2018年，我县将继续做好芦溪县教育督导工作，进一步推动教育督导工作深入开展，为芦溪教育事业保驾护航。
编辑:陈雨霞 编审:罗珊珊
关注
投稿邮箱:1393436796@qq.com