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信息科学与工程学院各专业毕业生掌握专业核心课程与基础课程，具有扎实的专业素养与实践能力。为了更好地为宁波市企业事业单位发展和壮大提供优质服务，学院整理了2020届各专业毕业生人数、专业核心课程、专业就业方向以供参考。欢迎用人单位提出行业人才需求，进行线上交流。

012020毕业生人数统计

02专业核心课程及就业方向

自动化

专业课程与专业核心课程：专业课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、现代控制理论、过程控制系统、信号分析与处理、单片机与接口技术、软件技术基础、传感器与检测技术、自动化仪表、计算机控制技术、电力拖动与运动控制系统、电力电子技术。
专业核心课程：自动控制原理、传感器与检测技术、过程控制系统。
就业方向：自动化专业毕业生就业面较广，在自动化、电子和IT等领域都有较大需求量。其主要的就业途径包括：1、企业单位从事生产过程自动化、计算机控制和管理、自动控制、自动化仪器仪表软硬件开发及测试工作；2、自动化、电子、IT类相关研究机构，从事技术研发，技术咨询，产品研发等工作。

电气工程及其自动化

专业课程与专业核心课程：专业课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机与接口技术、软件技术基础、自动控制原理、现代控制理论、电机学、电力拖动技术、电力电子技术、信号分析与处理、电气测试技术、电机设计CAD、电器学、电力工程。
专业核心课程：电机学、电力电子技术、电力工程。
就业方向：

本专业毕业生就业范围包括电气与机电制造业、新能源行业、电力系统及运行部门、信息产业、国家机关和科研院所、学校等部门，可从事电气自动化、电机电器控制、计算机控制和管理、自动化仪器仪表开发等工作，其主要的就业途径包括以下：

1、各级电力公司、发电厂、电力设计部门从事电力系统继电保护和供配电系统设计、运行、监察、用电营业等工作；

2、各类大、中型厂矿企业事业单位、设备制造企业、科研院所从事电气运行与维护、电气传动控制、电力电子、检测与仪表、节能与供配电、电气产品开发、综合自动化等方面的系统运行、设计、开发与管理等工作。

电子信息工程

专业课程与专业核心课程：

专业课程：电路原理、低频电子线路、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、电子测量技术、嵌入式系统设计、传感器技术及应用、电磁兼容技术、电子设计自动化、射频识别技术及应用、数字图像处理、专业综合设计。

专业核心课程：信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用。

就业方向：

电子信息工程专业毕业生具有扎实电子信息工程基本理论知识，同时具备信息检测、处理、应用技术，能从事电子信息系统和设备的设计、开发、维护、运营、管理、技术服务等工作。

就业领域包括：IT（信息技术产业）、企事业单位、政府机关、科研院所、高等院校等部门，从事各类电子设备和信息系统的设计、集成运行、生产管理、运行维护、分析测试、推广销售、咨询服务等工作。

通信工程

专业课程与专业核心课程：

专业课程：电路原理、模拟电子线路、数字电子技术、电磁场与电磁波、通信电子线路、通信原理、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、电子测量技术、嵌入式系统设计、传感器技术及应用、物联网基础、无线传感器网络、射频识别技术及应用、专业综合设计。

专业核心课程：电磁场与电磁波、通信电子线路、通信原理

就业方向：

通信工程专业毕业生具有扎实的现代通信理论和良好的应用实践能力，能够从事通信系统、通信设备、通信网络及相关领域研究、设计、应用、开发、生产管理、运行维护、分析测试、技术服务等工作。毕业生主要在通信运营企业、通信科技公司、通信服务公司、通信软件公司、通信设备生产企业、大专院校、科研院所等，从事通信网、物联网、通信设备的设计、研发、操作、管理、维护、政策咨询、产品销售、市场调研、方案策划、业务拓展等工作。

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图文来源|微博与网络

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