部编版五年级语文下册第一单元预习单|可下载打印
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部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡
1 古诗三首
学生预学案设计
课题 | 古诗三首 | 时间建议 | 10～15分钟 |
预 学 内 容 | 熟读课文 | 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。 | |
预习字词 | 1.将生字和读音连线，再读一读。 昼 耘 稚 漪 桑 晓 zhì zhòu yún xiǎo sānɡ yī 2．描一描，把下面的生字写正确。 “捺”变“点”： 不能多一“点”： 3．查字典，给多音字组词语。 供：gōng( )( ) gòng( )( ) 4．写出加点的字词在诗句中的意思。 童孙未解供耕织。 解：____________ 供：____________ 稚子金盆脱晓冰。 稚子：____________ 草满池塘水满陂。 陂：____________ 短笛无腔信口吹。 腔：____________ 信口：____________ | ||
内容感知 | 1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。 A．斗蟋蟀 B．捉迷藏 C．学种瓜 2．《稚子弄冰》中的孩子把( )用线穿起来敲打玩耍。 A．铜盆 B.冰 C.银钲 3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。 | ||
资料搜集 | 搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。 | ||
阅读质疑 | 1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ |
2 祖父的园子
学生预学案设计
课题 | 祖父的园子 | 时间建议 | 10～15分钟 |
预 学 内 容 | 熟读课文 | 1.本文共有( )个自然段。 2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 | |
预习字词 | 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A．wō B．kěn C．dū D．bàng E．gē 啃( ) 蚌( ) 割( ) 嘟( ) 倭( ) 2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。 3．给多音字选择正确的读音，打“√”。 明晃晃(huǎng huàng) 摇晃(huǎng huàng) 晃眼(huǎng huàng) 4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 圆滚滚 明晃晃 马马虎虎 存心 随意 阴凉 (1)李小闹( )要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。 (2)马小虎总是把自己的东西( )乱放。 | ||
内容感知 | 课文写了作者在园中自由自在的童年生活。祖父的园子里一切都是________、_________的。作者跟着祖父在园中，栽花、__________、种小白菜、__________……园中的一切动物、植物都是__________地生长着。让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。 | ||
资料搜集 | 1.搜集作者萧红的资料。 2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。 | ||
阅读质疑 | 1.课文表达了作者怎样的思想感情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________________________ |
3* 月是故乡明
学生预学案设计
课题 | 月是故乡明 | 时间建议 | 10～15分钟 |
预 学 内 容 | 熟读课文 | 1.本文共有( )个自然段。 2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 | |
预习字词 | 1.写出加点字的读音。 篝火( ) 萌动( ) 澄澈( )( ) 燕园( ) 徘徊( ) 旖旎( )( ) 2．选择能组成词语的字，打“√”。 浩(渺 缈) (瑞 端)士 (莱 菜)芒湖 万(顷 倾) 巍(峩 峨) 点(缀 辍) 3．根据课文，把下面的四字词语补充完整。 顶( )立( ) 恍然( )( ) 相映( )( ) 离( )背( ) ( )( )万顷 良( )美( ) 4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语。 陪衬 烟波浩渺 风光旖旎 巍峨 茂林修竹 | ||
内容感知 | 根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。( ) 2．“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景象。( ) 3．“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。( ) 4．“我”至今无法忘记故乡的小月亮。( ) | ||
资料搜集 | 季羡林，中国__________家、__________家、__________家，主要作品有译著《__________》《__________》，散文集《__________》《__________》等。 | ||
阅读质疑 | 1.故乡的小月亮有什么含义？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________________________ |
4* 梅花魂
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课题 | 梅花魂 | 时间建议 | 10～15分钟 |
预 学 内 容 | 熟读课文 | 1.本文共有( )个自然段。 2．带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。 | |
预习字词 | 1.给下面的生字补全音节。 ____àng ____āi ____iú ____àn ____ènɡ b______ ____ōu 葬 腮 虬 玷 郑 秉 飕 m____ l____ j____ q____ j____ 码 撩 绢 侨 眷 2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“玷”是多音字，读音是zhàn和diàn。( ) (2)“腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。( ) (3)“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。( ) 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 漂泊 颇负盛名 玷污 欺凌 低头折节 境遇 秉性 眷恋 (1)无论在外( )多少年，我们都不会忘记乡音乡情。 (2)无论处在怎样的( )，奶奶总是心平气和，积极乐观。 | ||
内容感知 | 本文通过写“我”的__________，作为一名身在异国他乡的老华侨对__________的挚爱，表现了他对__________的热爱和眷恋之情。在外祖父的心中，梅花是最有__________、最有__________、最有__________的花。中国人无论在怎样的境遇里，都要有__________的秉性。 | ||
资料搜集 | 1.搜集作者陈慧瑛的资料。 2.搜集梅花的资料。 | ||
阅读质疑 | 1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________________________ |
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