西师大版五年级数学上册7.3《四则混合运算》微课视频 | 练习
微课视频第二课时
同步练习
1. 选择。
（1）1.2.34545……不是( )。
A.有限小数 B.循环小数 C.无限无数 D. 小数
（2）9.8除以2.9的商是3,余数是( )。
A.11 B.0.11 C.1.1 D.1
（3）一辆汽车1.5小时行驶90km,照这样计算,行驶652km要多少小时?下面正确的算式是( )。
A.652÷90÷1.5 B.652÷(90÷1.5)
C.652÷(90×1.5) D.90÷1.5×652
（4）按规律填数:18,9,4.5,2.25,1.125,( ),0.28125。
A.0.5625 B.0.125 C.0.65 D.5635
2. 解决问题。
（1）妈妈要去买油,每个油桶最多装4.5kg,购买62kg,妈妈至少要准备多少个这样的油桶?
（2）装订一种笔记本需要用纸60页,现在有同样的纸2800页,可装订多少本这样的笔记本?
参考答案
1. A C B A
2.（1）62÷4.5=13.7777……（个）
=14（个）
答：妈妈至少要准备14个这样的油桶。
（2）2800÷60=46.6666……（本）
=46（本）
答：可装订46本这样的笔记本。
教学设计
教材和104页第1-4题的四则混合运算，练习二十七的1-8题。
u 教材提示
本节教材在整体上分为两个版块进行复习整理。
第一块小数四则混合运算及简便运算。
在教学中，教师要引导学生做到：
1.引导学生1步计算和多步计算的内在联系，形成知识的网络。
2.复习小数计算取近似值的方法，使学生进一步掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。
3.复习简算，通过复习提高学生对简算方法的掌握水平。
4.复习小数四则混合运算，强调小数四则混合运算的运算顺序。
u 教学目标
知识与技能：
进一步理解、巩固本学期所学计算法则，。让学生理解整数四则运算定律对小数同样适用，能够正确运用这些运算定律进行小数四则混合运算的简便运算。
过程与方法：
通过问题引导法、练习法、自学辅导法，让学生巩固所学知识，提高计算能力，全面达到本学期规定的教学目标。
情感、态度和价值观：
进一步提高学生的计算能力，增强学生学好数学的信心。
u 重点、难点
重点
四则混合运算的法则和顺序。
难点
运用定律和性质进行简便运算。
u 教学准备
教师准备：多媒体课件。
学生准备：稿纸
u 教学过程
（一）新课导入：
1.谈话引入。
师：请同学们谈一谈，通过一个学期的学习，你有什么收获？
学生谈收获和感受。
2.导入新课。
师：这节课，我们一起来复习本学期学习的小数的乘除法和四则混合运算知识。
板书课题：总复习 小数的乘除法和四则混合运算
设计意图：开门见山直接点明本节课所要复习内容，调动学生参与学习的积极性，使学生乐于学习和交流。
（二）探究新知：
一、复习简便运算
1.问：整数加法和乘法有哪些运算定律？
学生回答：有加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。
2.问：这些运算定律在小数混合运算中，能否运用呢？
学生回答：这些运算定律在小数混合运算中仍然适用。
3.巩固练习。
完成103页第3题。
（1）学生独立完成。
（2）反馈汇报，并说一说在运算中，运用了哪种运算定律。
设计意图：回顾整数的各种运算定律，让学生进一步认识到整数的运算定律在小数运算中同样适用，引导学生正确地运用运算定律进行小数简便运算。
二、复习小数四则混合运算
1.问：四则运算指的是哪些运算？
2.问：在四则混合运算中，第1级运算指的是什么？第2级运算指的又是什么运算？
学生回答：1级运算是指加和减，2级运算是指乘和除。
3.问：小数四则混合运算应按怎样的顺序进行计算？
学生汇报：小数四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序相同，即先算乘除法，后算加减法，有括号的先算括号里面的。
2.巩固练习。
完成103页第4题。
（1）先让学生说一说每一题的运算顺序。
（2）学生独立完成计算。
（3）反馈汇报，集体订正。
设计意图：通过问题引导学生“回顾”、“思考”、“交流”，使学生主动地参与整理和复习的学习活动中，培养了学生初步的探索和解决问题的能力。