教科版五年级科学上册1.1《种子发芽试验(一)》微课视频辅导 | 同步练习 | 可下载

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教学设计

教学目标：

科学概念：种子发芽需要一定的条件。

过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣

教学重点：学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划。

教学准备：绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。

教学过程：

一、讨论种子发芽的条件：

1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？

2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）

3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。）

4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。

二、设计种子发芽实验：

1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。）

2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。

3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）

4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。

（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？

（2）你们预测结果会是怎样的？

（3）你们的研究中，改变了什么条件？

（4）哪些条件是没有改变的？

（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

（6）在实验研究过程中还应该注意什么？

5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。

三、阅读书4面种子发芽实验内容：

1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。

2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。

四、布置实践作业和下节课内容提示：

1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。

2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。

3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。

同步练习

一、基础过关

1. 填一填

（1）在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是 _____、______、______、_______，需要控制的条件是 _______。

（2）做对比试验时，只有 _____个条件不同，其他条件都 _______。

（3) 做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫 _____，和我们的猜测不一致一组叫_____。

（4）在做“水是否影响种子的发芽实验” 时，实验组是 ，对照组是 。

（5）农民伯伯一般在春天播种，是因为：。

（6）播种后，下一场雨，种子发芽会更快，这是因为：。

（7）我们在设计种子发芽实验时，只能改变：个条件。

（8）种子萌发的最低温度为 ℃， ℃能正常发芽，最适宜温度为 ℃，最高

为 ℃。

二、综合训练

1. 选择题

（1）把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）

A、光 B 、温度 C 、水

（2）常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）

A、是科学的 B 、是不科学的 C 、无法判断

（3）种子发芽的自身条件（ ）

A、完整的活的胚 B 、适宜的温度 C 、充足的空气

（4）1 班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断 1班同学要研究的是（ ） 对种子发芽的影响

A 、水 B 、温度 C 、光照 D 、养分

（5）农民伯伯在（ ）的条件下播种的最容易发芽

A、阳光温和，土壤潮湿。B 、非常寒冷

C、阳光曝晒，土壤干燥 D 、土壤含水量过多

2. 判断题。

（1）蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都会发芽。（ ）

（2）做对比实验时， 实验组与对照组往往只有一个条件不同， 其他条件都相同。（ ）

（3）做种子发芽实验时， 每个盒子都应放三粒种子， 这样可以减少实验的偶然性。（ ）

三、拓展应用

1. 你曾经做过研究种子发芽的实验吗？有什么收获？

先

思

考

再

看

答

案

一、基础过关

1. 填一填

（1） 温度 空气 光 种子 水

（2）1 相同

（3）实验组 对照组

（4）有水的 无水的

（5）春天有适宜种子发芽的条件

（6）种子发芽需要水

（7）1

（8）6-7 12-14 20-25 35

二、综合训练

1. （1） B（2）B（3） A（4）C（5）A

2. （1）√（ 2）√（ 3）√

三、拓展应用

1. 我知道种子发芽需要有水空气和适宜的温度。贮存种子要保持种子干燥

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