教科版五年级科学上册1.3《观察绿豆芽的生长》微课视频辅导 | 同步练习 | 可下载

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教学设计

教学目标：

科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。

情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。

教学重点：设计对比实验。

教学难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

教学准备：实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。

教学过程：

一、交流实验中的发现：

1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。

2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？

3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。

二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？

1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？

2、该怎样来设计对比实验呢？

重点指导：

（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？

（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？

（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？

3、学生完成实验方案，交流。

4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）

三、实验二：绿豆芽生长对水的需求

1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。

2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？

3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

四、观察更多的植物适应环境的图片（书8面）：

1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。

2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？

3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？

4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。

同步练习

一、选择题

1 .  植物的叶交叉生长，伸向四面八方，目的是（ ）。

A．植物自身平衡 B．能最大限度地接收太阳光 C．在茎上长更多的叶子

2 .  不同植物种子萌发都需要一定的（ ）。

A．最适温度

B．充足的阳光

C．养分

D．土壤

3 .  海洋里常有十级以上的大风形成，所以海洋里的一些小岛上，一般不会生长的植物是（ ）。

A．高大的水杉树 B．崖壁的苔藓 C．低矮的灌木

4 .  不同果实里的种子数量不一样，要统计一株凤仙花种子的产量，应该（ ）。

A．挑选特别小的果实

B．挑选特别大的果实

C．多观察些果实，算出平均数

5 . 在探究绿豆种子发芽与阳光的关系的实验中，实验组和对照组的绿豆种子都发芽了，这说明绿豆种子发芽（ ）。

A．需要阳光 B．不需要阳光 C．不需要空气

二、填空题

6 .  叶序有三种基本类型：______、_____和______。

7 .  植物的身体一般包括 ______、______、______、_____、_____________、_____六部分。

8 .  像樟树茎一样的茎叫（ __________），像狗尾草一样的茎叫（ ___________）。

9 .  种子萌发需要足够的（ _____）、（ _____）和（ _____）。

10 .  植物的根有固定植物、 ________________等作用。

三、判断题

11 .  两种不同植物的叶子形状与颜色是相同的。（____）

12 . “南橘北枳”体现了植物的生活习性和适应能力不同。（______）

13 .  解 剖 白 菜 花 时 ， 我 们 可 以 用 镊 子 从 外 到 内 把 花 解 剖 开 ， 并 把 相 同 部 分 摆 放 一起。（ ______）

14 .  只选一粒绿豆种子做绿豆种子发芽的实验就可以。（______）

15 .  植物只要开花，都能结出果实。（_____）

四、简答题

16 .  你最喜欢的植物是什么？请介绍一下它的生活环境。

先

思

考

再

看

答

案

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