教科版五年级科学上册4.2《用橡皮筋作动力》微课视频辅导 | 同步练习
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教学设计
2、用橡皮筋作动力
教学目标：
科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。
情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。
教学重点：做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。
教学难点：数据的整理和解释
教学准备：实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子
教学过程：
一、导入
1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？
2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？
3、揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车
板书：用橡皮筋作动力
二、给小车安装橡皮筋
1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？
学生讨论
2、出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装
3、调试橡筋动力小车
三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验
1、发现问题。
引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。
学生比赛
2、交流讨论，发现问题
（1）、起点、终点不固定
（2）、橡皮筋绕断了
（3）、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远
3、实验验证
指导学生看书本73页的记录表，并开始实验
4、解释说明
提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？
（1）学生解释
（2）实验：橡皮筋的力怎样产生。
（3）出示弹力的概念，书本74页。
同步练习
一、 填空题。( 共 5 题；共 6 分)
1. （1 分）用橡皮筋作动力，带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是 ________。生活中的各种机动车几乎都是用这种方式前进的。
2. （1 分）橡皮筋动力小车的动力是由 ________提供的。
3. （1 分）橡皮筋被拉长时能产生 ________。
4. （1 分）在制作橡皮筋小车的时候，不能将橡皮筋绕得 ________。
5. （2 分）在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越 ________，小车行驶得越 ________。
二、 判断题。( 共 5 题；共 10 分)
6. （2 分）橡皮筋绕一圈，小车就会运动。
7. （2 分）小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。
8. （2 分）小车行驶的距离与橡皮筋缠绕的圈数有关。
9. （2 分）无论怎样缠绕橡皮筋，小车运动的方向都是向前的。
10. （2 分）在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。
三、 选择题。( 共 10题；共 20 分)
11. （2 分）要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（ ）。
A . 增加皮筋绕的圈数
B . 减少皮筋绕的圈数
C . 减少皮筋的根数
12. （2 分）下面的物体中，具有弹力的是（ ）。
A . 石块
B . 玻璃
C . 拉开的弓
13. （2 分）下面的物体中，不具有弹力的是（ ）。
A . 弹簧
B . 压缩的弹簧
C . 拉长的弹簧
14. （ 2分）在一定限度内， 橡皮筋下面挂的钩码越多， 橡皮筋产生的弹力 （ ）。
A . 越大
B . 越小
C . 不变
15. （ 2 分）小朋友们玩的蹦蹦床是利用蹦蹦床受压会产生 （ ）的原理制成的。
A . 压力
B . 重力
C . 弹力
16. （2 分）如图展示的是一项蹦极运动，这项运动涉及的力是（ ）。
A . 重力
B . 弹力
C . 弹力和重力
17. （2 分）弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力就会（ ）。
A . 消失
B . 变大
C . 变小
18. （2 分）拉力器是利用了弹簧的（ ）制成的。
A . 拉力
B . 弹力
C . 压力
19. （2 分）弹力产生时，橡皮筋的（ ）改变了。
A . 材质
B . 形状
C . 质量
20. （2 分）下列说法中，正确的是（ ）。
A . 卷曲的纸张也会产生弹力
B . 物体在任何时候都会产生弹力
C . 橡皮筋之所以会伸长，是因为受到了弹力的作用
四、 简答题。( 共 7 题；共 44 分)
21. （5 分）橡皮筋的弹力是怎样产生的？
22. （5 分）什么是弹力？物体的弹性有限度吗？为什么？
23. （5 分）弹弓为什么能使石子飞向远处？
24. （6 分）李明做了一个很有趣的实验。他把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上。转动车轮， 将橡皮筋的另一端缠绕在车轴上。松开转动车轮的手， 小车就会运动起来。他反复做了几次，觉得特别有意思，可是他遇到了几个问题，让我们来帮助他解决一下吧！
（1）使小车运动的力来自（ ）。
A . 车轮
B . 橡皮筋
C . 轮轴
（2）下列说法中，正确的是（ ）。
A . 在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大
B . 在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越小
C . 在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车越慢
（3）如果将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍，那么（ ）。
A . 小车一定跑得更快了
B . 橡皮筋很有可能会被损坏
C . 小车一定跑得更慢了
25. （5 分）在生活中，人们利用弹力可以做很多的事情，如我们可以利用拉力器的弹力来健身。
26. （13 分）下面是某小组探究“橡皮筋缠绕圈数与小车行驶的距离”的实验记录表，请根据表中数据，按要求回答问题。
（1）橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时相比， 橡皮筋缠绕一圈时产生的力 （ ）。
A . 大
B . 小
C . 无法判断
（2）根据实验记录，我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的 ________，它的弹力________；作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离 ________。橡皮筋缠绕的 ________，它的弹力 ________；作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离 ________。
（3）如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋，那么结果会怎样？
27. （5 分）你可以在家中为你的家人表演如下的趣味实验。取一个易拉罐，在内部装上弹力较强的橡皮筋，中央固定一重物（如图所示） 。实验过程：先将易拉罐转几周，然后轻轻地放在水平桌面上，一松手，易拉罐就能自行向前滚动。你能向你的家人解释一下实验原理吗？
先
思
考
再
看
答
案
一、填空题。(共5题;共6分)
1-1、 [第1空]轮驱动
2-1、[第1空] 橡皮筋
3-1、[第1空] 弹力
4-1、[第1空] 过紧
[第1空]多
5-1、
[第2空]远(快)
.二、判断题。(共5题;共10分) .
6-1、错误
7-1、错误
8-1、正确
9-1、错误
10-1、正确
三、
选择题。(共10 题;共20分)
11-1、，A
12- -1、C
13-1、A
14-1、A
15-1、C .
16-1、C
17-1、A
18-1、B
19-1、B
20-1、A
四、简答题。(共7 题;共44分)
21-1、解橡皮筋的形状发生改变时,橡皮肪就会产生单力。
22 -1
解:橡皮筋、弹黄这样的物体在受到外力作用时,形状很容易发生改变,在形状改变时它们会产生-一个要恢复原来形状的力， 这个力叫弹力。物体的弹性都有一定的限度 ,如果超过了这个限度,那么物体就不能恢复到原来的形状。
23-1、解橡皮筋被拉长后产生了弹力, 弹力作用在石子上,会使石子弹向橡皮筋恢复原状的方向。
24-1、.B
24-2、A
24-3、B
25-1、解衣服夹、弹弓和蹦随床等都应用了弹力。
26-1、B
[第1空]圈數越多
[第2空]越大
[第3空]越远
[第4空]國数越少
[第5空]越小
26-2、[第6空] 越近
26-3解如果以相同方式再连接两根同样的橡皮筋,那么橡皮筋的长度就会增加。缠绕的圈数也相应地增加。小车行驶的距离就更远了。
27-1
解:当易拉罐转动时。内部的橡皮筋的形状会发生改变,从而产生弹力,当我们把转几周后的易拉罐放在点面上时,易拉握在橡皮筋弹力的作用下会自行滚动起来。