教科版五年级科学上册第四单元《运动和力》复习视频 | 图文讲解 | 知识总结
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第四单元思维导图
图文讲解
知识总结
第四单元 运动和力
1 我们的小缆车
2 用橡皮筋作动力
3 像火箭那样驱动小车
4 测量力的大小
5 运动与摩擦力
6 滑动与滚动
7 运动与设计
8 设计制作小赛车
第四单元《运动和力》
第一课：我们的小缆车
1． 物体都受到一个 向下 的力，这就是 重力 。
2． 一定的拉力 才能使静止的小车运动起来，拉力 越大，小车运动得 越快。
3． 在本课实验中，拉力大小是通过 垫圈的个数 来体现的。
第二课：用橡皮筋作动力
1． 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到 外力作用时， 形状 很容易改变，在形状改变时他们会产生一个要 恢复 原来形状的力，这个力叫 弹力。
2． 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器 和各式各样的 弹簧 都是利用了物体的 弹力。
3． 橡皮筋缠绕的 圈数越多 ，产生的 弹力越大 ，小车行驶的 距离越远 。
第三课：像火箭那样驱动小车
1． 气球里的气体喷出时， 会产生一个和喷出 方向相反 的推力 ，这个力叫 反冲力 。
2． 喷气式飞机、 火箭都是靠喷气发动机产生的 反冲力 运动的。
3． 要使静止的物体 运动 起来，必须对物体 用力 。
4． 要使物体 运动得更快 ，必须对物体用 更大的力 。
5． 要使运动的物体 停止运动 ，必须对物体 用阻力 。
第四课：测量力的大小
1． 弹簧测力计 就是测量 力大小 的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤 。
2． 弹簧测力计是由 提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩 组成的。
3． 人们生活中习惯用“ 克”“千克 ”来表示重力和其他力的大小。
4． 科学技术上统一用“ 牛顿 ”作力的单位，简称“ 牛”，用“N”表示。1 牛≈100 克力 。
第五课：运动与摩擦力
1． 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生 摩擦 ，因此运动物体受到一种 阻碍运动 的力，这种力叫摩擦力 。
2． 摩擦力的大小是可以测量的。用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
3． 摩擦力大小 与接触面的光滑程度 有关系。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
4． 摩擦力大小 与物体重量 有关系。物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时摩擦力小。
第六课：滑动与滚动
1． 一个物体在另一个物体表面运动， 有滑动和滚动 两种方式。
2． 摩擦力大小 与物体运动方式 有关系。同一个物体， 滑动的摩擦力 大，滚动 的摩擦力 小。
3． 滚珠轴承 是一种将滑动转变为滚动的装置。
第七课：运动与设计
1． 摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。
2． 当人们 需要摩擦力时，就想办法 增大它；当人们 不需要 摩擦力时，就想办法 减小 它。
3． 自行车上增大摩擦力的设计有：车轮上的花纹、齿轮上的齿、粗糙的刹车片等。
4． 自行车上减小摩擦力的设计有：车轮滚动的方式、滚珠轴承、某些部件上加的润滑油等。
第八课：设计制作小赛车
设计小赛车需思考：（1）轮胎 的设计要增大摩擦力，避免打滑；（2）设计力量很大的 发动机 。（3）车身很低， 轮与轮之间的距离较宽，使小赛车行驶稳定。（4）设计 流线型 车身，使阻力减到最低。
知识点复习要点
第四单元：运动和力
1、当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个（向下）的力 , 这个力就是（重 力）。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变 , 在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力 , 叫 做（弹力）。生活中，利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等。
4、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是 （相反）的。橡皮筋在车轴上缠绕的圈 数（越多），小车行驶的距离（越长）。
5、气球里的气体喷出时 , 会产生一个和喷出方向相反的（推力） , 这个力叫做（反冲力）。生 活中，利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、 （火箭）、 （烟花） （爆竹）、 （鞭炮）等。
6、要使静止的物体运动起来， 必须对物体（施加动力） ；要使物体运动得更快，必须对物体 （施加更大的动力）；要使运动的物体停止运动， 必须对物体 （停止施加动力） 。
7、力有（大小）和（方向），力的大小是可以测量的。人们在生活中习惯用（克）、（千克） 来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位 , 简称（牛） , 用字 母（N）表示 .1 牛≈ 100 克力 。
8、测量力大小的仪器是（弹簧测力计），在生活中常被叫做（弹簧秤） 。弹簧测力计是利用 弹簧“受拉力越大，伸得越长”的原理制成的。
9、物体在运动时会受到接触面的一个阻碍运动的力，这个力叫做 （摩擦力） 。摩擦力大小与 （接触面光滑程度） 、（物体重量）、（接触面大小）、（运动方式：滚动还是滑动）等因素有关。
10、物体间接触面光滑 , 摩擦力（小） , 物体间接触面粗糙, 摩擦力（大）；物体重 , 运动时的摩擦力（大） , 物体轻 ,运动时的摩擦力（小）；
11、静止的小车受到一定大小的 （拉力）就能运动起来，小车失去（动力）就会慢慢停下来。拉力（越大），小车速度（越快），拉力（越小），小车速度（越慢）。
12、一个物体在另一个物体表面运动， 有（滑动） 和（滚动）两种方式。汽车、自行车刹车 都是采用（阻止车轮转动）的方法使其停下来。
13、运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力） 的作用。摩擦力对我们 有用时就需要 （增大）它，对我们有害时就需要（减少）它。
14、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置。常有的力有：( 重力 ) 、（弹力）、 （反冲 力）和 ( 摩擦力 ) 。
15、怎样使用测力计？答：使用弹簧测力计侧重力时应注意：①拿起测力计， 先检查指针是不是在 “0”位置；② 读书时，视线与指针相平；③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
16、在日常生活中，人们怎样根据需要来增加或减少摩擦力？
答：要增大摩擦应该使两个物体间的接触面尽可能粗糙，并设法加大物体间的压力；如：汽车轮胎上的花纹、体操运动员往手上涂镁粉、玻璃黑板的沙面等。要减少摩擦就应该使两 个物体间的接触面尽可能变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦力为 滚动摩擦；如：往自行车轴上加润滑油、磁悬浮列车离长轨面等。