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陕旅版五年级上册英语全册教案及教学反思 | 可下载

点右边关注我→ 绿色圃五年级资源 2021-08-09

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今天给大家送出的是

陕旅版英语五年级上册

全册教案及教学反思

资料非常齐全!

部分资料展示

一、学生基本情况分析

五年级共有学生 53 人,男生 28 人,女生 25 人。学生学过两年多的英语,已有一定的

基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课

时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,因此,本学期应注重因材施教,分层教学,保持学

生的学习兴趣。

二、学生知识现状分析

五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣, 但也有少数学生由于遇到困难, 学

习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的

技能。所以教师应该面向全体学生, 以学生的发展为宗旨, 始终把激发学生的学习兴趣放在

首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

三、指导思想

1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英

语的自信心。

2 、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯。

3 、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4 、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

四、

五、教学重点、难点

(一)、教学重点:

1、四会句型、单词。

2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音

清楚,语调正确。

(二)、教学难点:

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

2

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

六、教学具体措施

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、 chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注意词汇的呈现方式。

5、根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动

学生的学习积极性。

6、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中

去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

周次 教 学 内 容 节 数

1  Registration Unit 1 Get up on time! (the first--the second)  2

2  Unit 1 Get up on time!(the third--the fifth)  3

3  Unit 2 Be Helpful at home( the first--the third)  3

4

Unit 2 Be Helpful  at home(the fourth--the  fifth)  Unit3 My Favorite  Food

3

5  Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers(the second —the fourth)  3

6  National Day Holiday

7  Unit3 My Favorite  Food Is Hamburgers(the fifth)  Unit4 At table(the  first)  3

3

8  Unit4 At table(the second —the fourth)  3

9  Unit4 At table(the fifth) Revision 1(the first)  3

10  Revision(the second)  1

11  Mid-Term Examination

12  Unit5 Can you tell  me the way to the supermarket?(the  first —the third)  3

13

Unit5 Can you tell  me the way to the supermarket?(the  fourth —the fifth)

3

14  Unit6 How much is it?(the second —the fourth)  3

15

Unit6 How much is it?(the fifth) Unit7 She looks tall and thin(the

3

16  Unit7 She looks tall and thin(the third —the fifth)  3

17  Unit8 Where are you from?(the first —the third)  3

18  Unit8 Where are you from?(the fourth —the fifth) Revision2(the first)  3

19  Revision2(the second — the fourth)  3

20  Revision

21  Final Examinaton

Unit1 Get up on time

The first period

学习目标 :

1. 听、说、认、读、clock wall come  in sit  down be late play  computer games

等单词及短语:并能在日常生活中灵活使用。

2. 听懂、会说、会写、会用下列句型:

(1)What time is it ?It ’ s _____

(2)May I come in? ______

学习重难点 :

4

重点:clock wall come in sit down be late play computer games

(1)What time is it ?It ’ s _____

(2)May I come in? ______

难点:使学生能够结合日常生活实际,谈论各种天气情况。

教具学具 :课件、单词卡片、图片。

学习过程:

一、热身( Warming up )

Sing an English Song together.

二、探究新知 (New Presentation)

(一)、新知

1、先出示准备好的图片讲解单词 clock wall come in sit down be late play

computer games ,老师领读。

2、学生跟老师一起看图片 , 边做动作边说单词。

3、教师读单词 , 学生跟读单词并指出图片。

4、再次 ,利用开火车的方式认读单词。

5、开展争当小老师活动,看谁愿意主动来教单词。对于读得好的奖励小礼物。

6、出示教师有图形的卡片,学生看图说单词。先齐读,再抽生读。在整个单词教学的

过程中都要注意正音。

(二)、展示表演:师生互动。

Mom :Get up ,Colin !Get up !

Colin :What time is it ?Mom?

Mom :It ’s seven.

Colin :Oh,I see.

三、强化训练,当堂达标:

1、利用已所学的知识,编写简单的英语对话,加入本节课的单词和句型。2、展示作

业,师生共同评价。

四、小结:谈谈这节课你有什么收获?

5

五、 Homework:

1、认读所学单词。

六、 Notes

The second period

学习目标:

1. 听、说、认、读、clock wall come  in sit  down be late play  computer games

等单词及短语:并能在日常生活中灵活使用。

2. 听懂、会说、会写、会用下列句型:

(1)What time is it ?It ’ s _____

(2)May I come in? ______

3. 能够认读会用这些短语

get up come in look at the clock that ’s all right

学习重难点 :

重点:

单词 clock wall come in sit down be late play computer games

句型:( 1)What do you do at ···?

(2) What time do you  ···?

( 3)What time is it ?

难点是使学生能够结合日常生活实际,谈论如何表达你几点干什么?

教具学具 :情境图片。

学习过程 :

一、检查预习

6

Mom :Get up ,Colin !Get up !

Colin :What time is it ?Mom?

Mom :It ’s seven.

Colin :Oh,I see.

二、探究新知 (New Presentation)

(一)、新知

1、呈现新对话并老师教读讲解。

Colin :May I come in ?

Miss White :Come in,please.Look at the clock on the wall.

It ’s eight twenty, Colin.You are late.

Colin :I ’m sorry.

Miss White :That’s all right.Sit down,pl ease.

Colin :Thank you.

( 让学生找出句子中可以被替换的单词或短语,进行替换练习对话,教师巡视指导。)

2、学生跟读对话。

3、老师扮演 Miss White, 学生扮演 Colin, 分角色朗读对话。

4、学生分小组表演对话。

5、老师示范谈论迟到。

( 利用所学重点单词和句型,教师指导。)

(二)、展示表演:师生互动。

三、强化训练,当堂达标。

小组合作学习。

1、根据所学编写对话。

2、展示作业,师生共同评价。

四、小结:谈谈这节课你有什么收获?

五、 Homework:

1、背诵对话,会编写新对话。

7

六、 Notes

The third period

学习目标 :

1. 听、说、认、读、clock wall come  in sit  down be late play  computer games

等单词及短语:并能在日常生活中灵活使用。

2. 听懂、会说、会写、会用下列句型:

(1)What time do you get up ?

I get up at_____.

(2)What time do you go to bed?

I go to bed at_____.

4. 能够认读会用这些短语

too many computer games 、 go to bed early be late again

学习重难点

重点 :

句型:

(1)What time do you get up ?

I get up at_____.

(2)What time do you go to bed?

I go to bed at_____.

难点是使学生能够结合日常生活实际,如何表达几点干什么以及如何用英语表达几点。

教具学具 :课件、单词卡片、图片。

学习过程:

一、自主学习:

8

两人一组练习重点句型。

(1)What time is it ?

It ’s ten fifteen.

(2)What time do you get up?

I get up at 8:05.

二、探究新知 (New Presentation)

1. 呈现新授对话。

Miss White :You are late again ,Colin.Look !It ’s 8 :30.

Colin :I ’m sorry. Miss White 。

Miss White :What time do you get up?

Colin :I get up at 8:05.

Miss White :What time do you go to bed?

Colin :I go to bed at 11 :15.

Miss White :Don’t play too many computer games and go to bed early.

Colin :OK.

2. 教师讲解重点句型及意思,并领读。

3. 师生分角色朗读对话。

4. 全班分为两组,练习对话。

5. 老师引导,学生试图背诵对话。

三、巩固练习:

1、练习用英语表达时间。

7 :45 1 :28 6 :55 9 :30 12 :15 8 :10

Eg:What time is it ?

It ’s 7 :45.

2、两人一组,练习句型。

四、小结:谈谈这节课你有什么收获?

五、 Homework:

9

1、完成配套练习册。

2、预习新知。

六、 Notes

The fourth period

学习目标:

1. 听、说、认、读、clock wall come  in sit  down be late play  computer games

等单词及短语:并能在日常生活中灵活使用。

2. 听懂、会说、会写、会用下列句型:

(1)What time does your grandma get up ?

She gets up at_____.

(2)What time do you go to school?

I go to school at_____.

学习重难点:

重点:

(1)What time does your grandma get up ?

She gets up at_____.

(2)What time do you go to school?

I go to school at_____.

难点:学习音标[ i ]

学习过程:

一、热身( Warming up )

1、师生问好后,教师可随意问学生:What time do you go to school?

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让学生回答。

2 、学生自问自答,练习句型。

二、探究新知 (New Presentation)

1.Ask and fill in the form.

(1)A:What time does your father go to work?

B:He⋯

(2)A:What time does your grandma do exercise?

B:She⋯

2. 两人一组练习简短对话。

3. 读单词并区分读音。

Bike like time rice

Sit pig fish milk

4. 全班齐读这些单词。

三、当堂检测

1.(1)A:What time does your father go to work?

B:He⋯

(2)A:What time does your grandma do exercise?

B:She⋯

2. 区分以下单词的读音。

Ice life ride smile

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Kick city lift picture

四、小结:谈谈这节课你有什么收获?

五、 Homework:

1 、听说读写本课新授单词。

2 、和你的搭档运用新学句型进行对话练习。

六、 Notes


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