新人教版五年级数学上册1.4《小数乘法应用》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习（可下载）
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图文讲解
同步练习
1.某市计划从2014年10月1日起,月最低工资标准调至1385.6元,目前张晓丽的工资是这个计划工资的3.8倍。张晓丽的工资是多少?
2.明明家离学校很近,他每天上学的路程大约是1.2km,每天大约走15分钟。璐璐家离学校较远,她上学的路程是明明的3.2倍,她用的时间是明明的2.8倍。璐璐每天上学的路程是多少?每天步行多久?
3. 一名跳高运动员能跳2.35m,另一名运动员跳的高度是他跳的1.2倍。另一名运动员能跳多高?
参考答案
答案提示
1. 1385.6×3.8=5265.28(元) 答：张晓丽的工资是5265.28元。
2. 1.2×3.2=3.84(km) 15×2.8=42(分) 答：璐璐每天上学的路程是3.84千米，每天步行42分。
3. 2.35×1.2=2.82(m) 答：另一名运动员能跳2.82米。
导学案
教学设计
教学内容
教学目标
1.使学生能够正确地计算各种情况的小数乘法。
2.熟练掌握确定积的小数位数的方法。
3.熟练应用观察法进行检验。
重点难点
重点:能正确计算小数乘法。
难点:熟练掌握小数乘小数的计算方法。
教具学具
练习题投影片,口算卡。
教学过程
一 基本练习
1.口算。
1.2×3=8×0.6=125×0.8=
2.7×2= 2.5×4= 36×0.2=
2.复习小数乘法的计算方法。
先让一名同学说一说,其他同学再补充。在学生说出“看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点”时,教师可以提问:“如果积的小数位数不够,怎么办?”
3.请学生说一说,不经过计算,如何判断积比第一个因数大还是小。
二 巩固练习
1.根据第一栏的积,写出其他各栏的积。
因数 | 24 | 240 | 24 | 2.4 | 24 | 24 | 2.4 |
因数 | 15 | 15 | 150 | 15 | 1.5 | 0.15 | 1.5 |
积 | 360 |
此题是应用“因数的变化引起积的变化”来计算的练习,在学生做题前,先引导学生观察如何在积里点小数点。为便于学生观察,我们利用表格的形式,把6组因数按扩大到原来的10倍、缩小到原来的1/10、缩小到原来的1/100的顺序排列,使学生在按从左到右的顺序填积的过程中,清楚地知道如果因数只扩大到原来的10倍,那么积也扩大到原来的10倍,表中第二、第三栏就是这种情况;如果因数缩小到原来的1/10,那么积也缩小到原来的1/10,表中第四、第五栏就是这种情况;如果因数缩小到原来的1/100,那么积也缩小到原来的1/10,表中最后两栏就是这种情况。
2.计算下面各种商品的价钱。
引导学生根据单价、数量和总价之间的关系来计算商品的价钱。
重点要求学生准确读出台秤刻度盘上表示商品质量的数。
订正时,提醒学生注意,不能先画去积末尾的0再点小数点,而应先在积里点上小数点再画去末尾的0,如2.50×2.8的结果。
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