苏教版五年级下册数学4.4《真分数和假分数》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

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真分数和假分数1. 结合具体事例,经历认识真分数、假分数和带分数的过程。2. 认识真分数、假分数和带分数,会读写假分数和带分数。掌握把假分数化成整数或带分数的方法。3. 积极参与数学活动,对分数知识充满好奇心,培养学习数学的兴趣。重点:理解真分数、假分数、带分数的意义。难点:掌握把假分数化成整数或带分数的方法。课件。师:同学们,你能读出下面的分数吗?指名学生读出分数。师:仔细观察这些分数,你发现了什么?学生可能会说:·有的分数比1大,有的分数比1小,还有的分数等于1。·有的分数的分子大,有的分数的分母大,还有的分数的分子和分母相等。师:同学们观察得很仔细,今天我们就重点来研究分数的有关问题。【设计意图:结合具体实例,让学生体会真分数、假分数的实际意义,感受两组分数的不同。为认识真分数、假分数作准备】1. 教学例5。师:请同学们打开课本第59页,看例5中的两组分数,想一想每个分数里有几个,然后在书上涂色表示出每个圆右边的分数。学生进行涂色活动;教师巡视了解情况。师:说说你的想法给大家听。组织学生交流展示涂色结果,给予作答正确的学生以表扬鼓励。师:比较上面例5、 例6中的每个分数分子和分母的大小,想一想,可以把这些分数分成几类?先分一分,再与同学交流。(课件出示:教材第59页例5、 例6中的分数)组织学生交流汇报,小结:分子比分母小的分数叫作真分数;分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。

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