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苏教版五年级下册数学4.5《假分数化整数、带分数》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
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参考答案
导学案
教学设计
把假分数化成整数或带分数。
1. 结合具体事例,经历认识真分数、假分数和带分数的过程。
2. 认识真分数、假分数和带分数,会读写假分数和带分数。掌握把假分数化成整数或带分数的方法。
3. 积极参与数学活动,对分数知识充满好奇心,培养学习数学的兴趣。
重点:理解真分数、假分数、带分数的意义。
难点:掌握把假分数化成整数或带分数的方法。
课件。
师:同学们,你能读出下面的分数吗?
指名学生读出分数。
师:仔细观察这些分数,你发现了什么?
学生可能会说:
·有的分数比1大,有的分数比1小,还有的分数等于1。
·有的分数的分子大,有的分数的分母大,还有的分数的分子和分母相等。
师:同学们观察得很仔细,今天我们就重点来研究分数的有关问题。
【设计意图:结合具体实例,让学生体会真分数、假分数的实际意义,感受两组分数的不同。为认识真分数、假分数作准备】
1. 教学例7。
学习把假分数化成整数。
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