五年级语文下册《交流平台 & 初试身手》微课视频讲解|课件|知识点
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知识点
一、交流平台
1、交际内容
这次交流平台要求我们回顾课文中描写人物的方法，交流如何写好一个人物，写出人物的特点。明白最基本的写人方法。
2、交流要求
A.交流的时候，要把话说得清楚、连贯，把意思表达明白。
B.要学会倾听，不随意打断别人的发言，要随着别人的讲述想象画面。
3、读一读，找规律
怎样写人？如何写出人物特点？
课文中有很多写人的方法，如《人物描写一组》中嘎子的动作描写特别突出，透过动作能体现人物特点，祥子的人物特点是通过对祥子的外貌描写表现出来的，而严监生的特点则是通过典型事件表现出来的，《刷子李》则是通过语言、动作和细节描写表现人物特点的。
4、交流示例
a、常言道，“善观察者，可以见常人所未见；不善观察者，入宝山空手而归。”因此，要写好人物特点，一定要做到细致观察。
b、光有观察还不行，还要注意写人的基本方法。如，要选用典型事例，把它写具体。人在事情中的表现写清楚了，人物的特点就自然显现出来。
c、光有观察还不行，还要注意写人的基本方法。如，要选用典型事例，把它写具体。人在事情中的表现写清楚了，人物的特点就自然显现出来。
d、我觉得除了直接描写人物的表现外，也可以通过对比描写、侧面描写表现人物的特点。如《刷子李》中，通过对曹小三的描写，衬托出了刷子李高超的技艺。
二、初试身手
1、课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。
课间同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子，有的打球，有的做游戏等等，他们都在做自己喜欢的事情。因此，在写的时候，要抓住一位同学的动作，或者神态，或者语言进行描写，表现出这位同学的特点。
示例：
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然，他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一道美丽的弧线后，不偏不倚地落在篮筐内。
2、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。
示例：
a、我的爸爸是个风趣、不顾家的工作狂。我想通过写爸爸的工作性质、改革措施、工作态度来突出表现他工作上不要命的特点。然后通过写爸爸向妈妈“赔罪”表现他的风趣。
b、我的爸爸是个球迷，我想通过写他看NBA比赛忘记吃饭，忘记休息，心情随着比赛的进程起伏不定，表现他的投入，突出他的痴迷。
c、我的妈妈是个特别爱干净的人。我想写下班回来不顾自己劳累，看到地上稍微有点土，东西稍微摆得不整齐，就立马不顾个人劳累开始收拾家务，打扫卫生。亲朋好友去我家，没有不说我家干净整齐的。
d、 我的妈妈是个非常孝顺老人的人。爷爷奶奶生病了，妈妈会主动掏钱，带老人看病。不管爸爸在不在家，妈妈都抢在别的叔叔、姑姑前面照顾老人，邻里乡亲没有人不说我妈是孝顺老人、贤惠的好媳妇。
图文解读
同步练习
一、交流平台
1．判断。对的打“√”，错的打“×”。
(1)要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。( )
(2)描写人物，主要抓住外貌特点来写。( )
(3)写好一个人物，想突出他的特点，主要写他本人，不要描写旁人的看法或想法。( )
(4)人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点。所以除了抓住人物外貌进行描写，还应该选择典型事例来写。( )
2．写人的基本方法有哪些？( )(多选)
A．对人物的神态、外貌、动作进行描写。
B．选用典型事例，把它写具体。
C．对人物语言、心理活动进行描写。
D．描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
3．下列文章主要运用什么写作方法来突出人物特点的？请连一连。
《两茎灯草》 动作描写身体结实健美
《摔跤》 侧面描写技艺高超
《刷子李》 外貌描写机灵好胜
《他像一颗挺脱的树》 典型事例吝啬守财
4．回顾课文《刷子李》，模仿文中运用侧面描写间接突出人物特点的方法，写一写公交车司机开车的技能。
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二、初试身手
1．课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。
(1)迷恋看书的她。
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(2)爱打闹的他。
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2．你的家人有什么特点？想一想可选用哪些典型事例来表现他们的特点，把提纲补充完整。
先
思
考
再
看
答
案
一、1.(1)√ (2)× (3)× (4)√
2．ABCD
3. 略
4．示例：在公交车上，我闭目养神，这种感觉简直美极了。车子没有一丝颠簸，没有一丝摇晃，我就像坐在沙发上一样舒服。这位司机师傅的开车技术真是太令我佩服了。
二、1.(1)示例：课间十分钟，安静的校园顿时变得沸腾起来，有的同学互相追逐打闹，有的同学聚在一起聊天、做游戏，只有她坐在座位上安静地看着书，跟着书中的情节时而皱眉，时而微笑，时而紧攥拳头，室外的喧闹好像与她一点儿关系也没有。 (2)略。
2．示例：爱搞笑 略。
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