教科版五年级科学上册3.2《用水计量时间》微课视频辅导
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教学设计
课题
《用水计量时间》
教学目标
教学目标:
科学概念目标
初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致﹔保持水位高度不变，水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。
科学探究目标
能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。
能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理解这些装置计时的方法。
科学态度目标
理解古人的聪明才智，对古人的智慧创作产生敬佩之情。在观察和记录实验数据时能始终保持严谨细致的态度。
科学、技术、社会与环境目标了解社会的发展会带动计时工具的进步。
教学重点:能引导推测光照射到不同物体时光传播路径的变化。
教学难点:够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。
教学过程
主要师生活动
1同学们好!我是北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学的高老师，今天我们一起来学习《用水计量时间>
2通过上节课的学习，我们认识了一些古代的计时工具，像日暑、燃香钟都能计时，但是在使用过程中也遇到了一定的问题。
比如:日暑只能在天气晴朗的白天使用，在阴天、夜晚却不能使用。
4燃香钟利用了香燃烧的速度是均匀的，具有等时性，能准确记录一小段时间，但不能长时间的、持续计时。
根据人们新的需求，古人继续探索，寻求更加方便、持续、精准的计时工具。
后来，人们发现利用水来计时也是可以的，还制作出了水钟。
5这就是古代的水钟。我们看，三个水壶依次从高向低排列，高处的水壶都是向低处的水壶里面漏水﹔最后的水漏在一个有刻度的圆筒中，人们通过看圆筒中的水位指示，就可以知道流逝的时间了。
既然可以用水流来计时，那么水流的速度有怎样的特点，水的流动速度也是均匀的吗?
马上就有同学提到了前面的研究，我们听。
6音频1:（女）我觉得水流速度是均匀的。上节课在研究燃香计时的时候，我们发现香每燃烧四分之一用的时间都是相等的，说明香燃烧的速度是均匀的。我看到过从水管里往下滴的水，—滴一滴的，看起来水流的速度也是均匀的。
还有的同学不同意呢，我们听。
音频2:（男）我觉得水流的速度不是均匀的。我从壶里往外倒水的时候，开始水流很粗，接着水流逐渐变细了，然后水就像断了线的珠子，—滴滴的，直到最后壶里就没有水了。
教师:看来，你认为的水流的速度不均匀，是因为水有着一段段的变化。在前面的时段和后面的时段里水流的速度是不同的。
又有同学来补充，我们听。