教科版五年级科学上册4.3《心脏和血液》微课视频辅导
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）
电子课本
教学设计
教学目标
教学目标:
科学概念目标:
1.心脏是重要的人体器官，心跳是心脏工作的外在表现。
2.心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。
3.体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。
科学探究目标:
1.能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。
2学会测量心跳和脉搏。
科学态度目标:
对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。
科学、技术、社会和环境目标
知道体育锻炼可以强壮心脏，并能够用所学知识指导自己的行为。
教学重点:
通过模拟实验来推测心脏的工作方式，知道血液循环系统在维持生命活动过程中的重要作用。
教学难点:
理解心率与脉率之间的关系。
教学过程
主要师生活动
谈话:我们一起来学习《心脏和血液》一课。
(一）认识心跳，了解心脏的位置及大小，。
1.通过体育活动后的感受，引导学生感知心跳。
2.结合学生的实际体验，认知基础，讲授心脏的位置以及大小。
二）聚焦问题。
1.学生猜测一下，血液在人体这个系统中，有什么作用。
2.结合背景图，讲解血液的运输作用:了解血液循环系统与其他系统之间的联系。
3.学生产生疑问:血液流动与心跳有关系吗?从而聚焦问题:心跳的意义。
(一）探索活动:模拟心跳实验。
1.认识实验器具，教师讲解实验要求。
2.学生实验，观察实验现象并记录。
3．分析实验现象:挤压吸耳球时，液体的流动规律是怎样的?放松吸耳球时，水又是怎样流动的?
利用实验现象，推测心脏的收缩与舒张，心脏内的血液会发生怎样的现象，理解心脏跳动与血液流动之间的关系。
解决问题:心跳的意义。
4，如果心脏停止跳动，会发生怎样的后果?
明白心脏的跳动对维持生命的重要性。
（二）探索活动:测量与比较
1.通过心脏总是在跳动引导学生认知心率。
2.怎样测量心率呢?讲授用听诊器直接测量。
3.间接测量心率方法:测量脉率。指导学生学习测量脉率的方法，
4.通过视频，指导学生完成心率测量与比较活动，做好记录。
5.分析记录的数据，认识到运动有益于心脏健康。
6.理解心脏也需要休息，合理休息与睡眠对心脏健康同等重要。
1.说一说我们学习过程中，知道了哪些保护心脏的方法?
2.结合生活实际，谈一谈，还有哪些保护心脏的方法以及注意事项。
3.完成活动手册中关于保护心脏的练习。
1.出示几个数字，让学生猜一猜这几个数字可能代表了什么含义?
2.教师讲解数字的含义，激发学生学习兴趣。
3.鼓励学生利于业余时间，查阅有关血液循环系统的内容，增加自己的知识量，扩展眼界。
1.总结这节课学习的内容。
2.下节课的教学准备。