人教精通版五年级下册英语全册教案及教学反思 | 可下载
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今天给大家送出的是
人教精通英语五年级下册
全册教案及教学反思
资料非常齐全！
部分资料展示
Unit 1 Welcome to ourschool!
Lesson 1
教案
【教学重点】
1. 流利的口语表达能力，用英语表达自己在学校的生活。
2.掌握重点单词和句型。
Borrowbooks, read stories, meeting room, library, often.
-Doyou often come to the library?
-Yes,we often borrow books from the library.
【教学难点】运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
【教具准备】
1. 相关学校设施图片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings and free talk
T：Hi, boys and girls. Glad to meet you. Let’sstart our new lesson. Are you ready?
S：Yes! We are ready.
呈现新课（Presentation）
1．导入
教师出示单词卡片，让学生分组复习学习过的单词。让学生表演在学校欢迎新同学的对话。
S1: Welcome to our school. I am…
S2: I am…. Nice to meet you.
S1: Nice to meet you.
2. 单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片，教授新单词 school, library,borrow books, read stories, often的发音以及意思。并通过“Who is missing”巩固新单词。
（2）认识学校的各种教室。如：library, meetingroom, music room, art room
（3）引出新句型：
- What do you do in the music room?
- We often sing.
- We often borrow books from thelibrary.
（4）让学生用新单词造句，以巩固新单词。
3. 看图说话
教师出示各种教室的图片，让学生运用英语句子描述图片。如:
-This is the meeting room.
-We often have a meeting in it.
4. 互动式练习。
师生互动式练习，消除学生对于老师的恐惧。可以更好的促进学习积极性。
T：This is our library. Do you often cometo the library?
S：Yes, I have. We often borrow books fromthe library.
借助课件，运用句型学习。
5. 自由互动环节
让同学们跟同伴进行自由互动。进行问答式互动。
学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcome to ourschool. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.
句型和理解领会How do you do?/Let me show you around./We often borrow books from the library.的含义。
趣味操练（Practice）
看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a classroom?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
扩展性活动（Add-activities）
Play games.
记忆力大比拼。教师随机将学生分成几组，很快出示所有学校设施的图片。之后学生写下自己看到的学校教室。看谁写的又多又准确。然后由同学站起来，说出自己写下的单词，并介绍。
Classroom
We often havelessons in classroom
Library
We often borrowlibrary from the library.
通过游戏，加深学生对于单词记忆以及重点句型的运用。
Homework
1). 设计自己理想的校园图，并用英语描述。
2). 预习Lesson 2.
Unit 1 Welcome to ourschool!
Lesson 2
教案
【教学重点】
1. 流利的口语表达能力，用英语表达自己在学校的生活。
2.掌握重点单词和句型。会用英语表述各种学校建筑的作用。
-Thisis library.
-we often borrow books from the library.
【教学难点】
1.各种介词的运用。比如borrowbooks from the library. have a meeting in the meeting room.
2.运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
【教具准备】
1. 相关学校建筑图片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings and free talk
T：Hi, boys and girls. Glad to meet you.
Let’s start our new lesson. Are youready?
S：Yes! We are ready.
呈现新课（Presentation）
1．导入
上节课我们带领了参观团参观了我们学校的图书馆，会议室。大家还记得怎么用英语表达的吗？今天我们学习let’s practice! 我们一起来巩固练习一下。首先我们玩个简单的你说我答得游戏。有请两位同学上台，比如一位同学描述：我在那个地方可以借到书。或者直接比划借书的动作，由另一位同学猜出比划同学所在的地方是哪
2. 介词学习
In. 在…里面。 in the classroom. 在教室里面。
From. 从… I often borrow books from thelibrary. 从图书馆借书。
3. 单词学习
教师出示学校设施图片。讲解单词并说明意思。
library 图书馆。Borrow books.
dance room 舞蹈室Dance
meeting room会议室。Have meetings
students’ dormitory 学生宿舍。
gym体育馆do exercise
4. Play a game
让同学自己挑选各种学校设施图片，并在同学面前进行展示。例如：
Dance room, dance room. We dance in theroom.
Music room, music room, we sing songsin the room.
Class room, class room, we have classin the room.
学生做出相应的动作，以便对于该单词的记忆。
5. 自由互动环节
让同学们跟同伴进行自由互动。进行问答式互动。
通过小伙伴之间的练习，让学生更熟知重点句型的应用。
- Welcome to our school.
- Thank you.
- Let me show you around my school.
- Here is the classroom. We often haveclass in this room.
- It is meeting room. we will have a meetingin this room.
- It is library.
- Do you often come to library?
- Yes, we often borrow books from thelibrary.
6. Let’s chant
活跃课堂气氛，教师与学生一起唱书上第4页的歌曲。
开小火车形式，与学生进行歌曲的演唱。
通过小活动可以活跃课堂气氛，激发学生学习积极性。增加课堂的趣味性。
趣味操练（Practice）
Play games. 由老师担任参观人员，有请几位同学作为旅游向导，给老师介绍学校。分组表演。由老师给出评价，看看哪一组表演的最好。
-Good morning, welcome to our school.
-Thank you. Can you show me around yourschool?
-Certainly.
-It is our meeting room. We often havemeeting in this room.
…
扩展性活动（Add-activities）
1）收集更多的学校设施建筑的单词进行记忆。通过游戏方式加深对单词的理解。
2）学生可用单词造句，以达到学以致用的目的。
Homework
1). 编写书上类似的对话。
2). 预习Lesson 3
Unit 1 Welcome to ourschool!
Lesson 3
教案
【教学重点】
1. 流利的口语表达能力，用英语表达自己在学校的生活。
2.掌握重点单词和句型。
-This is…
-We often have…
-How many lessons do you have in a week?
-Wehave two.
-Doyou like…?
-Yes,I do./ No, I don’t.
【教学难点】运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
【教具准备】
1. 相关学校设施图片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课（Presentation）
1．导入
介绍书上第五页的两幅图，可以通过提问的方式引起学生的思考。比如有哪些人，他们在哪里，干些什么。
Greetings and free talk
T：Hi, boys and girls. Glad to meet you.
Let’s start our new lesson. Are youready?
S：Yes! We are ready.
T：what’s this?(指着一张学校设施的图片。)
S：This is a classroom.
也可以有请同学自己上台表演对话，增加学习乐趣。通过简单的对话进行上节课的巩固复习，同时对学生口语能力进行一定的提高。
2. 单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片，science lab, many,language, well 的发音以及意思。并通过简单记忆的游戏进行新单词巩固学习。
（2）认识学校的各种教室。参观式学习，将同学置于学习场景中。
（3）引出新句型：This is…/ We oftenhave…/ How many…
- This is ourscience lab. We often have science lessons in it.
- How many lessonsdo you have in a week?
- We have two.
-This way, look.This is our classroom.
-How many lessonsdo you have in a week?
- We have seven.
- Do you likeEnglish?
- Yes, we all likeit.
- You speakEnglish very well.
- Thank you verymuch.
（4）让学生用新单词造句，以巩固新单词。
（5）领读书上对话。
3. 看图说话
（1）教师出示各种教室的图片(除书上出现的science lab 和language lab之外)，让学生运用英语句子描述图片。如：
-This is meeting room.
-We often have a meeting in it.
（2）熟悉how many的用法。
-How many lessons do you have in aweek?
- We have eight.
- How many English lessons do you havein a week?
- We have five.
4. 互动式练习
师生互动式练习，师生口语互动。借助课件，熟练掌握重点单词和句型。
- This is…
-How many lessons…
- We have…
- Do you likeEnglish?
- Yes, we all likeit.
- You speakEnglish very well.
- Thank you verymuch.
5. 自由互动环节
让同学们跟同伴进行自由互动，进行问答式互动。调动学生学习积极性，通过团队的方式，互学互助。
趣味操练（Practice）
表演参观学校。可以有请几位同学作为参观者，另外几位介绍学校。由老师评选出表演较好的团队。
扩展性活动（Add-activities）
了解更多的教室英文单词。
Homework
（1）背诵重点句型。
（2）预习Lesson 4
Unit 1 Welcome to ourschool!
Lesson 4
教案
【教学重点】
1. 流利的口语表达能力，各种教室的描述，以及对自己所有课程的简单介绍。
2.掌握重点单词和句型。能够理解Lesson3 Just talk对话部分的含义，并熟练运用。
-This is…
-We often have…
-How many lessons do you have in a week?
-Wehave two.
-Doyou like…?
-Yes,I do./ No, I don’t.
【教学难点】
1.运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2.掌握How many English classes do you have in aweek?句型。
【教具准备】
1. 相关学校设施图片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课（Presentation）
1．导入
热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings and free talk
T：Hi, boys and girls. Glad to meet you.Let’s start our new lesson. Are you ready?
S：Yes! We are ready.
（1）复习所学学科的名称；
（2）对话练习：Do you often cometo the library?
2. 单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片，各科学科的单词的发音以及意思。并通过“Who is missing”巩固新单词。
（2）重点句型的学习和巩固Do you often havescience classes here? / How many English classes do you have in a week? / Whatdo you do in English classes?
（3）利用flash视频课件演示对话。
（4）让学生跟练熟悉上口。
（5）领读两遍。
（6）让学生用新单词造句，以巩固新单词。
（7）帮助和引导学生理解本部分内容。
3. 互动式练习
教师提出主题相关问题，由学生组织语言回答。互动学习。
4. 自由互动环节
学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握
-How many English classes do you havein a week?
-We have seven.
-How many lessons do you have in a week?
- We have twenty.
-Do you often have science classeshere?
-Yes.
-What do you do in English classes?
- We speak English.
趣味操练（Practice）
1）Just talk 部分练习的完成。熟悉课本上的重点内容，加深对其的记忆。
2） play games. 表演。
由两位学生进行本单元重点单词的扮演，另一位学生进行解说。
- This is our science lab.
- We often have science class in it.
扩展性活动（Add-activities）
学生自制课表，并用英语表述一周内有几节英语课，几节数学课。
Lessons | How many |
Math | seven |
English | six |
Chinese | five |
Homework
复习Lesson 3
重点词汇造句
预习Lesson 5
Unit 1 Welcome to ourschool!
Lesson 5
教案
【教学重点】
1. 流利的口语表达能力，各种教室的描述，以及对自己所有课程的简单介绍。
2.掌握重点单词和句型。Draw,paint, sing, dance, I like doing, Can you do something for us?
【教学难点】
1.运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2.掌握Can you do something for us? 句型。
【教具准备】
1. 相关学校设施图片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课（Presentation）
1．导入
根据书上的参观顺序，引导学习进入情景学习。可以扮演一下参观的流程。或者按照上节课的家庭作业，邀请小伙伴上讲台表演参观，两位同学扮演介绍人，两位同学扮演参观人。通过情景引入，使得学生更好的学习新内容。
复习已经学过的对话练习：
-How many English classes do you have aweek?
-What do you do in English classes?
Greetings and free talk
T：Hi, boys and girls. Glad to meet you.
Let’s start our new lesson. Are youready?
S：Yes! We are ready.
（1）进行简单的问候对话，并复习前几课学习的重点句型。
（2）对话练习：How many lessons do you have in a week?
2. 单词学习
（1）教师用课件出示本课单词图片，各科学科的单词的发音以及意思。
draw and paint 一副完美的画，是离不开draw and paint. 借助课件使得学生了解这两个单词的释义。
sing and dance 唱歌跳舞。
两组单词放在一起记忆，可降低记忆难度。
（2）重点句型的学习和巩固
-How many English classes do you have ina week?
-Do you like music?
-Yes, I like music.
- Can you sing and dance for us?
（3）利用视频课件演示对话。
（4）让学生跟练熟悉上口。
（5）领读两遍。
（6）让学生用新单词造句，以巩固新单词。
（7）帮助和引导学生理解本部分内容。
3. 互动式练习
教师提出主题相关问题，由学生组织语言回答。互动学习。
-What do you do in the club?
-We often sing and dance here.
-Are you interested in music/English…?
-Yes, I am. I’m good at ….(No, I’mnot.)
4. 自由互动环节
学生二人一组根据课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握How many Englishclasses do you have in a week? 并领会重点句型I like singing and dancing以及Can you sing anddance for us?
趣味操练（Practice）
play a game: 黄金搭档
教学了“Do you like …?”句型后，该游戏的操作过程如下：请两位学生到讲台前，背对背站好，两人各手持两块有Yes和No的卡片。教师出示词组卡片，如sing，dance，paint等，其余学生根据卡片内容，用句型“Do you like，…？询问这两位同学。持有卡片的学生需举起Yes或No的卡片，并用“Yes. I like…”或“No，I don’t like…”作出回答。配合最默契者为黄金搭档。
扩展性活动（Add-activities）
Play a game: Can you sing and dance forus?
同学们玩词语接龙游戏，输的要求表演节目。全班用新句型Can you sing anddance for us?问游戏输的同学。加深句型学习的印象。
Homework
复习Lesson 4 重点句型的学习。
用draw and paint 和 sing and dance动词造句。
资料非常齐全
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